18號(hào) 葉春平 （簡(jiǎn)書：葉老巫）
圖、文：葉老巫
2016年11月16日注冊(cè)簡(jiǎn)書，開始日更。偶遇樊老師的文章，他的問答思維吸引了我，毅然決定加入呆萌寫作訓(xùn)練營(yíng)。真是有幸，是樊老師的第一期。
呆萌寫作訓(xùn)練營(yíng)第一期，有35位同學(xué)，來自全國(guó)各地。從11月21日起，經(jīng)過21天打卡，到明天（12月11）結(jié)束。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很是害怕明天的到來，有些許恐慌。21天的共同學(xué)習(xí)，大家的感情越來濃，真有點(diǎn)依依不舍。
回頭盤點(diǎn)這21天，收獲豐厚。
21天呆萌寫作營(yíng)，我學(xué)到了什么？
我來梳理一下老師所講的知識(shí)點(diǎn)。如有所遺漏，請(qǐng)老師和同學(xué)見諒。
一個(gè)核心思維：
即問答思維。問答思維，打通任督二脈，激發(fā)作者的思路。自己提問，自己回答，搜索材料。一問一答，有東西寫，能寫下去。不再害怕沒法下去。寫作，不再苦逼。
提問回答，發(fā)散出諸多材料，有了米，好做飯。這時(shí)，需要聚焦。聚焦到一個(gè)點(diǎn)?！傲㈩}”上場(chǎng)。這里的立題，不是立下主題的意思，它是建立問題，也就是會(huì)提出問題。
怎樣提問呢？從三個(gè)方面去提出問題：?jiǎn)枴笆鞘裁?、為什么、怎么辦”。問題提出后，就是“回答”，即開始碼字了。
碼字不是胡亂碼一通，要遵循一定的邏輯。
謀篇布局之六大法寶
要考慮三個(gè)問題：怎樣去取舍材料，怎樣抓住重點(diǎn)，邏輯順序怎樣。在這三個(gè)里，邏輯最重要。
樊老師給了我們6個(gè)錦囊（插一句，我真心佩服老師的融會(huì)貫通的能力，你看下面的錦囊就會(huì)明白了。若不明白，給我發(fā)簡(jiǎn)信。簡(jiǎn)書id：葉老巫）：
1、四圣諦法。
苦，現(xiàn)狀是什么？集，為什么是這樣？滅，目標(biāo)是什么？道，怎么辦？
2、FABE法。
F，滿足人們的特質(zhì)；A，有何特點(diǎn)；B，能給人什么好處；E，證據(jù)，給人強(qiáng)大的信任。
3、六頂帽子法。
白帽子，事實(shí)陳述；紅帽子，目標(biāo)選擇；黑帽子，負(fù)面因素；黃帽子，正面因素；綠帽子，解決問題方法，具體的；藍(lán)帽子，總結(jié)決斷。
4、辯證法
即正反合：拋出話題、正面肯定（講為什么）、反面否定（講為什么）、綜合意見（講怎么辦）
5、胡適法
明變：什么事？事實(shí)與過程（是什么？）
求因：為什么會(huì)發(fā)生？或?yàn)槭裁匆菢幼?？（為什么？?/p>
評(píng)判：這件事情產(chǎn)生了什么影響，自己發(fā)生了什么改變？別人有什么評(píng)價(jià)？（是什么？）
6、空雨傘法
分三個(gè)部分，三個(gè)部分字?jǐn)?shù)大致可按2:2:6的比例：
空：是什么——羅列現(xiàn)象，明確話題；
雨：為什么——指出問題，分析原因；
傘：怎么辦——指明方向，提出對(duì)策。
提問，回答，確定邏輯順序，框架搭好，怎樣行文呢？樊老師傳授了很多秘籍給我們
文章內(nèi)容具體、豐滿有味用“細(xì)節(jié)描寫”；
確定關(guān)鍵詞，串聯(lián)成文用“跳蹬法”；
怎樣擬標(biāo)題？
開頭、結(jié)尾如何吸引讀者？……
篇幅限制，我不一一列舉。簡(jiǎn)友有什么不明白的，發(fā)簡(jiǎn)信給我，簡(jiǎn)書id：葉老巫。
老師講的這些作文技巧，要消化、吸收，必須持續(xù)不斷的寫。堅(jiān)持日更，碼字每天2000個(gè)以上。融會(huì)貫通后，為我碼字所用，分享給更多的人。
在這21天里，我倒沒有覺得有什么困難，收獲很多
樊老師的課程超值，慶幸自己來到了呆萌寫作訓(xùn)練營(yíng)；
打開了寫作思路，特別是“回答思維”讓我看到了寫作的仙境；
收獲了真情，在呆萌營(yíng)里，老師、同學(xué)的真情，在這個(gè)冬天，讓我心暖如春；
21天的訓(xùn)練，我更膽大了。敢嗮出自己的夢(mèng)想，敢亮出自己的計(jì)劃，因?yàn)?，呆萌寫作?xùn)練營(yíng)，給了我激情和動(dòng)力。
千言萬語，一句話：
2016年最暖心的一個(gè)決定，就是遇見呆萌Diamond，遇見樊老師。
雖然21天呆萌寫作訓(xùn)練結(jié)束了，但我的寫作依然繼續(xù)。加油努力，為夢(mèng)想奮斗！
