好的、適合我們自己的學習、背誦方法能夠使我們在背誦和學習室時做到事倍功半。
1.作業(yè)方面:給自己定一些時間限制，長時間連續(xù)一直學習會導致產生厭煩情緒，把自己的家庭作業(yè)分成若干個部分，限定完成的時間及計劃。例如:在一小時之內完成一套卷子，在幾點之前完成某項作業(yè)等。這樣不但能提高自己的效率，而且不會產生疲倦感
2.課前預習方面:能夠提高課堂聽課效果。通過預習，學生對下一次課要學習的內容已經有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方沒看懂，已經做到了心中有數，在聽課時會輕松的跟上老師的思路。這樣變被動聽課為主動聽課，變盲目聽課為帶著問題聽課，無疑是大大增強了聽課效果。在預習中已經看懂了的知識再經過老師講解，印象會更深 ，沒看懂的地方自然就成了聽課的重點，在老師的幫助下，這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質量的提高又會讓學生節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間，騰出時間再進行下一次課的預習，從而形成良性循環(huán)。如果不進行預習的話，后果:老師講課是講給大家聽,不單只講給你一個人，如果大家都預習，而你沒有預習的話,進度就比別人慢，老師按大部分人的進度講，你自然就會被落下很多東西。預習的時候可以在腦子里形成不懂的問題，學習時就可以把問題提出來及時解決，不預習的話就沒問題可問，等學習之后才發(fā)現問題，解決就不及時了。
3.課后復習方面:課后復習是學習的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭的有力武器。課堂上認真聽課對學生來說至關重要，但其實課后復習也同樣重要。及時復習是一種積極主動的活動，需要高度集中注意力，鞏固所學知識。上完課之后，要通過復習來確定自己是否真的理解了所學的內容，還能再次消化。如果不及時復習會造成
4.課堂聽講方面:專心聽講是根本原則，但僅僅做到專心聽還不夠，還應注意聽課的方法，有的學生上課很老實，目視前方，一動不動，做到手眼背。老師講的東西這耳朵進那耳朵冒，沒過腦子，一堂課完了，他們腦子里什么都沒留下，只是在筆記本上工工整整地記下了幾條板書。這種被動地聽課也是學不好的，必須學會主動地聽課。老師在課堂上是主導，學生是主體，老師啟發(fā)學生，學生就要開動腦筋思維。老師講概念、定義等，都要通過許多具體的例子去分析、講解。任何結論的提出都有依據，都不是憑空提出來的。這就要求學生不能只記結論，死背板書，首要的是聽老師怎樣把一些抽象的概念具體化，弄懂每個概念的來龍去脈，理解每個例題或具體例子的含義，從這些具體的例子中理解那些難懂的、抽象的概念。
5.背誦方面:
①理解。先仔細認真的閱讀幾遍課文，這是一個理解的過程，你得明白這篇文章講的是什么，然后記起來才比較容易。
②找先后順序，記住人物。接著，我們要找一下文章的先后順序，主要找的是時間的先后順序，什么時間發(fā)生了什么事情，書中出現的人物，記住這些，方便接下來的背誦。
③總結。用你的理解把文章總結一下，然后用你喜歡的表達方式，把文章的大致內容表達出來，大聲的說出來，加深記憶。
④仔細背誦。大致內容記住之后，我們就來仔細背誦，一字一句在背課文的時候都不允許出錯，所以，我們就要全面仔細的背誦一遍。
⑤背過之后，找人檢查。 一般大家都會有這種體會，自己記不住的，一個人背的時候就會馬上翻書，這樣對記憶是沒有好處的，一定要找人檢查，檢查的時候，幫你畫出不會的地方。
⑥背出錯部分。別人檢查完后，把出錯的部分反復背誦，避免習慣性的出錯。
古詩詞背誦方面:
①理解記憶法。理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。一首古詩詞,要理解這首詩詞的內容,了解詩詞的思想。這些內容都有一定的邏輯性,你將詩中的意思背記下來,到用的時候,再還原成詩詞的語言,這樣就比較好記了。例如:“眄睞以適意,引領遙相?！边@句詩,如果你不理解它的意思,是很難記住的。這句詩的意思是:在無可奈何的心情中,只有伸長頸子遠望寄意。如果不使用方法背誦，可能會導致心里沒有古詩的邏輯，背完很快就忘記了。
③分析記憶法:分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系,那么就對記憶這件事物起到很好的促進作用。例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！边@是大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句.看完這首詩，不妨分析下。詩人為什么說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節(jié)也不同。如果稍用地理知識分析，就知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，對這句詩的記憶肯定深刻。
文言文背誦方面:
①首先要弄清楚文章講的是什么事情，文章中的人物以及作者的看法，如果是純敘事類，那么一定要理清先后順序。
②之后要把生字詞理解清楚。查看標準讀音，因為文言文大多是有語感的，就比如《詩經》，原本就是民謠，還有某些文言文中的而，也，者，于...都是為了使句子通順而存在的。
③讀，記，練。把文言文運用到題目中，要注意文中的通假字和多音字
④翻譯字詞的時候要采用直譯的方法，把每個字都組一個詞，放到文章里，如果語句通順，就可以翻譯成這個意思，如果翻譯不對，就要再組一個其他詞。不要意議
背誦一定不能死記硬背，要掌握到一些實用的背誦方法和背誦技巧。
