【分享主題】：《思維導(dǎo)圖在初中 數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》
【時(shí)間】：8月18日
【嘉賓】：劉春艷老師
? ? ? ? 本人對(duì)劉春燕老師非常敬佩，如此無私的分享，讓我受益匪淺。
? ? ? 本次課程讓我們了解到傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的根本區(qū)別，在以前我們只是不停的做題刷題。干變?nèi)f化題讓我們做起來真是一個(gè)字“累”，兩個(gè)字“心累”就更不要說興趣了，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法讓你“一題會(huì)一類”，真的是一語驚醒夢(mèng)中人。以前只是在不停的刷題，對(duì)學(xué)習(xí)并沒有引起重視和深思，此次學(xué)習(xí)讓我知道自己還停留在學(xué)習(xí)的表層。用思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理歸納這樣才能做到一題會(huì)一類。
這是我的課程筆記：
中心圖構(gòu)思：
初中數(shù)學(xué)首先在類型這一塊，首先想到了航行問題，所以畫了一個(gè)小帆船（順風(fēng)逆風(fēng)）
順?biāo)俣?船速+水速，
逆水速度=船速-水速，
而我們函數(shù)的坐標(biāo)：在這里可以看成方向：上北下南左西右東。
而我們的動(dòng)態(tài)幾何問題比押軸照，我想到了圓形，它像太陽，太陽日出日落是動(dòng)態(tài)哦，而且太陽也代表著發(fā)散性思維，就這樣，我的中心圖就出來了。
課程內(nèi)容：
一、 思維導(dǎo)圖用于復(fù)習(xí)
1.學(xué)科特點(diǎn)：高度抽象性，嚴(yán)密邏輯性，廣泛應(yīng)用性。
2.學(xué)習(xí)目的：提高邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象力和語言表達(dá)能力
3.思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)：思維導(dǎo)圖是思維工具，能通過解一道題會(huì)一類題，把書讀薄，彩色豐富，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。
二、 如何應(yīng)對(duì)馬虎，思維導(dǎo)圖幫你整理錯(cuò)題
1.馬虎的認(rèn)識(shí)：馬虎的由來故事
誤區(qū)：我的孩子聰明，馬虎點(diǎn)沒事
2.根源：
a.態(tài)度問題，囫圇吐棗，不重視
b. 性格急躁
c. 熟練程度中等
d. 習(xí)慣焦慮
3.應(yīng)對(duì)方法：
a.培養(yǎng)審題透徹的習(xí)慣
要求：自檢糾錯(cuò)，草紙整潔，總結(jié)反思
b.熟能生巧
c.整理錯(cuò)集
d.考試技巧
4.三筆法整理錯(cuò)題
黑色筆抄題，藍(lán)色筆抄過程，紅色筆改錯(cuò)及查因。
三、 思維導(dǎo)圖解應(yīng)用題
1.初中數(shù)學(xué)按知識(shí)分：
一元一次方程，
二元一次方程，
分式方程，
一元二次方程
2.按類型的分：
行程問題，工程問題，經(jīng)濟(jì)問題，調(diào)配問題，幾何問題，銀行問題
3.六步驟：
1）、審（讀、畫、挖、找）
2）、設(shè)
3）、列
4）、解
5）、檢驗(yàn)
6）、答
四、 思維導(dǎo)圖解動(dòng)態(tài)幾何問題
1.動(dòng)態(tài)幾何問題是初中數(shù)學(xué)考試的押軸題。
2.特點(diǎn)：
具有統(tǒng)一性，變化性，規(guī)律性
3.考察內(nèi)容包括函數(shù)和變項(xiàng)。
秘訣：化動(dòng)為靜。
下面這是我之前臨摹老師的思維導(dǎo)圖。
