? ? ? 景德鎮(zhèn)，一個(gè)位于皖贛交界的小城，因陶瓷而揚(yáng)名中外。2019年4月22日至26日，青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)的134名學(xué)生，一同乘機(jī)前往景德鎮(zhèn)，開(kāi)展為期5天的“陶與瓷有故事”研學(xué)活動(dòng)，就讓我們一起看一看孩子們?cè)谶@五天里有著怎樣的收獲吧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DAY1：結(jié)緣陶瓷
行程：參觀皇窯制瓷作坊遺址→皇窯陶瓷藝術(shù)博物館→景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)教師講座→學(xué)唱《最美景德鎮(zhèn)》→制作陶藝作品
? ? ? 陶瓷是什么？或許是我們腳下的瓷磚，或許是手邊的杯子，或許是博物館里價(jià)值連城的古董，但如果問(wèn)“陶瓷是怎么來(lái)的”，多數(shù)人無(wú)從回答，看似熟悉的物件，我們卻對(duì)他知之甚少。在第一日的研學(xué)中，孩子們從整體上了解陶瓷的發(fā)展史，通過(guò)陶藝制作激發(fā)學(xué)生對(duì)陶瓷研究的興趣。穿梭在元瓷作、宋瓷作、清瓷作里，孩子們仿佛穿梭在時(shí)光隧道里，見(jiàn)證著一團(tuán)泥土，在匠人們的妙手下，變成一件件瓷器的歷程。
? ? ? 陶瓷是施釉的藝術(shù)，陶瓷的釉可以分為釉上彩、釉中彩和釉下彩，在第一天的制作體驗(yàn)中，孩子們先體驗(yàn)了可看而不可用的釉上彩，每個(gè)孩子都發(fā)動(dòng)了智慧的小馬達(dá)，認(rèn)真制作著自己的作品。我們平時(shí)見(jiàn)到的陶瓷制品上都有著精美的花紋，但如果讓我們自己去繪制花紋，卻發(fā)現(xiàn)手中的毛筆一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，想要細(xì)描，偏偏粗畫；想要橫平，偏偏豎彎……有的孩子反復(fù)多次都不能繪制出自己心目中的圖案，不由得長(zhǎng)嘆一聲“做陶瓷真難?。 ?。
? ? ? 第一天的旅行在忙碌中落下了帷幕，每個(gè)孩子都有著或多或少的收獲，一回到寢室，他們就迫不及待地拿出研學(xué)手帳，認(rèn)認(rèn)真真地記錄一天的收獲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DAY2：走進(jìn)陶瓷
行程：游覽景德鎮(zhèn)古窯民俗博覽區(qū)→參觀景德鎮(zhèn)中國(guó)陶瓷博物館
? ? ? 盡管天公依然不作美，但我們?nèi)昙?jí)的孩子們經(jīng)過(guò)一晚的休整卻也是元?dú)鉂M滿地踏上了新一天研學(xué)之路。早餐后行駛平穩(wěn)的大巴帶我們來(lái)到了今天的第一站—古窯民俗博覽區(qū)。古窯民俗博覽區(qū)主要分為歷代古窯展示區(qū)和陶瓷民俗展示區(qū)兩大部分，從建筑歷史、工藝習(xí)俗、人文藝術(shù)三個(gè)角度對(duì)景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)做了全方位的展示說(shuō)明，可謂是景德鎮(zhèn)陶瓷文化的縮影。
? ? ? 孩子們首先來(lái)到了歷代古窯展示區(qū)，這里有世界上最古老的制瓷生產(chǎn)作業(yè)線：清代圓器作坊、琢器作坊、宋代龍窯、元代饅頭窯、清代獅子窯、四大名瓷作......隨著層層深入，大家了解了窯系發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，更多的是對(duì)景德鎮(zhèn)有了新的認(rèn)識(shí)。制瓷作坊，俗稱“坯房”，是制作瓷器坯胎兼瓷器坯胎釉下彩繪的工場(chǎng)建筑。根據(jù)瓷器坯胎品類的不同，又可分別稱作“圓器作坊”和“琢器作坊”。圓器作坊內(nèi)，榫卯架構(gòu)的建筑，一層層堆疊的匣缽，流淌出歲月的故事。技藝精湛的老手藝人向孩子展示著拉坯、印坯、利坯、挖足、施釉、畫坯等陶瓷工藝的制作流程。據(jù)說(shuō)瓷器生產(chǎn)有“七十二道工序”之稱，由此可見(jiàn)這門傳統(tǒng)工藝并不是我們想象的那樣簡(jiǎn)單。雖然曾在書本或課堂上了解過(guò)這些，但近距離接觸給孩子的震撼仍是巨大，每個(gè)人都睜大了好奇的雙眼，屏氣凝神地看著匠人們靈活的手指下一件件慢慢成型的瓷器。
