? 魏書生先生的《班主任工作漫談》第二章 主要談培養(yǎng)什么樣的學生。
在第二章中我對兩節(jié)內(nèi)容印象頗深：
第一節(jié)培養(yǎng)什么樣的學生
? ? ? 魏書生先生認為學校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格的升學零件機器，班主任不但應該研究國家規(guī)定的學生守則，還可以研究外國學生守則，然后再根據(jù)本班學生的實際，提出某些更具體、針對性更強的、可操作性更強的要求。
? ? ? 在各國學生守則里，我對美國的《學生品德規(guī)范準則》的印象最為深刻，節(jié)選如下：
1.明確自律的重要性，把自律作為動力，去做我們認為應該做的事，即使我們不愿意。
2做到值得信賴。這樣，當我們說要做什么或不做什么時，別人能相信我們。
3.獨自一人時要有勇氣，當有人要我們做自己應拒絕做的事時要頂?shù)淖毫Α?/p>
4.不要矯揉造作，弄虛作假，但要顯示出自己最佳的自然狀態(tài)。
5.用不侵犯他人權(quán)利的正當方法達到個人和集體的目的。
6.在注重道德行為的場合大膽的表現(xiàn)自己。
7.要有勇氣承認錯誤。
8.具有良好的體育道德，認識到雖然求勝的愿望很重要，但贏得勝利并不是最重要的。
9.在與他人的交往中做到謙恭有禮，包括認真傾聽別人的發(fā)言。
10.認識到?jīng)]有一個人是生活在真空中的，那些看起來純粹是屬于個人范疇的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人，或影響到所處的社會。
11.牢記我們身處逆境時的表現(xiàn)，就是對自己的意志和是否成熟的最好考驗。
12.不論干什么工作都要干的出色。
13.養(yǎng)成有益于身心健康的習慣，制止那些有害于達到這些目標的活動。
14.認識到人生最重要的問題是自己將成為什么樣的人，將具有的性格和道德品質(zhì)。
第六節(jié)? 站在月亮上想到的
? ? ? 這一節(jié)主要講的是魏書生先生在處理學生矛盾中的一個教育智慧案例。學生之間的一些矛盾，有時心理失衡，也常跟思想狹隘有關(guān)。 他引導學生通過寫題目為《站在月亮上想到的》文章，引導學生站在宏觀的角度來認識人與人之間的關(guān)系，讓自己的心靈變得更大氣。
? ? ? “倘若你站在月球上看地球，就會發(fā)現(xiàn)地球只不過是一個直徑比月亮大兩倍多的淡藍色的星體。覺得他小，你才會更感到人類互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助的無比重要和珍貴，你才會覺得并不太大的一個地球確實不該你爭我奪，東一塊西一塊的割來搶去打個沒完。站在這樣的角度，才覺得馬克思主義追求共產(chǎn)主義，追求世界大同的明智。那么，站在這樣的角度看待兩個同學為了一句話而不顧友情傷害對方，不是太可憐了嗎？”
