馬俊飛覺察日記2022.1.20
今天挑戰(zhàn)挺大的，算是徹底把一天的時間安排交給孩子了，早起就把今天老師布置的任務(wù)說了，孩子睡到9點才起來，墨跡到10點才起床，吃完飯到11點，開始寫作業(yè)是1點多。而我打算3點出門，很明顯他做不完的，孩子做作業(yè)前又畫了張畫，以我現(xiàn)在的修行，也只是能做到不說話，做自己的事。眼看馬上3點了，孩子開始哭，說弄不完，我安慰他后，說了哭沒有用的，今天的作業(yè)你要不然抓緊時間做，我再等你一會要不然就不寫了，今天不交作業(yè)了。孩子選了第一個，我也不準備陪他，我在一旁休息了一會。孩子喊我時，已經(jīng)到3點了，但他也沒寫完。我看到的是潦草的字，寫的看圖寫話，一個標點符號都沒有，我看到了自己總是看到孩子不好的一面，嘉許他寫的還挺快的，但可不可以說個事，但字寫的太草了，這個問題出現(xiàn)多次，之前總是鼓勵他，但感覺他依然我行我素。當下是選擇鼓勵他，還是怎么辦？我也在思考，今天換了個方法，我選擇說以后字寫成這就不要寫作業(yè)了，可以沒收寫作業(yè)的權(quán)利，我把書本放起來，孩子開始哭了，說不能不讓他寫作業(yè)，過了會，安慰她，自己開始拿著筆認認真真的寫。
這兩天初見成效，就是陪孩子一塊閱讀，都現(xiàn)在才剛結(jié)束，我和孩子輪流讀，差不多快3個小時了，讀完一個，孩子纏著你讓你接著讀，今天是他也參與讀書，雖然有些不情愿，但嘉許他之后，發(fā)現(xiàn)他讀的越來越好，不過時間還沒有積累到一定時間，雖然我起身說要睡覺了，洗刷一下，孩子依然纏著我繼續(xù)讀，我說等我弄完了，孩子猶猶豫豫，也沒選擇自己去讀，那就靜等吧，可能時間還沒有到。
讀書是最快樂的時刻，雖然孩子今天因為時間安排不妥當，一天都沒下樓，但他也認識到了自己的問題，一直嚷嚷著自己明天6點起床。開始學習。這些功課應(yīng)該是他人生必須要做的，哭哭鼻子也屬實正常吧。希望他能及時調(diào)整。
