? ? ? ? ? ? 小寬容大智慧
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——爸媽離婚，孩子遭罪
? ? “老師，我胃疼?！逼吣昙?jí)剛開始沒幾天學(xué)生M在課前找到我，我當(dāng)然不敢慢，馬上讓她到醫(yī)務(wù)室拿藥，但一連幾天M都是趴在桌子上說胃疼，吃藥不管用。家里人接走，回家好好的，但是一到學(xué)校就不舒服。一次我倆聊天，詢問她家中情況問爸媽是干啥的。他突然摟著我嚎啕大哭：老師，他們離婚了，我害怕！
? ? ? 真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”三年前也是這樣，有一個(gè)女孩叫C同學(xué)，軍訓(xùn)時(shí)好好的，回家休息兩天，說啥也不返?！，F(xiàn)在我還依稀記得當(dāng)她媽媽開車送到校門口時(shí)，她不說話也不動(dòng)，只低著頭坐著，任你在外邊如何勸說，只低頭不語。但她媽媽卻說在家時(shí)對(duì)她又掐又吼，勸說一個(gè)小時(shí)仍一言不發(fā)，媽媽只好又把他拉走。又停幾天送來，仍不下車。如此三番，三番如此，終于又回到學(xué)校。我及時(shí)與她聊天溝通。一個(gè)月后正常上學(xué)。特別是在七升八時(shí)，當(dāng)時(shí)我生病在家，她過星期天給我發(fā)信息：“老師你現(xiàn)在如何？”我回復(fù)到：你開心，我就健康。她回復(fù)：“你健康，我就開心?！比缃襁@位M同學(xué)與三年前的C同學(xué)是何等相似：同樣的父母離異，只是C同學(xué)與爸爸過，同奶奶在家。而M同學(xué)和媽媽過，與姥姥再家。兩個(gè)同屬留守兒童。
? ? ? M同學(xué)的媽媽是焦慮的。有一次孩子一直找我說胃疼，媽媽來到后讓M到門口，后來跟我打電話說孩子想不上學(xué)，說作業(yè)多，又不認(rèn)識(shí)同學(xué)。想讓我去一下。當(dāng)我走到校門口時(shí)在大門的一側(cè)，媽媽在外，M在里。兩個(gè)人都低著頭蹲著，媽媽向我訴說著自己一個(gè)人的不易，并向M控訴著她爸爸的不好，而M則兩拳緊握。當(dāng)我把孩子摟在懷里時(shí)，我能感受到孩子渾身的顫栗，我的擁抱讓孩子有了點(diǎn)安全，那晚我讓媽媽帶走了孩子。隔一天孩子又被送來，媽媽放下孩子硬是離開了。但下課同桌就把她帶到我辦公室說，她在座位上一直哭，她坐在我面前，我倆聊起了天，我認(rèn)可、同情她來到一個(gè)新的環(huán)境的焦慮。向她講述自己剛剛來到這所學(xué)校時(shí)同她一樣的焦慮，甚至和她一樣想哭，同時(shí)告訴她“你媽媽離開了，還有老師媽媽在?！本瓦@樣她離開了辦公室。小自習(xí)，我到教室經(jīng)過她位置時(shí)，她竟沖我一笑，很燦爛，吃飯時(shí)她也沖我一笑。她在用微笑來表達(dá)對(duì)我的感激?？此埔磺虚_始正常。
? ? ? 第一次月考來了，她不出意料的在后邊，一跟她說又哭了。后來又不返校。沒辦法，外面打工的媽媽只好回來，再次談話，她抱著我大哭：老師，我怕！后來再次慢慢正常。
? ? ? 過年后的開學(xué)，開始時(shí)還好好的，當(dāng)甲流來了以后，她又開始趴在桌子上，一直在說頭疼，吃藥、打針不管用，睡覺也睡不著，整天趴在桌子上。因第一次月考過后語文，英語居然還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)稍弱，后來我悄悄發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課她居然坐直聽課了，但其它課都趴在桌子上，理由頭疼，這時(shí)她媽媽已從外地趕回來。一次偶然兩課代表告狀，她作業(yè)沒做完，值日班長記錄語文作業(yè)也沒有做完。我叫上她鼓勵(lì)她要做完作業(yè)，她沉著臉回到座位上，但下課時(shí)哭的梨花帶雨說想回寢室睡覺。那時(shí)我隱隱約約感覺她是因?yàn)榇邔懽鳂I(yè)。就與她達(dá)成了協(xié)議，課代表不再檢查作業(yè)，但她要寫。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，吃飯時(shí)她破天荒的吃的快，然后快速回到教室寫起了作業(yè)。從那次開始，我留意她不再趴到桌子上，開始寫作業(yè)了，開始坐直了，站隊(duì)時(shí)開始跑著去站隊(duì)，M在恢復(fù)正常。
? ? ? 從第一學(xué)期的胃疼到本學(xué)期頭疼，M同學(xué)的不舒服，其實(shí)大多是心理原因造成的。爸媽離婚，孩子遭罪。不安全的原始家庭給孩子造成沒有安全感，不能適應(yīng)外面的生活。剛進(jìn)入初中時(shí)科目的增多，給孩子造成一定的壓力也是一方面，由于壓力讓孩子擁有了焦慮感，孩子心中的不舒服，內(nèi)心的脆弱與焦慮是造成孩子出現(xiàn)身體不舒服的重要原因，他們不是器官上的不舒服，乃是心理上的不舒服。班主任老師和家長應(yīng)該共同協(xié)作起來，給孩子營造一個(gè)安全的溫馨的一個(gè)環(huán)境，一個(gè)小小的寬容就給孩子帶來了一片藍(lán)天
