圣母院的鐘聲


                                               四

                                      

   這是課外活動時間。 

   運動場上一片沸騰，很為活躍。

     看吧，足球場上在賽足球，排球場上在賽排球，籃球場上在賽籃球。

其他的球類，如羽毛球，網(wǎng)球等等，也都在大運動場上進行著練習與友誼比賽。

    大學生們走出書齋，為了增強體質而鍛煉身體，在從事著有益于身體健康的各項室外活動。

   在運動場上，要數(shù)籃球和足球比賽的較為熱鬧。這其中，又數(shù)籃球較為突出，而又激烈。

   籃球場周圍擠滿了本校愛好球類的觀眾----男女同學們。

    只見那記分牌子高高懸掛著，上面記載了甲班42，乙班24，比分懸殊，相差較大。

    原來是該校甲班與乙班的球隊正在進行著選拔比賽。這是最后一場，是爭奪冠亞軍的關鍵時刻，也是最激烈最緊張的最后階段。

    在觀眾當中，那是拉不下球迷-----國光禮的。

     小國是乙二班的，不僅是觀眾，而且是場外指導，比分失利，這對球迷來說，面子上覺得好像是有點兒難堪似的過意不去，而又是有點兒不體面似的，總覺得與場外指導的技術指導有關，總認為指導不力兒造成被動與不利之局面，這是場外指導要負有一定之職責的。

     小國在場外做手勢要求裁判員暫停，球場上暫停下來以后，把隊員合攏來簡單的面授機宜，要搞好協(xié)作，互相配合，不要各自為政，不要老是帶球跑，傳球要快，盯人要盯好，看人要看牢，不要為其假象或是假動作所蒙蔽，弄得五迷三倒，因而導致判斷失誤，那就會貽誤戰(zhàn)機。

      球賽又繼續(xù)開始后，戰(zhàn)局少有轉變，這也許是場外指導的技術指導的有方，在很短的時間內，連續(xù)投進二球，挽回四分，場上記分牌的記錄是42:28，雖然還相差很大，但迎頭趕上，這就博得了全場的熱烈鼓掌。

     可是甲班的場外指導看見形勢不妙，要求暫停，給隊員重新布置陣勢，加強攻勢，發(fā)起了猛攻。

    重新上陣以后旗開得勝，有連進3球，比分是48:28，又是遙遙領先。

   乙班的班長在場外看的很著急，便親自帶頭組織起啦啦隊拉開來了。
 
    班長帶頭喊道：

    “乙班！”

     下面隨聲應和著：

     “加油！”
    往下便是緊接著拉起來了。

    “乙班！”

    “加油！”

    “乙班的球隊??！”

    “要加油吶！”

     “乙班的隊員哇！”

     “要加油喲！”

      “乙班！”


       “加油！”
     。。。。。。 。。。。。。


     場上的隊員聽到啦啦隊的聲音發(fā)慌了。甲班的隊員傳球失敗，被乙班的隊員3號搶球在手，慌忙去投籃，那籃球在球架子的鐵圈上蹦了二蹦，顛了二顛，球沒進欄掉下來后，而是爭球出界。當籃球從鐵圈上掉下時，全場“啊呀！”一聲，接著便是哈哈大笑。

      乙班的球隊因為輸了，士氣不高，斗志不旺，從而使心情有點兒緊張。當甲班隊員17號打手犯規(guī)以后，在籃下罰球時，乙班的5號拿起球來，第一次投籃未中，第二次還是進不去，引起了全場的哄笑。

     乙班班長頗為著急，情不自禁的帶有急躁情緒的脫口憎恨道：“唉！這是怎么搞的......"

