第三組 胡楠 高執(zhí)二階段第3天分享

1.沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有可以不可以的問(wèn)題，例如：“事在人為”本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，看在什么前提條件下。要你自己干活兒的，自己內(nèi)在轉(zhuǎn)變的，完全可以事在人為，念轉(zhuǎn)乾坤。不是你的事兒，特別是老天的事，系統(tǒng)的事兒，還要堅(jiān)持事在人為，那是想操控，甚至是妄念了。所以，沒(méi)有前提條件的爭(zhēng)論和空談某個(gè)概念，沒(méi)有效果與意義。

2.精準(zhǔn)。個(gè)案中，同學(xué)作為案主，某項(xiàng)目不盈利依舊培育了四年，老師問(wèn)：為什么做這個(gè)項(xiàng)目，同學(xué)回答：是為未來(lái)做準(zhǔn)備的。老師問(wèn)：誰(shuí)的未來(lái)？什么的未來(lái)？同學(xué)答：事業(yè)的未來(lái)。老師確認(rèn)：是企業(yè)還是事業(yè)？同學(xué)思考后回答：事業(yè)。這一連串的問(wèn)答，在我心里深深銘刻。結(jié)合老師的中小企業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我知道老師為何問(wèn)是企業(yè)還是事業(yè)。這種精準(zhǔn)和抽絲剝繭，真是智慧和經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合！

3.學(xué)習(xí)、人生、系統(tǒng)、命運(yùn)……在本來(lái)糾纏的人與事物之上，抽離出來(lái)看一下，更加客觀公正。更上層樓看一下，就是豁然開(kāi)朗。升維的上堆，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在一個(gè)層次解決不了的事情，到上一個(gè)層次找到出路，正是如此！理性世界的事，從感性世界去看，感性世界的事，到系統(tǒng)層面來(lái)看。老師的每一次應(yīng)用，都讓我加深一次認(rèn)識(shí)！

4.在系統(tǒng)排列里，值得聚焦的是系統(tǒng)動(dòng)力發(fā)展需要的東西，比如：動(dòng)變前，平衡穩(wěn)定發(fā)展壯大，三贏，連接力，動(dòng)機(jī)，效果與意義，價(jià)值和責(zé)任等等。不要浪費(fèi)時(shí)間精力去聚焦系統(tǒng)動(dòng)力產(chǎn)生的結(jié)果和產(chǎn)物。自己是這樣去做的，被老師精準(zhǔn)的提煉總結(jié)出來(lái)，又是心里一亮！

5.再一次見(jiàn)識(shí)大道至簡(jiǎn)，一分為二法是NLP初級(jí)就學(xué)習(xí)過(guò)的方法，看起來(lái)沒(méi)什么了不起，簡(jiǎn)單到太平凡了。今天在個(gè)案里，見(jiàn)識(shí)了一分為二的巨大威力，真正使用者功力深厚，用到極致，一分為二都是大招，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)眼花繚亂的花招！所以修心，修內(nèi)功才是根本，武林高手，飛花摘葉都是威力，與其貪多學(xué)招數(shù)，不如更多覺(jué)察醒悟，修心修內(nèi)功！

越嚴(yán)謹(jǐn)才能越精準(zhǔn)！這次，在繼續(xù)領(lǐng)悟謙卑尊重的同時(shí)，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)和精準(zhǔn)有了深刻的感受！謝謝老師個(gè)每一位同學(xué)！