這本書在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)長(zhǎng)期脫銷，好不容易才買到一本。也許你覺得這本書肯定非常精彩，然而看這本書的過(guò)程是我昏昏欲睡次數(shù)最多的一次。

記得前兩天，吳伯凡老師將知識(shí)通過(guò)兩條軸（低俗→高雅；無(wú)趣→有趣）分成了四個(gè)象限：

有趣高雅

無(wú)趣高雅

無(wú)趣低俗

有趣低俗

大部分人愿意看的東西往往是極具娛樂性質(zhì)的，比如郭德綱的相聲、《臭屁蟲》、《淘氣包馬小跳》，這種屬于有趣低俗類的，走得是下坡路，作者往往要讓你特別爽；有一種是可以幫助我們提升認(rèn)知以及各種能力的知識(shí)，這類知識(shí)看起來(lái)需要你爬坡，會(huì)比較幸苦，例如這本《你能寫出好故事》，幸運(yùn)的是，它雖然高雅但是還是比較有趣的。

作者是一位美國(guó)的制片人和編劇，書的內(nèi)容非常的豐富，我挑選了我認(rèn)為比較重要的三點(diǎn)進(jìn)行分享。

一、什么是故事？

故事應(yīng)該講述發(fā)生的事情，如何影響某個(gè)人，而這個(gè)人正力圖實(shí)現(xiàn)這一個(gè)困難的目標(biāo)，最終他或者她如何變化。

上面是作者對(duì)故事的定義，她的整本書也是圍繞上面的定義展開的。

當(dāng)然，還有很多對(duì)故事的解釋：

故事是去除了無(wú)趣部分的真實(shí)生活；生活講的是那是什么，故事講的是為什么是那樣？

故事對(duì)于人類的進(jìn)化至關(guān)重要，甚至比拇指的進(jìn)化更重要，故事讓我們能夠想象將來(lái)可能發(fā)生什么事情，從而為此做好準(zhǔn)備。故事賦予我們?nèi)祟愋袨榈囊饬x，我們?nèi)祟愄焐且饬x的物種，金錢、國(guó)家、社會(huì)的背后全部是我們共同相信的故事，我們現(xiàn)在做的任何決定都是基于我們相信的某一個(gè)故事，故事也是我們影響他人最有效的手段。

我一直認(rèn)識(shí)，寫故事是寫作的根本，這里我想到了很多人對(duì)于寫作文的誤區(qū)，很多老師、家長(zhǎng)要求學(xué)生寫作文要寫真人真事，其實(shí)這等于扼殺了人類的天性。我們?yōu)槭裁纯垂适拢且驗(yàn)楣适乱任覀儸F(xiàn)實(shí)的生活更加環(huán)環(huán)緊扣、精彩紛呈，是因?yàn)樵诠适轮?，我們選取了有趣的部分，剔除了無(wú)趣的部分，以一種獨(dú)特的視角呈現(xiàn)出來(lái)。

很多人又要反問：不寫真人真實(shí)怎么能有真情實(shí)感？ 要注意，真情實(shí)感≠真人真事，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的話：不必是已有的事實(shí)，但是必須是可能有的實(shí)情。

我們?nèi)祟愄赜械溺R像神經(jīng)元，讓我們?nèi)祟愑辛藚^(qū)別于其他動(dòng)物的特殊能力——共情，因此在看故事是我們往往能夠感同身受，有很強(qiáng)的代入感。這也是為什么那么多人以前追韓劇、在中文小說(shuō)網(wǎng)站花錢追小說(shuō)，“看一本小說(shuō)，等于是多活了一次”、“理想的天堂是一座圖書館”。

首先有了對(duì)故事或者寫作的正確認(rèn)識(shí)，我們才能犯框架上的錯(cuò)誤。

二、故事必須帶來(lái)變化

眾所周知，故事的核心意義在于那些事件帶給主人公的變化和意義。

眾所周知，故事的核心意義在于那些事件帶給主人公的變化和意義。

“變化”，是我認(rèn)為這本書給我最大、最明確的啟示。

很多人寫“到什么地方地方玩，景色有多美，我們好開心??！”沒有凸顯出變化，這頂多是一個(gè)情節(jié)，而不是故事，故事是要帶給主人公內(nèi)心或外在的變化。