   因為是冠亞軍的決賽，今天的場面與平常不同，周圍的觀眾較多，比往常還要多，還有獨特之處，那就是觀眾之中，今兒個女同學特別多，而且是長得像樣的稍微多些。

據(jù)說是被那些油腔滑調的學生稱之為?；ǖ呐髮W生，也都在觀眾的行列中，這就更加引人注目，引人入勝。

  男女觀眾，眾說紛紜，議論紛紛，尤其是那些女同學，三個一堆，五個一伙，三三兩兩的在交頭接耳的私下議論著，也有的嘀嘀咕咕的，嘰嘰喳喳的在喋喋不休的談論著。

  甚至于有人指手畫腳的在議論著說：

    ”嗨！乙班的球隊到底不行，平時聽說很好，我們慕名而來，看了之后，不過是徒有其名而已，早知如此，又何必來看乙班的球隊當眾出丑！嘿嘿。。。。。。哈哈。。。。。?！?
    唉！今天是怎么啦！輸?shù)眠@么多，輸?shù)谜鎽K，真丟人！”


    “喂！聽說乙班球隊真棒，果真是棒，就是輸?shù)膲騿?！?

     “哎！據(jù)說乙班的球隊有打得好的，我看不見得，按照現(xiàn)在的情況看來，也不過如此，好個啥？”



    那個四川佬的女同學也跟著幫腔說：



   “要得，革老子要得，輸?shù)倪@么多，革老子，輸?shù)挠彩且?！?    。。。。。。   。。。。。。

    這些話傳入到小國的耳朵里，字字句句像針刺一樣，扎在心上，心里怪難受的，若不是有病魔纏身！

這個倔強的小伙子，是個好勝的人，是個面皮很嫩的人，早就下場，露出一手好球藝來，讓你們看看，不要小看人?。‰y道中原無人么！難道蜀中無大將么？

可是目前的處境不允許，身體不行啊，不能上場，只好干著急，干生氣，有勁使不上去，只好努力地克制自己，壓住心頭上的怒火，面對著這些冷嘲熱諷的風涼話兒，只有聽在耳內，裝進肚內，記在心上，忍受著這精神上的一切折磨與痛苦。

   正在這個節(jié)骨眼上，這個流氓教徒-----王公壽-像個魔鬼那樣飄飄悠悠的闖進了人間，鬼鬼祟祟的闖進了球場。

   瘟神下界，必有禍害。

   “唉！光禮，你是我們班球隊的臺柱子，眼看要垮臺了，你還不上場？”他假裝焦急的樣子，對病號說道：“你還不快上，此時不上，更待何時？？眼看我們乙班的球隊頂不住了，你假如不上陣參戰(zhàn)的話，我們乙班的球隊這下子可就完了，徹底的垮臺了，你不能見死不救??！居心何忍？”

    光禮很是為難的猶豫著對他說道：“嗯！你可要知道，我是個病號，是我身體有病，目前還在治療中，實在是力不從心，請你饒了我吧！”

    王公壽在大庭廣眾之下，不敢過分的放肆，將兩肩聳了聳，然后壓低聲音說道：“喂！你要我饒了你，這不關我的事，我向來是有仁愛之心，從來是體諒人的，也是諒解你的?？墒牵乙嵝涯?，你可別忘了在這么多漂亮的女人面前，還不上場大顯身手，揚揚你的威名，真是機會難得，這關系到我們乙班全班的榮譽，這關系到你名聲，你可是莫要猶豫 ??！再說，這是主教的意旨，教友是不能違抗的，必須執(zhí)行，如有怠慢，將會受到懲罰，你給我操心點！”


  他說話的聲音很低而又很嚴厲，這是在下達命令，必須要馬上執(zhí)行，不能遲緩的，用教徒的話來說，還忍受著教規(guī)的約束咧！

  球迷已經(jīng)上了宗教的圈套，已經(jīng)是無法擺脫，只好是硬著頭皮勉強去執(zhí)行。


 光禮這就忙著做上陣前的準備工作，首先是從嘴上摘下口罩，脫掉夾克，正在脫衣時，班長走了過來。

 班長發(fā)現(xiàn)苗頭不對，朝病號問道：“光禮，你這是干嘛！”


 教徒接上去說：“干嘛，難道你沒看見么！我們班輸?shù)南±飮W啦的，虧你還是班長呢？怎么不為全班的榮譽著想，這回該知道了嗎？光禮要上場，只有光禮上場，挽回敗局，而且能夠轉敗為勝，哼！你懂得么，我的班長大人！”