? ? ? 研學(xué)既需要用耳朵聽(tīng)講解員的講解，用眼睛看一件件美輪美奐的作品，也需要用筆記錄下研學(xué)途中的所思、所見(jiàn)。 盡管空氣濕熱，游人來(lái)來(lái)往往，喧鬧紛雜，但是不少孩子仍能專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，不被外物所干擾。就如同堅(jiān)守在這里的每一位陶瓷藝人那樣，兩耳不聞窗外事，只專注于自己手中的工作，靜心沉淀，才能厚積薄發(fā)。加倍的用心，能換來(lái)加倍的收獲。
? ? ? 景德鎮(zhèn)中國(guó)陶瓷博物館像是一個(gè)用陶瓷裝飾的博物館，將陶瓷裝飾的歷史長(zhǎng)河一一呈現(xiàn)在我們面前。在這里孩子們將會(huì)了解景德鎮(zhèn)千年瓷都的前世今生，感受中國(guó)陶瓷文化的博大魅力?！陡×嚎h志》曾記載：“新平冶陶，始于漢世?！边@是有關(guān)景德鎮(zhèn)陶瓷始燒年代最早的文獻(xiàn)記載。瓷的出現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月進(jìn)化過(guò)程，隨著窯爐結(jié)構(gòu)的改進(jìn)、燒成溫度的提高以及原料的揀選、施釉技術(shù)的發(fā)明，瓷文化的胚胎徐徐萌動(dòng)。至東漢中晚期燒出了成熟青瓷，終于擺脫了原始狀態(tài)。
? ? ? 了解一座城、一種文化，就要了解它的歷史。從商代的彩陶罐到元代的青花梅瓶，從明代的斗彩雞缸杯到民國(guó)的瓷板畫，無(wú)一不是展現(xiàn)了陶瓷工藝的美輪美奐。這些琳瑯滿目的藏品讓孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，不禁感嘆中國(guó)陶瓷的獨(dú)特魅力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DAY3：深度體驗(yàn)
行程：參觀浮梁五品古縣衙→陶藝制作?
? ? ? 旅行總會(huì)充滿一些不確定性，即使計(jì)劃得再好，也總有你意想不到的情況會(huì)發(fā)生，就像人生，總會(huì)有意想不到的風(fēng)雨，而我們需要的，正是在屋檐下等待雨停的耐心和從容。雖然雷雨突至，但孩子們的興致沒(méi)有受到絲毫的影響。
? ? ? 景德鎮(zhèn)歷史上一直隸屬于浮梁縣管轄，在浮梁古縣衙遺址，首先映入眼簾的是浮梁古城千年大事記。在長(zhǎng)長(zhǎng)的石碑上記載了浮梁古城從晉朝到新中國(guó)成立后的歷史變遷以及歷代史書、詩(shī)人對(duì)于浮梁古城的記載和贊頌。
? ? ? 走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段路，我們便來(lái)到了浮梁古城的標(biāo)志性建筑——浮梁古縣衙?，F(xiàn)存的浮梁古縣衙，始建于清朝道光年間，距今170年。通過(guò)參觀，孩子們既可以領(lǐng)略古代衙府的風(fēng)貌，了解封建社會(huì)衙門的歷史、政治、文化知識(shí)。
? ? ? 我們開(kāi)始了我們下午的手工之旅——手畫青花瓷，拉坯還有捏泥塑的活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，工作人員都進(jìn)行了簡(jiǎn)單易懂的講解，每個(gè)孩子都仰起一張張求知的小臉仔細(xì)聽(tīng)講，生怕漏過(guò)了任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。接下來(lái)是動(dòng)手環(huán)節(jié)，孩子們一個(gè)個(gè)埋頭苦干，雖然弄得滿臉滿身都是泥土，但依舊樂(lè)在其中！