同樣是寫景，很多孩子是為了寫景而寫景，但是朱自清寫《荷塘月色》，剛開始是心情苦悶、無(wú)處發(fā)泄，在欣賞美景的過(guò)程中，作者發(fā)現(xiàn)了自己于荷花的相似之處，心情得到寬慰，苦悶的情緒得到釋放，很多事情也想通了。

《小馬過(guò)河》的故事帶給小馬的變化是小馬從剛開始是誰(shuí)說(shuō)的話它都覺得有道理，后面內(nèi)心的變化是：很多事情只有自己試了以后才知道。

這種變化一定是有兩種線索，一種是內(nèi)在的目標(biāo)，一種是外在的目標(biāo)，每一部電視劇、電影、小說(shuō)都有自己的“道德前提”，當(dāng)主人公的內(nèi)在目標(biāo)與道德前提相違背時(shí)，就會(huì)遭遇各種阻礙和倒霉，直到一個(gè)“恩寵時(shí)刻”的到來(lái)，他有了頓悟，內(nèi)在目標(biāo)發(fā)生改變，之后外在目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

在舉個(gè)例子，《泰囧》，這部劇的道德前提其實(shí)是家庭要比事業(yè)重要。 剛開始徐崢主演的公司老板，內(nèi)在目標(biāo)是：事業(yè)為重，為了得到油霸，妻子找他離婚都沒時(shí)間處理，急急忙忙要去泰國(guó)。結(jié)果，遭遇了各種阻礙和困難，知道恩寵時(shí)刻的到來(lái)，他明白了家庭和愛人的重要性，內(nèi)在的目標(biāo)發(fā)生了變化，外在的目標(biāo)也從簽約生意到幫助王寶強(qiáng)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想以及挽救自己的家庭。

像這樣的有變化的才是故事。

那我們現(xiàn)在試著編一個(gè)跟孩子有關(guān)的故事，我們這個(gè)故事的道德前提是：學(xué)生時(shí)代，向內(nèi)提高自己的效率，才是解脫、有時(shí)間玩的唯一方法。

主人公小明，比較貪玩，剛開始的內(nèi)在目標(biāo)是盡量拖延、找借口以少做作業(yè)，外在目標(biāo)是有時(shí)間玩、多休息會(huì)。 然而，內(nèi)在目標(biāo)違反了道德前提，出現(xiàn)了很多阻礙，來(lái)自家長(zhǎng)、老師甚至是班里面小組長(zhǎng)的阻礙；為了達(dá)成外在目標(biāo)，他不斷想方設(shè)法，逃學(xué)，雇人寫作業(yè)、裝可憐等等，結(jié)果每一次的愚蠢行為，只能讓他陷入更加糟糕的境地，出現(xiàn)更大的阻礙，于是他天天抱怨“學(xué)生好苦X”。直到恩寵時(shí)刻的到來(lái)，有一次在作文班的“快樂聊吧環(huán)節(jié)”，討論學(xué)習(xí)效率的問題，小明再一次沒有完成日記，還嚷嚷著說(shuō)“作業(yè)太多，每天寫到十一點(diǎn)半，沒一點(diǎn)時(shí)間玩”，然而令他沒有想到的時(shí)，班里的大部分同學(xué)都完成了日記，并且同班的學(xué)霸小美每天晚上7:30就完成作業(yè)了，而且每天還能有每天一個(gè)半小時(shí)的玩的時(shí)間，小美同學(xué)表示“做學(xué)生挺好的呀！”此時(shí)此刻，小明徹底頓悟了：天堂一直都在，只是跟自己沒有關(guān)系。只有提高效率才是學(xué)生時(shí)代的自己的唯一出路。他的內(nèi)心被改變，行為也隨之改變，后來(lái)他成了學(xué)霸中的一員，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。多年之后，出任CEO，迎娶白富美的、走向了人生巔峰。

