今天陪同孩子去往一個大學考點，參加了一場英語上海賽區(qū)的晉級賽，這已經(jīng)是一場“復賽”了，如果這場晉級賽成功入選，要代表上海去北京參加全國的比賽。說到這里，未婚，尚未做父母的一些人，肯定覺得大概我孩子起碼中學了吧？因為不在家長的角色里是不會了解和理解現(xiàn)在的“戰(zhàn)況”是如此激烈。
其實，我的娃才六歲多，剛上小學一年級。準確地說才當了兩個多月的小學生，這就參加英語比賽了，大概大家都會低估有那么厲害和夸張嗎？
現(xiàn)在國內(nèi)的教育體制太奇葩了，如果天真的家長從不做幼小銜接，那么等待他們的就是上小學后各種手足無措，直接徹底歇菜。
我一直信奉孩子童年要快樂，要優(yōu)勢教育，就是揚長避短，要發(fā)覺孩子興趣和天賦再加以適當培養(yǎng)。被形勢所迫，在大班只給娃做了一點點“功課”，也就是大班最后一學期，上了三個月的拼音。再者和文化課有關的也就是英語了。而我理想的英語培養(yǎng)初衷不是為了“應試”，是為了讓孩子有一個語感，養(yǎng)成她愛英語的興趣。而歪打正著的是，這個英語有一點點基礎，但是一開學才兩周就收到老師的英語口語比賽報名表。話說，真的“放養(yǎng)娃”，0基礎的娃，情以何堪？
言歸正傳，就算之前再不想應試教育，但是一旦踏入體制內(nèi)的義務制大門后，發(fā)現(xiàn)馬上進入的就是一個“跑道”。絕對競爭激烈！滿滿的壓力。
6歲的娃的考場設在大學校園。孩子看來，晴天里這個偌大的校園更像一個公園。
我們卻不是來玩的，是來考試的。
而她卻是前來考試的。這么早就感受了一把大學。
見證孩子成長同時，我總是會不禁回憶自己的成長足跡。
我們都是從不斷的競爭，比賽，考試中長大的。那段青蔥歲月，真是“刀光劍影”，可是，不斷地過五關斬六將，每次都通關，最后的最后，真的贏得了所謂的“優(yōu)秀人生”了嗎？
就拿我的同學來說，婕，我們班級曾經(jīng)的第一名，當時考得是“復旦”，名校，后來畢業(yè)進了銀行。目前過著穩(wěn)定的生活。對于某些人來說可能這已經(jīng)就是幸福人生。
我另個一個同學，琳，曾經(jīng)考試一直不及格的人。職校畢業(yè)后就一直個體戶。開過美甲店，開過飾品店等等。微信朋友圈里，她的生活水準也相當高。單純從物質(zhì)來判斷，她的人生似乎比婕更高一籌。
所以學生時代的各種過五關斬六將，并不能帶來肯定的優(yōu)秀人生。
一直苦口婆心告訴娃，要學習認真，抓住學習的大好時光。一知半解地娃卻反問我“媽媽，你小時候那么努力，成績不錯，為啥沒工作了呢？”
“正因為我曾經(jīng)努力學習，才積累了很多本領，這樣的情況下，我可以根據(jù)需要切換我的狀態(tài)。有“選擇權(quán)”的人，可以選擇上或不上班。如果不努力學習的人，沒有本領，那么她只有被選擇，就是別人來決定她的去留。她只能上班，還得擔心被人開了?！蔽胰绱苏f道。
娃，點點頭說“我也想做自己可以選擇的人”。
所以，我們過五關斬六將，只是為了讓自己成為一個選擇權(quán)在手的人，這樣的人生會相對“自由”，可以進退自如。
只有能掌控自己人生的人，才能贏得“優(yōu)秀人生”。
優(yōu)秀人生＝自由選擇權(quán)＋豐厚的物質(zhì)和精神
而自由選擇權(quán)是一個必要因素！
所以體制內(nèi)的各種選拔和競爭，不是為了當下，而是為了激發(fā)你朝更好地自己進步。最終贏得屬于自己的“選擇權(quán)”！
用自由選擇權(quán)這支“神筆”，畫出自己美好的人生藍圖！～
