73006 陳清霞

今天和女兒講了這本書，因?yàn)樯狭讼到y(tǒng)的課，在封面停留了一會(huì)時(shí)間探討。我由于說出了今天要講一本繪本叫葡萄，所以默認(rèn)了封面的綠藤是葡萄樹。如果沒有說出葡萄 從封面看綠色植物并沒有指向是葡萄。女兒說看到了狐貍和葡萄。一起預(yù)測了 狐貍和葡萄之間的聯(lián)系？ 她說 她想偷葡萄 ？爸爸說她想種葡萄。

故事一開始的小狐貍一改往常狡猾的刻板印象，畫風(fēng)很可愛的狐貍新形象。因?yàn)楫嬅嬗悬c(diǎn)小，我拿著書靠近女兒讓她看看細(xì)節(jié)… 哇 流汗了 狐貍很辛苦在種葡萄…就連做夢都在想種出又大又甜的葡萄。我們一致認(rèn)為 它是一只認(rèn)真的狐貍。為了實(shí)現(xiàn)種出想要的葡萄，它去做了很多功課。去圖書館，上網(wǎng)搜索，去問專家了解。這只狐貍又認(rèn)真又好學(xué)。這里我引用了共情的技巧 和女兒互動(dòng)了，遇到不懂的事她是怎么做的。她說用了狐貍的第三個(gè)方法 去問老師問朋友，因?yàn)樗€不會(huì)看書上網(wǎng).

看到這里我停留了一會(huì)，那小狐貍到底找到辦法沒有呢？我們一起往下看嘍。“需要很多很多的愛”?？吹竭@里，我問 很多很多愛，哪里有很多很多愛 誰有很多很多愛。女兒剛開始想了下，我接著說 誰給你很多很多愛呢？ 她立馬說 媽媽，媽媽最多，然后爸爸。 要像照顧小baby一樣照顧葡萄?！斑@是個(gè)不錯(cuò)的想法”我說。

那我們一起去看看小狐貍覺得哪里很多很多愛呢？ 首先，它找了豬媽媽。畫面里豬媽媽和6頭小豬 惹得女兒很高興，給它吃…女兒迫不及待說。媽媽照顧我 … 就這樣我們一起聊過了 豬媽媽的愛給予很多吃的，羊爸爸的愛給予保護(hù)。男生的愛給予依靠。老師的愛是給予熏陶? 神父說的愛是恒久耐心…? “恒久耐心”女兒不大懂，我解釋了一下。 故事往下小狐貍就這樣按照這幾個(gè)方法給予了葡萄“愛”。 畫面在葡萄園 狐貍放著音樂熏陶葡萄，女兒說像媽媽給她聽繪本聽鋼琴曲，還要耐心等待… 最后狐貍成功種出又大又甜的葡萄。

《葡萄》的作者84年的，真的很年輕，用這樣幽默可愛的視角詮釋了愛，把我和我老公都感動(dòng)了，而我的女兒似乎很具象看到她平時(shí)得到的“愛”。我想她內(nèi)心是溫暖的。我特別想推薦這本給全職媽媽一起和孩子親子閱讀。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)我們并不友好，縱然內(nèi)心再堅(jiān)定，我相信全職媽媽總有些時(shí)刻懷疑過自己，否定過自己的。不管世界懂不懂，孩子懂得你的陪伴你的愛，并在心里生根發(fā)芽。