3月中旬，我們這個地方義務教育階段學生課后延時服務陸續(xù)展開，到現(xiàn)在已整兩個月。從開始起，我對此行為就持反對意見，期間，我也曾問過好多老師，他們跟我的看法相同，對于家長，如果他們知道事情的真相，肯定也會有看法。

行政部門出臺一些政策肯定是源于合理、可行等基礎之上的，但往往基層的領導就會乘虛而入，做出與實際情況相反的決定，其目的根本不是為搞好教學，純粹是為著利益的目的。

課后延時這個詞，我是去年才聽到的，開始執(zhí)行后，我查了下資料，這個說法早在三年前就有了。其初衷是這樣的：一些大城市，為緩解交通，學生中午只有一小時吃飯休息的時間，下午放學相對較早，但此時，有些家長還沒有下班，學生回不了家，學生就留在學校，老師對其進行輔導，等到其家長下班后，再接其回家，因這段時間已超出八小時之外，可適當收取部分費用，以補貼老師額外的付出。

這是指的大城市，中小城市有沒有這種情況呢?大部分沒有，尤其是縣城一級的，就更不存在這種情況。

課后延時在這類地區(qū)根本不用實行，但地方行政部門也下發(fā)文件，允許收取最高不超過每生每月80元，有的地方是每人每天收3元，我們這里相當于4元，本學期開始，我們這里，首先是小學，緊接著是初中，整個陣勢似乎是大得人心，學校、老師、家長、學生俱各歡喜，究竟實際情況怎樣呢?

首先從經(jīng)濟方面說起，這是誰也繞不過的，課后延時其實就是錢的問題。我校共有教職工180人左右，學生3000人左右，每月收費在24萬，人均1300多，但這個肯定不會平均使用的，我相信領導也絕對不會全部花完的。這個錢，領導說是要上交的，交給誰?我看別的地方的老師說，當?shù)亟逃忠兆?0%，這錢將來怎么處理?學校因此舉動又成創(chuàng)收盈利單位了?細算一算，這可不是個小數(shù)字！哪個教體局的領導有這么大的膽量?如果時間越長，積聚的錢也就越多，將來怎么處理?

我以為：這錢根本就不用上交，那就是單位領導一個噱頭，一個謊言，障眼法，欺騙老師，這個錢又不會上賬，去處誰來監(jiān)督?腐敗自會形成。

其次，說說我校正常教學秩序。每天早讀一節(jié)，上午四節(jié)課，前三節(jié)為正課，第四節(jié)為自習，下午前三節(jié)是正課，第四節(jié)為自習。早讀周一、 三、 五為英語，周二、四為語文，上午第四節(jié)為數(shù)學，下午第四節(jié)語文每周一次，數(shù)學、英語各兩次，每個自習補助3塊錢（真是笑話），每個老師看兩個班，兩個教室來回跑，真是“要想死得快，就教語數(shù)外”。

現(xiàn)在，實行課后延時，下午由四節(jié)課變成六節(jié)課，因為是?？顚Ｓ茫諏W生的錢只能用在延時那兩節(jié)，這樣一來，出現(xiàn)什么情況呢?延時就是學生在學校學習，任課的老師進行輔導，但這里面有利益啊！平時3塊錢一節(jié)課是沒人看得上的，語數(shù)外老師不想上也得上，現(xiàn)在每節(jié)課60塊錢，即使是搞后勤的，也得分一杯羹??！不然，人家沒意見嗎?領導也很會平衡，既然后勤人員沒教課，那就巡課吧！別人上課了，你去查遍崗，轉一圈，就跟別人上一節(jié)課一樣，到時照樣領錢；可是，這也用不完人?。【褪墙o你錢，也總得找個事干吧！于是又出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象。所有的正常自習都是一個人看兩個班，每節(jié)3塊錢，延時課有的竟是兩個人看一個班，每人每節(jié)60塊錢。這不是笑話嗎?我作為一個老師，真以此為恥！

即使按照上級的文件，參加課后延時服務的學生也不應是全部，而學校則要求學生一律參加，雖說還有各種社團、興趣班、特長班，不過是哄人的手段而已，就學校的那幾個老師，能顧得過來嗎?誰敢說不是騙人的！

對于延時服務，誰最高興?我的回答：小學生，他們晚上不用再做作業(yè)，甚至書包都不用背回家，能不高興嗎?初中學生就不行了！按照規(guī)定，當天延時上的什么課，則晚上本學科就不能再布置作業(yè)，可還有其它學科呢！初中學生七八門課程，本來可利用晚上的時間進行自主學習，現(xiàn)在放學回家后將近9點，吃飯、洗漱，再干些雜事，到什么時候了?其它學科的作業(yè)還得完成呀！再者，學生最清楚在學校做了什么，他們也不愿這樣，但他們做得主嗎?還有一點兒，自從延時后，學生上課睡覺的明顯增多。

家長方面，他們平時最頭疼的是學生的作業(yè)，如果沒了作業(yè)，他們自然高興、歡呼；其實，這就是一個騙局而已。老師在延時的時間內(nèi)就能完成所有學生的作業(yè)檢查嗎?無非少布置些，造成一種假象，當然，對整體的教育沒有影響，個別學生，尤其是自制力差的，成績會更差。至于所收費用，估計家長大多不在乎，因為平時報個班、請個家教什么的，一節(jié)課都得百把塊錢。

其實，小學即使延時，也不應收取費用，因為老師的工作時間就不夠八小時。可能小學老師看后會有意見，不過，我是根據(jù)我們這里的小學說的，其它地方的我不了解，也許不一樣。現(xiàn)在，教育部規(guī)定：小學生8：20前不得到校，即使12：00放學，老師的工作時間也不夠4小時，下午3：00上課，到7：00放學才等于工作4小時，而小學每節(jié)課為40分鐘，下午上三節(jié)課，放學其實很早的，估計現(xiàn)在延時后都不到7：00。

初中則不一樣，像我，每天早6：30出家門，一年四季春夏秋冬都是這個時間點，上午11：30出學校門，這已是5個小時；下午2：30出家門，若上延時課，放學是晚8：35，若沒有延時課，要早些，我每周有三個晚上有延時課。教育部也規(guī)定：初中學生到校時間不得早于8：00，市教體局同樣下發(fā)文件，并明確規(guī)定時間從5月6日開始執(zhí)行，但今天已是5月14日了，沒有絲毫改的跡象。

這樣的延時課我看不出一點兒好，縱然我付出了，并得到相應的回報；可對教學有多少用處呢?倒是個別人能從中獲得更多的利益，我以為就是一種亂象。學生家庭經(jīng)濟上付出了，沒有收到效果，老師付出了時間，也得到相應回報，但長此下去，也會吃不消的，學生雖然也付出了努力，但終歸不會有預期的結果。