? ? ? 晚上七點(diǎn)我們舉行了孩子們一直期待異常的篝火晚會(huì)，孩子們的表演精彩紛呈，高潮迭起，孩子們多才多藝，演出時(shí)落落大方，在場(chǎng)的老師同學(xué)們也都紛紛舉起手機(jī)手電筒助興，鼓掌聲和歡呼聲此起彼伏，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。
像一個(gè)匠人一樣拉坯，孩子們會(huì)有怎樣的感受呢？
1 .很累，力氣沒(méi)了，開(kāi)始老師做的時(shí)候很快樂(lè)，但自己做的時(shí)候很累。
2 .感覺(jué)很刺激。因?yàn)槭堑谝淮巫隼?，還有剛開(kāi)始感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但是試過(guò)后，感覺(jué)很難，不過(guò)感覺(jué)很好玩。
3 .我覺(jué)得第一次拉坯還行，想出了“抖克快轉(zhuǎn)法”但還是不行，要再接再厲。
4 .沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我很激動(dòng)，想試試?yán)鞯母惺堋Ｈチ艘院?，我很開(kāi)心，因?yàn)榘涯鄩K兒做成一個(gè)花瓶很自豪，我覺(jué)得拉坯很好玩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DAY4：溯源與尋根
? ? ? 如果說(shuō)前幾日研學(xué)的主題是結(jié)緣，那溯源與尋根應(yīng)該是研學(xué)第四天的主題詞。
? ? ? 瑤里鎮(zhèn)古名“窯里”，位于景德鎮(zhèn)浮梁縣東部，與安徽省毗鄰，早在唐代中葉這里就有生產(chǎn)陶瓷的手工作坊，據(jù)說(shuō)制作優(yōu)質(zhì)瓷的高嶺土，就是瑤里率先發(fā)現(xiàn)并使用的。 走過(guò)曲曲折折的盤山公路，我們就到達(dá)了今天第一個(gè)目的地-------汪湖原始森林。為了讓子孫后代能有青山綠水，當(dāng)時(shí)的汪湖村村長(zhǎng)立下村規(guī)，嚴(yán)禁砍伐周圍山里的樹(shù)木，林子里的一草一木都不能隨意砍伐。這一村規(guī)延續(xù)了五百年，也為我們留下了這一片茂密的原始森林。走進(jìn)汪湖原始森林，孩子們仿佛走進(jìn)了一個(gè)巨大的綠色氧吧，山上草木蔥郁，山下流水潺潺，百年的南酸棗樹(shù)、馬尾松、甜楮樹(shù)層層疊疊，新生的竹筍破土而出。歷經(jīng)上百年的時(shí)間，瑤里人仍然沒(méi)有忘記百年前的約定，修建這個(gè)公園的時(shí)候，充分尊重了原始森林的一草一木，哪怕是自然死亡的樹(shù)木，人們也沒(méi)有刻意地搬動(dòng)他們。瑤里雖然是以制瓷起家，但對(duì)于山水環(huán)境的保護(hù)仍然極其重視。人們從土壤里發(fā)現(xiàn)了致富的瓷土，也還給了自然一片綠蔭，人與自然的和諧相處在這個(gè)小鎮(zhèn)里靜靜演繹。
? ? ? 今天參觀的第二站便是瓷之源景區(qū)，剛進(jìn)入景區(qū)，孩子們就看到了一條清澈的小河，隨水流向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)到水碓咚咚作響的聲音。先人們運(yùn)用水車產(chǎn)生的能量將開(kāi)采出來(lái)的瓷石研磨成細(xì)粉狀，原本堅(jiān)硬的瓷石經(jīng)過(guò)24小時(shí)的捶打，已變成細(xì)粉，然而成為精美瓷器的道路才剛剛開(kāi)始。成為細(xì)粉的瓷石還將多次淘洗，只有最細(xì)膩的瓷粉才能經(jīng)歷火的淬煉。從元代、宋代保存下來(lái)的制瓷遺址，靜靜地向我們講述千年前這個(gè)小鎮(zhèn)的興旺繁榮。