? ? ? 今天看到滿屋的書，以前買來的，自己打印的，加起來大概二三十本，都是自己想看卻沒有看的，一股壓力撲面而來，頓感焦慮。我想，我也是患上了學(xué)習(xí)焦慮癥了——想學(xué)的東西太多，已經(jīng)學(xué)到的東西太少，總覺得時(shí)間不夠用，可又做不了什么。

? ?仔細(xì)想想，如今已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，信息爆炸，知識(shí)泛濫，每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都是一個(gè)深不見底的海洋，一個(gè)人是不可能掌握所有的領(lǐng)域的，稍不留心就會(huì)造成信息過載。我竟然想掌握眾多領(lǐng)域，簡直是老虎吃天，無從下口。其實(shí)。面對(duì)知識(shí)的海洋，真的要發(fā)揮“弱水三千，善去一瓢飲”的精神。

? ?我想，還是應(yīng)該貫徹以實(shí)際問題為驅(qū)動(dòng)的專題式學(xué)習(xí)法。原因如下：一是按照古典老師的721理論，再好的理論，也只是需要10%的時(shí)間來學(xué)習(xí)，然后用20%的時(shí)間來交流討論，用70%的時(shí)間來實(shí)踐練習(xí)，這樣才能真正的掌握一個(gè)理論。所以，在考慮是否要學(xué)習(xí)一個(gè)理論時(shí)，一定要考慮是否有充足的時(shí)間來進(jìn)行交流和實(shí)踐。那些自己沒有機(jī)會(huì)來進(jìn)行交流和實(shí)踐的理論，就算再想學(xué)，也應(yīng)該堅(jiān)決舍棄。這樣一算，至少可以過濾掉70%想學(xué)的東西。二是應(yīng)該以實(shí)際問題為驅(qū)動(dòng)。在實(shí)際的工作和生活中，我們總會(huì)遇到各式各樣的實(shí)際問題，這里的問題教科書上幾乎都不會(huì)提到，所以就需要我們重新學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，靠自己的力量掌握這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)也有利于提高自己工作的能力，獲得領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三是應(yīng)該進(jìn)行專題式的學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該專注于一點(diǎn)。在實(shí)踐中遇到的問題，應(yīng)該以專題的形式，廣泛搜集圍繞這一專題的學(xué)習(xí)資料，包括書籍、視頻、音頻、微博、微信等，然后進(jìn)行綜合和分析，得出自己的心得和體會(huì)，制定出一套實(shí)踐的方法。

?貫徹以實(shí)際問題為驅(qū)動(dòng)的專題式學(xué)習(xí)方法，不但可以節(jié)約精力，還能提高學(xué)習(xí)精力，盡快轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)效果，提高自己的競爭力，為早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)添加燃料。