利用書中介紹的方法，對這本書進(jìn)行閱讀。
一、本書分類：實(shí)用型書籍
二、這本書的主題/作者要解決的問題
如何更好地進(jìn)行以增加理解力為目的的閱讀？
三、本書的內(nèi)容
本書介紹了閱讀的目的、方法和作用。作者將以增加理解力為目的的閱讀分為四個層次，詳細(xì)介紹了各個層次的閱讀方法、技巧。
四、本書的粗略架構(gòu)
1、第一部分：關(guān)于閱讀的目的、要求，閱讀與心智成長的關(guān)系。
第一章：閱讀的目的
第五章：閱讀的要求
第二十一章：閱讀如何促進(jìn)心智成長
2、第二部分：閱讀的方法技巧（閱讀的四個層次）
第二章：概述閱讀的四個層次
第三章：基礎(chǔ)閱讀
第四章：檢視閱讀
第六到十一章：分析閱讀
第十三到十九章：對不同種類的書籍進(jìn)行閱讀的方法（分析閱讀的具體化）。
第二十章：主題閱讀
五、詳細(xì)的大綱筆記
第一章 ?
閱讀的目的：是為獲取資訊而讀，還是為促進(jìn)理解力而讀？
第二章 ?
概述閱讀的四個層次
第三章 基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀是第一個層次，目的是擺脫文盲狀態(tài)：會認(rèn)字，可以看懂文字。
第四章 檢視閱讀
閱讀的第二個層次：檢視閱讀
兩個步驟：
第一個步驟：略讀：
1、從書名、序、目錄、索引等獲取這本書的基本信息，判斷書籍的分類，以及是否值得花時(shí)間閱讀這本書？
2、跳讀：找出感興趣的章節(jié)進(jìn)行閱讀。然后利用翻看的方法把這本書快速翻完，一次只閱讀幾個段落。
從對全書的跳讀中，獲取對這本書在講什么內(nèi)容這個問題的基本了解。
第二個步驟：粗略的讀
1、把書從頭到尾讀一遍，遇到不懂的地方也不要暫停。
2、要根據(jù)書籍的種類，選擇不同的閱讀速度。
第五章如何做到主動閱讀？
一、問自己四個問題：
這本書的論點(diǎn)？論據(jù)（論證過程）？是否有道理（是否認(rèn)同作者的觀點(diǎn)）？與我有什么關(guān)系？
二、如何真正占有一本書：做筆記
三種筆記：結(jié)構(gòu)筆記、概念筆記、辯證筆記/情境筆記。
結(jié)構(gòu)筆記對應(yīng)分析閱讀第一階段：給書籍列大綱。
概念筆記對應(yīng)分析閱讀第二階段：理解關(guān)鍵字、關(guān)鍵句的主旨。對書中概念的理解以及自己的感悟。
辯證筆記/情境筆記對應(yīng)主題閱讀，是記錄不同書籍對同一主題的討論。
三、幾個有用的做筆記的方法
1、在重要鍛煉、句子上打星號。
2、根據(jù)作者論述順序，對觀點(diǎn)進(jìn)行編號。（有利用掌握書籍的結(jié)構(gòu)）
3、在空白處記下其它的頁碼。（讀書要注意前后文的聯(lián)系，以及跟其它書籍、跟自己生活經(jīng)歷的聯(lián)系。只有建立了聯(lián)系，才能理解得更深入。）
第六章
分析閱讀第一階段第一步：給書籍進(jìn)行分類
在閱讀一本書之前，就應(yīng)該給書籍分類。分類的方法：
1、認(rèn)真閱讀書名，進(jìn)行分類
2、根據(jù)該書所屬的領(lǐng)域進(jìn)行分類
3、利用檢視閱讀的方法進(jìn)行分類
一個可以參照的書籍分類標(biāo)準(zhǔn)：
-->小說類
-->論述類
? ? ? ? -->實(shí)用性
? ? ? ? -->理論性
? ? ? ? ? ? -->科學(xué)類
? ? ? ? ? ? -->哲學(xué)類
? ? ? ? ? ? -->歷史類
第七章
分析閱讀第一階段第二步到第四步：