在古窯博物館里，孩子們看到了后人復(fù)原的龍窯，而在瑤里，孩子們看到了實(shí)實(shí)在在的龍窯，從山腳起，一直向山頂延伸，古人利用地形、水勢(shì)設(shè)計(jì)龍窯，讓景德鎮(zhèn)的窯火越燒越旺，千年不滅。瓷器雖小，但萬(wàn)千窯工的智慧皆凝練于此。在開(kāi)始研學(xué)之前，有孩子曾問(wèn)，古人制瓷產(chǎn)生的殘次品會(huì)堆成瓷山究竟是不是真的，答案當(dāng)然是肯定的。在瑤里，雖然我們看不到高高的瓷山，但散落在茶田里的元代青花殘片、宋代隱青殘片，都在證明瑤里曾經(jīng)的興旺。
? ? ? 今天研學(xué)的第三站，也是研學(xué)的最后一站便是參觀徽派村落——瑤里村。怕是知道孩子明天將會(huì)踏上歸途，太陽(yáng)終于沖破濃云，普照大地。高高的白墻、深黑的青瓦在倒映在金波蕩漾的瑤河里。氣溫雖高，但孩子們的熱度不減，孩子們走過(guò)明清商業(yè)街、程氏宗祠、獅岡勝覽、陳毅舊居。精美的木質(zhì)窗欞，通透的隔斷，廣博、深邃的徽州文化融入其間。穿行在小巷中，陶瓷早已融入這個(gè)小鎮(zhèn)的每個(gè)角落，無(wú)需任何言語(yǔ)，每個(gè)孩子都或多或少的讀懂了瓷文化。青石板路上的青苔陪伴著古鎮(zhèn)的日出日落，也記錄了每個(gè)孩子的笑臉與成長(zhǎng)。
DAY５：有緣再聚
? ? ? 隨著飛機(jī)的平穩(wěn)落地，為期5天的"陶與瓷有故事"研學(xué)已落下帷幕。這是三年級(jí)第一次到那么遠(yuǎn)的地方研學(xué)。三年級(jí)孩子游學(xué)去那么遠(yuǎn)的地方是要克服很多困難的，說(shuō)實(shí)話研學(xué)之前老師都在預(yù)想著各種可能會(huì)發(fā)生的狀況，但在研學(xué)路上當(dāng)孩子們各種狀況聚集加上旅途勞累的時(shí)候也有情緒崩潰的時(shí)候，好在我們所有人都能相互包容與理解。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲吧：
胡珈碩：我覺(jué)得景德鎮(zhèn)太牛了，因?yàn)槟抢锏奶沾商懒?，古代人都能發(fā)明出“假玉器”，那里的玉器精美如玉。最后一天的晚上想到要分開(kāi)的時(shí)候，因?yàn)樘珎?，我就開(kāi)啟了大哭模式。
陳思語(yǔ)：這幾天，我不光學(xué)會(huì)了陶和瓷的事情，也收獲了一點(diǎn)獨(dú)立。比如：自己睡，保護(hù)自己，拿好東西，自我讀書……
李一諾：我覺(jué)得在古窯我學(xué)到的知識(shí)最多，下次我要和爸爸媽媽一起去探索景德鎮(zhèn)陶瓷的世界。
姜子熙：雖然只有六天的時(shí)間，但是我們學(xué)到了很多東西。游學(xué)的第四天我們?nèi)チ?A級(jí)經(jīng)典——瑤里古鎮(zhèn)?，幚锏母邘X山是 世界聞名的陶瓷圣地，是世界高嶺土礦物的命名第。高嶺土因呈現(xiàn)白色又細(xì)膩，所以又稱白云土。我們體驗(yàn)了拉坯陶藝作品、畫青花瓷、還親手捏了一個(gè)可愛(ài)的陶器。我感受到了陶瓷的奧秘、美妙、神奇，做陶藝作品看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就非常難了。
王麥宸：這次研學(xué)我學(xué)到了很多東西。我知道了景德鎮(zhèn)的原名叫新平鎮(zhèn)、昌南鎮(zhèn)。我們還去了皇窯陶瓷博物館，在那里我知道了制作陶瓷的過(guò)程。比如第一步是拉坯、第二部是泥板成型、第三步是泥板盤筑、第四步是彩繪、第五步是素?zé)?、第六步是上釉。我們還做了陶瓷，我覺(jué)得拉坯要靜下心來(lái)才能做得好。
牛韻清：我覺(jué)得景德鎮(zhèn)的陶瓷很漂亮，景德鎮(zhèn)叫做瓷都真的很配。最美好的事情是：這是我第一次與同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^(guò)四個(gè)夜晚。
