1、U型思考-通過挖掘本質(zhì)，基于本質(zhì)做決定的思考方式。
2、花半秒鐘看透本質(zhì)的人和一輩子都看不清的人注定擁有截然不同的命運-教父
反思：如何看透本質(zhì)，前人的思考，我們的階梯，多學習經(jīng)典的思維模型，思維模型是大腦中的APP，對具體應用場景做一定抽離，能夠解決一類問題的一套流程和工具的結(jié)合。
3、人們?yōu)榱颂颖苷嬲乃伎?，愿意做任何事情——王興
反思：這是大腦思考的習慣，大腦更喜歡直線思考，所以要通過學習及刻意練習，形成深度思考的習慣。
4、直線思考：定義問題——解決問題。
直線思考往往幫助我們躲避本質(zhì)思考，給我們“我已開始思考了”的心理假象；給我們“我已付出很多了”的自我感動；給我們"我就是快速行動派“的自我安慰。人們不斷重復直線思考，卻希望獲得不一樣的結(jié)果。
反思：每次碰到問題需要思考時，等6秒，回到本質(zhì)思考，以規(guī)避直線思考，提高個人認知水平，提升問題分析與解決能力。
5、U型思考是找準問題，看透本質(zhì)，謀定而后動的思維模型
你定義問題的水平，決定了你解決問題的水平——愛因斯坦
如何定義問題：通過WHY和WHAT的提問
WHY-發(fā)現(xiàn)原因，探尋本質(zhì)；WHAT-發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，聚焦靶心
反思：問題定義清楚，問題就解決了一半，我們碰到問題，習慣性思考HOW，應該先回到WHY和WHAT做升維思考。
6、發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)：層層推導，挖掘本質(zhì)。挖掘問題的主要癥結(jié)、主要矛盾、主要規(guī)律。
7、找到本質(zhì)解。用一個詞，一句話，說明問題的”1"
找到一個簡單的，基本的道理，非常嚴格地按照這個道理行事——查理-芒格
8、解決問題：拆解出可落地實施的策略，把本質(zhì)解作為根本，進行結(jié)構(gòu)化拆解，構(gòu)建起可落地的一系列策略。
9、問題開啟思考，答案終結(jié)想象
反思：多問問題，少急著回答。問題可以啟迪智慧
10、人的成長是認知不斷深化的過程。
阻礙一個人進步最兇悍的方式就是阻止本質(zhì)思考。
反思：我們這個時代最大的特征就是膚淺，大家都喜歡浮光掠影的討論和思考。所以本質(zhì)思考就顯得尤為重要。
11、看兩個或更多人對一個問題的U型思考，就能看出彼此的認知差距。
12、好問題能聚焦一個人能努力的方向；好問題能驅(qū)動一個人去探索本質(zhì)；好問題能提升一個人的思維能力。
13、一個好問題能激發(fā)出不同層面的答案，鼓舞人們用幾十年的時間搜尋解決方案，能衍生出全新的研究領(lǐng)域，還能讓人根深蒂固的想法發(fā)生改變，而答案卻在終結(jié)一切?！稛o知：如何驅(qū)動科學》
14、大腦會尋找“減少我們負荷"的辦法，接受我們身邊所發(fā)生的事情，而不去質(zhì)疑甚至忽視這些事情，以減少負荷。這樣的模式會幫助我們節(jié)約能量。但是，如果改變一些事情，就需要擺脫常規(guī)，這就需要提問?！s翰-庫尼奧斯切
15、提出好問題，對我們有什么要求：赤子態(tài)：始終對未知事物保持探索的欲望；自我無知-智者都知道自己的無知，對無知有覺察，而不是自以為是；退一步-進入抽離的狀態(tài)，看到更大的畫面，追溯事物的源頭。
反思：我們是不是保持了赤子態(tài)，是不是感知到了自己對很多領(lǐng)域的無知，是不是退一步看待問題。
16、什么限制本質(zhì)思考？過分的經(jīng)驗依賴；完備的信息依賴；碎片化的知識依賴。
是否善于本質(zhì)思考是決定我們事業(yè)格局的分水嶺。
反思：經(jīng)驗依賴、信息完備、碎片化知識輸入是這個時代的通病，我們都要警惕。反人性吧！
17、世界越是動蕩不安，個體越需要有定見、定力！越需要探索本質(zhì)解。
本質(zhì)解是主導思想，是底層邏輯，是內(nèi)心定見。
舊有思維造成的問題，是無法通過舊思維解決的。
18、識別自身優(yōu)勢能力，深度思考規(guī)律趨勢，通過”打一仗“驗證
19、解決問題-你是否想清楚了下一步的策略邏輯，讓想法得以實現(xiàn)？你是否整合了必要的資源，支持自己的想法變成現(xiàn)實？對于最佳的落地實施，你是否做出了系統(tǒng)化的部署？
想清楚-價值飛輪法；配資源-價值網(wǎng)法；做部署-畫布法
20、個人價值網(wǎng)-客戶價值網(wǎng)、平臺價值網(wǎng)、合作伙伴價值網(wǎng)、資源價值網(wǎng)
分析價值網(wǎng)現(xiàn)狀-識別出亟待強化的資源要素-針對性補缺、優(yōu)化或改造
21、未知三環(huán)：已知的已知、已知的未知，未知的未知
反思：大多數(shù)人只是在已知的已知中，卻評價未知的領(lǐng)域，且加以否定，以證明自己的先知，多么無知的做法
22、優(yōu)秀的人能射中別人射不中的靶子；天才能射中別人看不見的靶子。——叔本華
反思：向未知探索，提升自己的認知水平，提升自己的信息能量，少自以為是、自以為非
23、知識三定律
知識吸引力定律：已知知識對未知知識產(chǎn)生吸引力，越是專業(yè)人士，越難以擺脫已知的向心力。
知識熵增定律：已知范疇如果長期封閉，一定會導致熵增。在一個封閉系統(tǒng)中，維護既有認知，維護既得利益，從而導致認知陳舊，系統(tǒng)衰退，是必然趨勢。
知識不確定定律：人們總是傾向于在一個封閉系統(tǒng)中找到認為必然的因果規(guī)律。但往往忽略或隔絕掉并非必然的未知世界。
反思：越專業(yè)，越無知；越封閉，越無知；越穩(wěn)定，越無知
24、個體知識的熵增：在已知范疇內(nèi)，確立觀念與認知模板-強化既有認知并取得一定成效-維護在位利益-排斥不同觀念-閉鎖認知世界-無法取得新突破。
25、組織認知的熵增：組織創(chuàng)新-業(yè)務復雜度提升-混亂產(chǎn)生-擔心混亂-制定更多流程遏制混亂-限制增多，靈活性變?nèi)?員工失去探索最優(yōu)解的動力-優(yōu)秀的創(chuàng)新人才離開-組織失去探索未知精神-組織創(chuàng)新失敗
反思：熵增是必然規(guī)律，華為把物理學的熵增引入企業(yè)管理，用自我批判對抗熵增，我們又準備怎么對抗呢？學習-刻意練習-自我反思-學習ing
