4.23 哈佛的6堂獨(dú)立思考課

批判性思考

訓(xùn)練自己批判性思考的能力很重要。

訓(xùn)練方法有二:

001每次做決策時(shí),向自己提問(wèn),并給出相應(yīng)的答案。

比如為什么要穿這件襯衫?因?yàn)橹挥羞@件襯衫熨好了;為什么要點(diǎn)咖啡?因?yàn)槭稚嫌锌Х鹊膬?yōu)惠券。

002每次做選擇時(shí),一邊做比較,一邊回答為什么選它。

比如為什么不選紅色領(lǐng)帶,而選擇藍(lán)色的? 因?yàn)榍皫滋煊腥速澝浪{(lán)色領(lǐng)帶很適合這件衣服;為什么選擇這家公司,而不選擇那家? 因?yàn)檫@家公司更有發(fā)展前景。

深度思考

在深度思考這方面,我們?cè)撊绾斡?xùn)練自己呢?方法有三:

001分類劃線。閱讀報(bào)告、文件的時(shí)候,用紅、綠、黃三種顏色的記號(hào)筆,在書中各個(gè)段落畫線,用綠筆畫出“完全理解的”,用黃筆畫出“意思有一點(diǎn)不明白”、“需要再查證或者斟酌的”,用紅筆畫出“完全看不懂的”,然后把紅色和黃色的地方再看一遍。

002列出重點(diǎn)。拿出一張紙,把重點(diǎn)內(nèi)容全部寫出來(lái),分成兩列,一列是已理解的部分,一列是不理解的部分,不理解的部分去查資料,或者向人請(qǐng)教。

003以教帶學(xué)。想象你對(duì)一個(gè)5歲的小孩解釋這些問(wèn)題,如果自己不能把話說(shuō)得極其簡(jiǎn)單易懂,讓這個(gè)小朋友也能聽明白,那你一定沒有思考徹底。

分類劃線、列出重點(diǎn)、以教帶學(xué),這就是養(yǎng)成深入思考習(xí)慣的三個(gè)好方法。

同行評(píng)審

我們?cè)谧鐾性u(píng)審的過(guò)程中,要注意以下幾點(diǎn):

001用對(duì)方聽得懂的語(yǔ)言去交流。

如果對(duì)方說(shuō)“做分離測(cè)試”,你會(huì)不會(huì)聽得一頭霧水。但如果他說(shuō)的是“做兩個(gè)版本,分別測(cè)試下各自的效果?!笔遣皇蔷透用靼琢四??

002重要的地方要用不同的表達(dá)方式重復(fù)強(qiáng)調(diào)。

除了說(shuō)“我覺得提升外觀很重要”,也可以再次以這種方式強(qiáng)調(diào):“我建議提升產(chǎn)品的外觀,因?yàn)樗鼘?duì)用戶來(lái)講至關(guān)重要”。

003避免用武斷語(yǔ)氣。

相比“這不行”的表達(dá)方式,“這可能不行”的說(shuō)法會(huì)更容易降低對(duì)方對(duì)你意見的抵觸程度。

004如果反對(duì),就提出替代方案。

反對(duì)本身對(duì)于事件的發(fā)展并沒有積極的推進(jìn)作用,下一次,我們?cè)诒磉_(dá)“我反對(duì)那個(gè)意見”時(shí),可以嘗試換一種思路:“我這有一個(gè)更好的解決辦法”。

005反對(duì)別人和別人反對(duì)你都很正常,不要上升到人格層面。

“別人否定我,一定覺得我是個(gè)糟糕的人”這樣的想法是不可取的。因?yàn)樗磳?duì)的,只是你的觀點(diǎn),并不是你這個(gè)人。

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