15024 李秋穎 By Daddy
《Pete the Cat: Scuba-Cat》
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
New York Times bestselling author and artist James Dean brings Pete the Cat’s world to life under the sea in this new I Can Read book.
Pete the Cat is going scuba diving! Before he hits the water，Captain Joe tells him about all the sea creatures he can encounter，and Pete is super excited to see a seahorse.But when he is suited up and swimming around，he has to search high and low to find the little guy.In this aquatic adventure，Pete makes a new friend and gets a big surprise!
包括《I Can Read!》系列在內(nèi)，我跟孩子?jì)尳o孩子買了很多很多的英文繪本。當(dāng)初，我們還不了解分級(jí)讀物跟普通英文繪本的區(qū)別。因?yàn)楹⒆佑⑽睦L本的閱讀起步較晚，從3歲多才開始，且沒有持續(xù)性，對(duì)于買到的《I Can Read！》的高Level版本，總感覺有些難度。而只有My first reading！這一級(jí)別的繪本，難易程度是合適的，但對(duì)于一個(gè)快5歲的男孩來(lái)說(shuō)，趣味性上又難以吸引到他。直到讀到《Pete the cat》系列，這只愣愣的貓經(jīng)歷的的故事，讓孩子有了各種各樣的共鳴，也才有了我們繼續(xù)親子共讀的可能。
回到這一個(gè)故事，Pete去潛水，船長(zhǎng)告訴他，如果你幸運(yùn)的話，可能會(huì)見到海馬，并說(shuō)了海馬的特征。Pete很興奮，開始尋找海馬。
在Pete尋找海馬的海底旅程中，他遇到了 a swordfish、a stingray、a blowfish、an octopus……但就是沒有找到海馬，這時(shí)，孩子們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，小海馬其實(shí)一直跟隨著Pete呢。這種“燈下黑”的場(chǎng)景，不是很有趣么？且每頁(yè)都有小海馬這樣一個(gè)小元素，也正契合4歲左右或更小孩子對(duì)于小東西的敏感期。
后面，Pete為了尋找海馬，還闖入了一個(gè)黑洞，黑洞里很黑，這種場(chǎng)景，孩子不自然的又開始緊張起來(lái)。Pete又遇見了a crab、an eel……洞里越來(lái)越黑了，直到Pete什么也看不見了。可是，Pete怎么出去呢？
好在Pete又遇到了a jellyfish、an angelfish，借助他們的光亮，游出了黑洞。
出來(lái)之后，怎么還是那么黑呢？故事又開始緊張了。原來(lái)，是一只whale。
最后，Pete坐上了一只sea turtle，回到了船上。且在上船之前終于發(fā)現(xiàn)了一直尾隨著他的小海馬。What a surprised journey！
整個(gè)英文的句式存在一定的重復(fù)性，而且名詞前關(guān)于“a”與“an”的反復(fù)應(yīng)用，也可以讓孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有一定的感知。
總結(jié)：無(wú)論是英文繪本，還是中文繪本，拋開家長(zhǎng)引導(dǎo)的工作好壞以及表達(dá)水平，故事是否有趣是決定性的。貓、海底生物、潛水，這些元素，正好抓住了我家孩子的痛點(diǎn)，也為我選擇繪本提供了一個(gè)方向。