三、不要告訴我，展示給我。

明白了敘述和描寫的區(qū)別，你的故事會(huì)變得更加精彩。

明白了敘述和描寫的區(qū)別，你的故事會(huì)變得更加精彩。

敘述就是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化做介紹、交代和說(shuō)明。

描寫

描寫就是用生動(dòng)、形象、鮮明的語(yǔ)言對(duì)人物和事物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪、摹寫、刻畫

在這本書里面，作者著重強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)“不要告訴我，展示給我”，這點(diǎn)我有很多的體會(huì)，大多數(shù)人，特別是孩子在寫作時(shí)往往只會(huì)用敘述（流水賬就是這樣出來(lái)的），而很少想到用描寫。原因如下：

一、新手或者孩子在敘述時(shí)，他自己腦海中的清晰畫面往往是有的，但是沒有考慮到讀者的感受，想當(dāng)然地以為讀者也是可以腦補(bǔ)那些畫面的，這只是他們的一廂情愿罷了！對(duì)于精彩的部分讀者往往需要你詳細(xì)的描寫，不至于模糊難懂，才能讓他們有強(qiáng)烈的代入感。

二、其實(shí)他自己對(duì)那個(gè)情節(jié)也不熟、不了解，假裝自己很懂。比如有一些同學(xué)寫珊瑚礁，寫得模模糊糊，其實(shí)他自己根本就沒見過(guò)珊瑚礁。

舉例子說(shuō)明下敘述和描寫的區(qū)別。

敘述：2017年3月，在美國(guó)加州有60人在颶風(fēng)引發(fā)的洪災(zāi)中喪生。

描寫：一排巨浪直直地朝一個(gè)小男孩席卷而來(lái)，他絕望地緊緊抱住驚慌的媽媽，她試圖安慰她他，輕聲地對(duì)他說(shuō)，：“別擔(dān)心，寶貝媽媽在這里，我不會(huì)松開你?！彼杏X他在震耳欲聾的水聲中放松下來(lái)，可就在那下一瞬間洪水猛地將他從她的懷中扯離。她的哭聲蓋住了毀滅一切的嘈雜背景——樹木被連根拔起，房屋被擊成碎片——將縈繞在他余生的中的每一天。那聲音還有他被抓走時(shí)臉上不可置信的神情。我這么信任你——他仿佛在訴說(shuō)著，你卻松開了我。

敘述：老師，今天中午上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小車把一個(gè)學(xué)生裝了，好慘！

描寫：老師，今天中午，我正在十字路口等紅燈，一個(gè)穿校服的小學(xué)生騎著白色的山地車硬生生地往前趕，跟瘋了一樣，一輛灰色的奧迪A8正常通過(guò)，速度也快，結(jié)果“砰”的一聲，撞在一起了……當(dāng)時(shí)非得老高了，在空中像一片葉子一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈才落地，看來(lái)摔得不輕，人到地上就昏迷不醒了，旁邊有人打電話報(bào)警了。

其實(shí)描寫，一點(diǎn)不難，包括景物描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。難的是有沒有相應(yīng)的意識(shí)。

強(qiáng)調(diào)一下心態(tài)

作家不是有了靈感才動(dòng)筆，……——李敖

作家不是有了靈感才動(dòng)筆，……——李敖

這是一位著作等身的臺(tái)灣作家李敖的名言，話糙理不糙，對(duì)我的激勵(lì)作用很大，寫作就是一門技術(shù)，需要的是不斷的刻意練習(xí)。

正如美國(guó)著名作家杰克·倫敦所言：“不要拿著面包邀請(qǐng)靈感上門，而是要掄著棍棒追著它跑”。

著名的《挪威森林》的作者村上春樹，每天五點(diǎn)起床，無(wú)論是否有靈感，伏案寫作三四個(gè)小時(shí)，然后換跑鞋跑步，三十年如一日。才成就了連續(xù)十年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。

沒有人一開始就能寫好，就像沒有人嫌棄自己的孩子丑一樣。第一遍寫不好，沒關(guān)系，改或者重寫。美國(guó)當(dāng)代最著名的小說(shuō)家約翰·歐文說(shuō)：“我的一半生命用于改稿?！?br>

守著書桌，日復(fù)一日，不找借口，堅(jiān)持下去。你的讀者渴望你的故事。