李金慧：五天的時(shí)間很快就過(guò)去了，這次旅程我會(huì)深深得印在腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且和同學(xué)們的友情更加深刻。我要感謝教官們，是他們保護(hù)著我們；我要感謝講解員阿姨，是她帶給我們知識(shí)，也耐心回答每一個(gè)問(wèn)題；我也要感謝老師們，是他們精心地照料我們。
韓欣凝：到景德鎮(zhèn)后，我們很不適應(yīng)那里的天氣，又潮又熱，但景德鎮(zhèn)的正式學(xué)習(xí)熱情沖淡了我們的不適應(yīng)。讓我印象還很深刻的是最后一天我們?nèi)チ送艉脊珗@，那里任何一棵樹(shù)都是百萬(wàn)年的參天大樹(shù)，美麗清晰的瀑布從山間流下，真是美不勝收！
趙熙爍：景德鎮(zhèn)很有趣，到處都有陶瓷，連路燈都是瓷的，不愧是“瓷都”?。∵@幾天下來(lái)，我覺(jué)得星期四去的原始森林最好玩，只可惜我們只進(jìn)去了一半，要是能再多體驗(yàn)一些就好了。
李毅：這次去景德鎮(zhèn)的旅行特別有趣，星期三我們?nèi)セ矢G親手做了陶瓷創(chuàng)意涂色，感受了拉坯、印坯、利坯等七十二到工序，制瓷師傅的手藝真的好厲害。晚上我們還進(jìn)行了特別難忘的篝火晚會(huì)，我和于浩然還唱了《不完美小孩》，這一晚過(guò)的太開(kāi)心了。時(shí)間過(guò)的太快了，真希望可以倒流！
楊文正：這是我第一次離開(kāi)父母遠(yuǎn)行，出發(fā)前真是有點(diǎn)依依不舍。經(jīng)過(guò)了這五天的研學(xué)，我有幾點(diǎn)很深的感受：第一，古人真的很聰明，沒(méi)有什么科技，還發(fā)明了陶瓷，更厲害的是用水車，很快的速度帶動(dòng)水車轉(zhuǎn)起來(lái)，然后放上木桶可以錘東西，這樣人就輕松多了。第二，做瓷器的步驟需要經(jīng)過(guò)那么多道，真的很需要技能。第三，我們親手體驗(yàn)了如何做瓷器且給上色，這種經(jīng)歷太有趣了。
? ? ? ? 吸引我們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)探尋陶瓷歷史的是那一爐千年不滅的窯火，更是那追求精益的匠人精神。經(jīng)過(guò)近一周的學(xué)習(xí)，從景德鎮(zhèn)的四大名瓷到陶瓷制作的七十二道工序，從拉坯到上釉，孩子們調(diào)動(dòng)了所有器官，用眼、用耳、用心感受綿延千年的陶瓷文化。在陶瓷博物館里，有一個(gè)手手相握的雕塑，陶瓷文化是每一個(gè)匠人合力塑造而成的，成為一個(gè)陶瓷匠人很難，不經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的失敗，我們也不會(huì)擁有如此璀璨的陶瓷文化。孩子們或許不能成為陶瓷巨擘，但精益求精，不斷創(chuàng)新的匠人精神值得每個(gè)人薪火相傳。
? ? ? ? 研學(xué)的意義除了收獲知識(shí)，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)規(guī)則、學(xué)會(huì)自立也是研學(xué)過(guò)程中的重要一課。孩子可以互相幫助著解決生活上的困難，可以有秩序地提取行李，可以將自己的鞋子、床鋪、書包收拾的整整齊齊，還可以將自己的旅行箱排放的井然有序……孩子們的每一個(gè)好習(xí)慣，都會(huì)帶動(dòng)更多的孩子擁有這種好習(xí)慣，這也是研學(xué)帶給孩子的巨大收獲吧！
? ? ? ? 研學(xué)，我們每個(gè)人都在路上。成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都在經(jīng)歷。
? ? ? ? 景德鎮(zhèn)，我們有緣再聚！
編輯：王世瑾
供圖、供稿：青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)全體教師
