? ? ? ? 翻開《遇見孩子，遇見更好的自己》這本書，文章開頭序言的標(biāo)題就吸引了我“讓我們彼此關(guān)照，共同成長” 。正如美國前國務(wù)卿希拉里·克林頓所言“我第一次做你的母親，你第一次做我的女兒，讓我們彼此關(guān)照，共同成長“。與其說這句話是寫給讀者的不如更應(yīng)該說是寫給每個(gè)家長和孩子們的話。這本書雖然是由三個(gè)作者所撰寫的不同的幾個(gè)篇章但是整本書的終旨還是教導(dǎo)家長不要一味教育孩子而是學(xué)會如何跟孩子一同成長。這本育兒書猶如一盞溫暖而明亮的路燈照亮且指引了我們一些急于求成、望子成龍的家長們使其能夠明白在孩子的成長道路上，你不僅僅是一個(gè)領(lǐng)路人更是一名重要的陪伴者。

? ? ? ? ? 書中的很多事例和金句都能給人以啟發(fā)。例如第一章節(jié)《遇見孩子，遇見更好的自己》里面有句話讓我頗有感觸“教育孩子的方式就是源于愛啊”是??！孩子們從小在父母無微不至的關(guān)愛下長大但是往往又被所謂的“愛”給綁架了，因?yàn)閻圩尯⒆訌男W(xué)習(xí)各項(xiàng)技能：跳舞、唱歌、繪畫、游泳為的就是讓孩子和同齡人比不輸在起跑線上；因?yàn)閻酆⒆訌男∽屗麄冎欢蔑垇韽埧凇⒁聛砩焓侄尯⒆訂适Я俗罨镜淖岳砟芰?；因?yàn)椤皭邸彪p休日給孩子報(bào)各類補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班，這些像一座大山一樣壓在孩子們的肩上讓年幼的孩子喘不過氣來。家長做這些都是從愛孩子的角度出發(fā)，但是他們忽略了一點(diǎn)就是孩子內(nèi)心自己的想法、他們真正渴望的東西。我們讓孩子上學(xué)的目的不是讓她成為學(xué)習(xí)的機(jī)器或者作業(yè)的奴隸。我們也是從小在應(yīng)試教育的制度下長大的。我們無法改變制度只有改變自己的心態(tài)。所以結(jié)合本書的理論應(yīng)該適時(shí)地做一個(gè)理性的主動(dòng)型家長；不要去試圖改變孩子，讓她屈從你的思維，成長為你理想中的樣子；要順應(yīng)孩子自己的天性和天賦；從孩子的角度去看待她遇到的問題、時(shí)刻保持童心、積極參與孩子的成長。不要一味讓孩子聽話，更多的時(shí)候應(yīng)該反過來傾聽孩子的心聲，按捺住自己焦躁的情緒，耐心接納孩子的情緒。

? ? ? ? ? “真正的鼓勵(lì)不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養(yǎng)”摘自第八章《永遠(yuǎn)不要貶低你的孩子》。歌德說過：“有錯(cuò)必糾是對的，但鼓勵(lì)他人上進(jìn)的效果更好。持之以恒可以教會孩子行為準(zhǔn)則，但是鼓勵(lì)孩子卻能充分發(fā)揮孩子的潛力。中國有一句古話是“棍棒底下出孝子”這句話的意思是孩子只有在鞭策和呵斥中才能成長為有用的人。我們的本意是督促孩子學(xué)好，但不幸的是不是所有的孩子都適用這種方法。對于這種方法培養(yǎng)出來的孩子只會是唯唯諾諾、沒有自己的主見、孤獨(dú)迷失的下一代。時(shí)代在進(jìn)步的，育兒經(jīng)驗(yàn)也在日益更新。作為師長，我們對孩子所說的每句話都可謂是擲地有聲，尤其是批評的、諷刺挖苦的、人比人的等等這些都決定未來許多年里孩子對自己的自我認(rèn)知。所以從現(xiàn)在起改變還來得及不要隨意給孩子貼上標(biāo)簽、不要隨意批評孩子、不要諷刺挖苦孩子。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多注意他們的長處，用鼓勵(lì)喚醒孩子的心房、樹立孩子的自信，助孩子自信前行。

? ? ? ? ? 教育孩子其實(shí)也是父母長大、成熟、進(jìn)步的過程。我非常贊同安妮·拉模特說過的話，養(yǎng)兒育女就是要學(xué)會放手、要淡定，做父母的應(yīng)該消磨銳氣，凡事順其自然。孩子的人生由他們自己去書寫，我們只要學(xué)會放手，在他們身后默默支持、陪伴，做他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。