上午想學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力提升，于是像以前一樣看知乎“寫(xiě)作”話(huà)題相關(guān)的問(wèn)答，看到了提升寫(xiě)作能力的三本好書(shū)，克制住想復(fù)制粘貼后的沖動(dòng)，上豆瓣看了幾本書(shū)的書(shū)評(píng)，以及跟它們相關(guān)的書(shū)單和圖書(shū)推薦，同時(shí)也寫(xiě)了自己想讀的感受。
《文心》葉圣陶先生1934年的作品，評(píng)分很高，目標(biāo)對(duì)象時(shí)中學(xué)生，可惜自己當(dāng)初沒(méi)讀。
《溝通圣經(jīng)》從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面日常會(huì)用到的場(chǎng)景出發(fā)講述溝通技巧，值得學(xué)習(xí)踐行。
《認(rèn)同感-用故事包裝事實(shí)的藝術(shù)》強(qiáng)調(diào)了故事是影響和說(shuō)服的最佳工具。
講故事要采用SHARE原則。
S:situation，故事背景。
H:hindrances阻力.切記在講阻力的時(shí)候要阻力越強(qiáng)越好(ashardas it could be)!如果一件事情中，有60%是困難的，有40%是順利的，那么40%的部分可以不說(shuō)。
A:actions，行動(dòng)。即你采取了什么行動(dòng)。
R:results，結(jié)果。結(jié)果是重頭戲，盡量用數(shù)字或百分比表示!
E:evaluation，評(píng)價(jià)。就是評(píng)價(jià)一下這件事哪里做得好，哪里還有待提高，說(shuō)白了就是個(gè)小總結(jié)。
注意，在用SHARE模型講故事的時(shí)候，請(qǐng)大家一定要加一些非常生動(dòng)的詞兒，這些詞兒也可以非常重口。比如，一個(gè)狀況非常緊急，你可以說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的情況非常嚴(yán)重，說(shuō)實(shí)話(huà)我都快嚇尿了…”以后HR再想要不要你的時(shí)候，可能會(huì)想到：哦，這是那個(gè)快嚇尿了那個(gè)。Anyway，生動(dòng)、形象、或者狠一點(diǎn)，咱得讓人記住咱!
生命中最簡(jiǎn)單又最困難的事情，莫過(guò)于拎清各種關(guān)系，知道什么是重要的，什么是次要的，哪些人可以重點(diǎn)相處，哪些人只是你踏上頂端的人脈。
就像《愛(ài)情公寓》里的呂子喬，明明知道他在撒謊，觀(guān)眾還是忍不住去聽(tīng)他每一次的完美發(fā)揮，甚至愿意相信那是真的。就算謊言被拆穿，還是很輕而易舉就被原諒。羅伯特麥基說(shuō)過(guò)：“真相不是發(fā)生的事情，真相是我們認(rèn)為發(fā)生的事情?！比祟?lèi)就是如此擅長(zhǎng)自欺欺人，我們只愿意聽(tīng)到我們想聽(tīng)的話(huà)。
文筆好的大師都會(huì)用故事的方式讓你有深深的認(rèn)同感，比如入江之鯨用一個(gè)把自己伺候的像公主一樣的女生，這個(gè)女生最后獲得了與之相配的優(yōu)秀男生的愛(ài)情并獲得幸福生活的故事告訴我們：?jiǎn)紊砉媚?，你要學(xué)的不僅僅是撩漢，你更該學(xué)的是經(jīng)營(yíng)自己的生活；
再比如彭小六用自己周末從南京飛到吉林長(zhǎng)春，然后再飛到上海，再到常州，再到南京，行程5000公里，冒著39度高溫與不同城市的人溝通或做培訓(xùn)的故事告訴我們：讓周末過(guò)的有意義就是跳出自己的舒適區(qū)，去學(xué)習(xí)，去找人聊天，去換一個(gè)城市，只有這樣你才會(huì)看到、感受到不一樣的東西，這就是他理解年輕的意義。
這些道理我們都懂，他們用故事的方式講出來(lái)后，我們看完后更加有共鳴感，并能聯(lián)想到自己的工作和生活當(dāng)中去，這就是故事的美！如果在育兒的道路上，我們用故事思維跟孩子溝通，孩子也會(huì)更加認(rèn)同我們想要說(shuō)的道理。
跟孩子交流時(shí)，我們要賦予事實(shí)更深的含義
因?yàn)?，所有的故事都是有含義和有原因的：
你因?yàn)楣ぷ鏖_(kāi)會(huì)到幼兒園接娃遲到了一會(huì)，娃問(wèn)你："媽媽?zhuān)瑒e的爸爸媽媽早就來(lái)了，你怎么來(lái)的這么遲？"
普通敘述：今天媽媽工作開(kāi)會(huì)，會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以媽媽遲來(lái)接你，希望寶貝能理解媽媽的工作。
故事思維的修改版：今天媽媽工作開(kāi)會(huì)，會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以媽媽遲來(lái)接你，希望寶貝能理解媽媽的工作。媽媽在會(huì)議上的發(fā)言大家都特別喜歡。
嘎然而止。僅僅增加了一個(gè)句子就讓孩子會(huì)好奇媽媽做了什么樣的發(fā)言，并且媽媽努力工作的形象也更加偉大。我們的故事描述讓孩子能聯(lián)想到個(gè)人價(jià)值，比如創(chuàng)新，探索，拼搏，不放棄等等。除此之外，還要通過(guò)一種吸引人的方式將我們想表達(dá)的含義說(shuō)出來(lái)。
剛又看到網(wǎng)友17年學(xué)習(xí)業(yè)余寫(xiě)作，三月后稿費(fèi)突破4位數(shù)，并且又幫助很多網(wǎng)友獲取稿費(fèi)的故事，感覺(jué)有點(diǎn)羨慕嫉妒恨，想擁有這樣經(jīng)歷卻沒(méi)有看到人家做到了自己反而又覺(jué)得這些事可有可無(wú)的小事，男子漢應(yīng)該關(guān)注趨勢(shì)去做第一等大事，那究竟什么是大事，你打算如何付出行動(dòng)去堅(jiān)持做大事呢？
