焦點網(wǎng)絡(luò)初級八期? 洛陽? 杜紅平? 堅持分享第39天
一，建立關(guān)系并維持正向晤談氣氛
二，接納與轉(zhuǎn)化當事人的情緒
三，未知地理解問題的意義，并開始探尋目標與資源
1，以 我可以幫什么忙？作為起點
2，以問題如何影響你？了解當事人如何與問題互動
3，欣賞信任地詢問:你試了什么方法？
4，以 你希望有些什么改變？來開啟目標形成的對話
5，以 一定有一個重要的理由，來探知當事人真正的目標
四，積極運用應(yīng)對問句及例外問句，鼓舞實時有效的行動
1，應(yīng)對問句的介入，是危機干預(yù)的重要優(yōu)先選擇
1）以應(yīng)對問句發(fā)掘生命寶物
2）具體深究與強化蘊含生機的日常行動
3）應(yīng)對能耐是危機評估后立即多用的策略
2，深入贊美危機中的細微例外經(jīng)驗
1）例外吐露一線生機
2）神究意識多元層面的例外
五，奇跡問句是形塑目標的仙女棒
1，描繪所欲的未來，以催化希望與行動
奇跡問句
2，通過奇跡問句建構(gòu)良好的目標
六，靈活運用關(guān)系問句及評量問句，以推進小小解決之道的建構(gòu)
1，以關(guān)系問句開拓社會支持與改變信息
2，理解現(xiàn)況與推進具體行動的評量問句
1）設(shè)計評量問句的不同向度，能多方連結(jié)資源而轉(zhuǎn)化情緒
2）評量問句可評估危機的嚴重度及引發(fā)應(yīng)對資源
3）評量問句的向度設(shè)計需同步于晤談的歷程
七，反饋
八，轉(zhuǎn)化問題與評估信息，并執(zhí)行安全性計劃
九，后續(xù)晤談
1，引發(fā).珍惜.探究與復(fù)制進展
2，先求維持，再求突破
3，當情況變糟時的可貴應(yīng)對
4，結(jié)案的考量
十，復(fù)發(fā)的學習與介入
處理復(fù)發(fā)的五步模式
1，正向的態(tài)度
2，控制
3，選擇
4，不同
5，學習
