第二問(wèn):很少表?yè)P(yáng)孩子

學(xué)習(xí)感受與打算

感悟是:

就像戴東老師講的一樣，平時(shí)總是關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，很少關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，我也是非常少的去表?yè)P(yáng)，也不會(huì)表?yè)P(yáng)，甚至還會(huì)警告他，不要驕傲，讓孩子根本沒(méi)有感受到成功的喜悅。偶爾表?yè)P(yáng)一次，最后還要再加個(gè)附加條件或者更高的要求，本來(lái)孩子來(lái)給我分享喜悅，我偏偏要潑一盆冷水，讓孩子感覺(jué)到非常的失落。沒(méi)學(xué)習(xí)之前，真的不懂怎么去正面確認(rèn)孩子，不會(huì)給孩子鼓勵(lì)與動(dòng)力。通過(guò)跟隨藝博教育一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的家庭教育知識(shí)和處理與孩子相處的技巧，以及在家庭教育中出現(xiàn)問(wèn)題的處理能力，在此也非常感恩感謝藝博教育和戴東老師。

另外，因?yàn)橐粋€(gè)別的事情，在弟弟和我交流的時(shí)候問(wèn)了我一句，站在NLP的角度這樣做對(duì)別人來(lái)說(shuō)會(huì)是什么效果呢？這個(gè)提醒式的問(wèn)題，讓我也有了非常大的觸動(dòng)和啟發(fā)。在我們過(guò)多的關(guān)注孩子的缺點(diǎn)和不足的時(shí)候，不就是我們的限制性信念中的“我以為”和投射太多了嗎？

從我們對(duì)待孩子的心理和方式上，實(shí)質(zhì)上反應(yīng)出了，我們這些不合格的家長(zhǎng)還是特別貪的！

打算是：

1、做好孩子的加油站、充電器。

2、學(xué)會(huì)正確的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到父愛(ài)的能量。

3、多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和做的好的方面，少關(guān)注孩子的缺點(diǎn)與做的不好的地方。

4、對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)認(rèn)可和正面確認(rèn)。

5、給予孩子正向的力量與動(dòng)力。

父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上