2、用幾句話概述整本書的內(nèi)容
3、給全書制定大綱
4、找出作者要問的問題（寫這本書的目的）。
第八章
分析閱讀第二階段第一個規(guī)則：與作者找出共通的詞義
一、如何找出關(guān)鍵字？
1、讓你感到頭疼的字
2、作者強(qiáng)調(diào)的字
3、專門用語
4、作者與其他作者爭執(zhí)的字
二、如何找出關(guān)鍵字的含義？
利用上下文自己已經(jīng)了解的所有字句，來推敲出自己所不了解的字的意義。
關(guān)鍵字含義的幾種情況（為什么要找出共通詞義的理由）：
1、一個單子代表一個含義。
2、一個字具有許多不同含義，在使用時(shí)只用其中一個意義（或者多重意義的組合）。
3、同義字：不同的字表現(xiàn)同樣的含義。
4、短語：相比單子，可以更加清楚的解釋作者的含義。
第九章
分析閱讀第二個階段第二個規(guī)則：找出關(guān)鍵句子，理解其含義
跟找出共通詞義類似。
一、如何找出關(guān)鍵句子：
1、從讀者角度：感到困惑、不能理解得句子
2、從作者角度：對問題所下的判斷（肯定或者否定）以及理由
3、書中最主要的論述：前提或者結(jié)論。（跟2類似）
二、找出主旨（理解句子所要表達(dá)的意思）
測試是否理解一個句子的主旨的方法：
1、用自己的話復(fù)述關(guān)鍵句子（釋義）
2、針對主旨，舉出自己經(jīng)歷過或者跟主旨相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)（例子）
分析閱讀第二個階段第三個規(guī)則：從段落之間找出作者論述的順序、結(jié)構(gòu)
P116-P121講得比較簡略。具體關(guān)于論證的方法，可以看《學(xué)會提問》這本書。
分析閱讀第二個階段第四個規(guī)則：找出作者在書中想要解決的主要問題
作者已經(jīng)解決什么問題？還有哪些未解決？
跟分析閱讀第一階段第四步驟類似，可以看成是在理解全書主旨之后，對其的進(jìn)一步細(xì)化。
第十章 公正地評斷一本書
分析閱讀第三個階段：評斷這本書
評論一本書的前提：（在分析閱讀前兩個階段的基礎(chǔ)上）對這本書所傳遞的知識有完全的了解。
評斷的三個規(guī)則：
一、在評斷之前，必須完全了解一本書。
二、理性表達(dá)意見，不無理辯駁或爭論。
三、尊重知識和個人觀點(diǎn)的不同，做任何評斷之前都要找出理論基礎(chǔ)。
第十一章 贊同或反對作者
（略看）
在了解全書內(nèi)容之后，再做出結(jié)論：贊同or反對。
反對作者的觀點(diǎn)的時(shí)候，要給出理由：作者知識不足？是否存在推理錯誤？等。
（具體的推理論證過程，可以看《學(xué)會提問》）
第十二章 輔助閱讀
快速翻了一遍，基本上，作者對于輔助閱讀（導(dǎo)論、摘要、經(jīng)驗(yàn)、工具書等）是持不積極的態(tài)度的。根據(jù)作者的說法，在對一本書使用分析閱讀的規(guī)則讀完之前，不應(yīng)該過多的依賴外部閱讀。
所以關(guān)于書評的閱讀規(guī)則很簡單：除非看完了一本書，否則不要看某個人的導(dǎo)讀！
第二十章 主題閱讀
一、通過檢視閱讀確定書單
收集好書單之后，檢視書單上所有的書，作用：
1、對所要研究的主題有一個清晰的概念。
2、簡化書目到一個合理的程度。
二、主題閱讀與分析閱讀的不同
在主題閱讀中，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，而不是你閱讀過的書。
三、主題閱讀的步驟
P273-277