  他以傲慢無禮的態(tài)度在和班長說話，這個教徒目空一切，沒把班長放在眼里。


  班長發(fā)現(xiàn)他在出壞點子，就像他指出：“光禮是個病號，你應當愛護和關懷病號，不應該讓一個病號上場，這會使得病人的病情和身體健康不利，你這樣子做法不是有益的，而是有害的。難道非得病號上陣不可么！再說，打球是為了增進友誼，并非單純的追求輸贏。勝敗乃兵家常事，二虎相爭，必有勝負。即使輸了，那也沒有什么，為什么非要病號上場，難道說你為何不上場，你不是多少也會點兒嗎？你也能夠上場，那么你就上吧！”


  既然沒有禮貌，既然沒有好言語時，班長就和他據(jù)理力爭著。


  他很輕視的對班長說：“你少跟我來這一套，你少來給我上政治課，我們教會是非常關心的，而且是非常愛護病人的。例如，去教堂做禮拜，平時的祈禱，這不是關心和愛護是什么？再說我要去上陣，那可沒那么容易。一是我沒有參加你們的球隊，不收任何約束，不聽任何指揮，這便是自由，這便是民主，二是我很忙，沒有時間，有時間我還得忙著去遛彎、去泡妞呢。”


  說完了很虛偽的笑了一笑，并做了個下流的鬼臉子，以示譏笑。


  班長知道與這個蠻不講理的人是說不出什么所以然來的，說不出什么名堂來的，倘若繼續(xù)講下去，也是瞎子點燈---白費，毫無成效。


  于是，放下他來，轉身攔住了球迷說道：“光禮，你不能上場，你可不要辜負校領導對你的殷切希望，要你好好養(yǎng)病，把病治好，將來走向工作崗位去更好的為社會服務，這是大事。那球賽是小事情，你要三思而后行，不要輕舉妄動，不能聽信別人的額讒言，去盲目服從，凡事要多加考慮，你要在腦子里多問幾個為什么？你要好好想想，不要感情沖動！”


   光禮在左右為難，他慫恿讓其上場，覺得外表上有點兒道理，班長攔住，苦口婆心的勸阻，使小國也認識到，身體是革命的本錢，沒有健康的身體，將來走向工作崗位，如何能更好的為國家服務?。“嚅L說的也有道理；就是病號拿不定主意，病號的耳根子軟，沒有主見。


   當時，病號進退維谷，左右為難，他面有難色，在考慮著，猶豫著，若是得罪了教徒怕受到懲罰；若是得罪了班長，又恐怕挨批評；這如何是好，心里猶如十五個水桶打水，七上八下的動蕩不安，心慌意亂，心生不安，久久不能平靜，該真么辦呢？這是個大問號？左顧右盼，卻沒有個折衷調和的辦法，還是解決不了。


    那王公獸不斷的向病號遞眼光，使臉色，暗示的預告，要趕快上場，不要遲疑不決，但還是沒催動。


    他又走到跟前，悄悄地小聲說道：“你可是要聽著，這不是我要你上場，而是主教的意志，也是神的旨意，你可得遵從。倘若違抗，其罪不小啊，將會受到最嚴厲的懲罰，教規(guī)你是知道的?！?
   說完之后，教徒的臉上露出了猙獰的面目來，虎視眈眈的盯住病號。

  光禮心里明白，他下達的命令，并帶有威脅性的，這意味著什么，當然也是能理解的。

他又使出另外一種手腕，不等別人商量研究，抓住有利時機，便在場外高喊：”裁判員暫停，乙班球隊換人，5號下，1號上，讓我們的雄鷹上陣，看看我們的乙班球隊的力量，好的暫時沒有全上，是留著后面壓陣咧！”


  說老實話，乙班球隊的隊員打累了，又是輸了不少，士氣不振，無精打采的應付著，巴不得有人來替換，好下場休息，免得在人多的場合下，去丟人獻丑，這也許是小資愛面子的思想在作怪的緣故吧！”


  當隊員們聽說換人，都在爭先恐后的搶著說：“我下，我下。。。。。?！边€是5號聰明，搶在別人面前說：“換的是我，就該我下，你們留在場上，還是我下。”說完之后，不客氣的飛快的跑下場去了。


 他眼明手快，像哄小孩子似的，嘴上說道：“去吧，去吧，這么多的女同學看著是多么的不得勁呀！還是痛快的去吧，不要磨蹭了；去吧，去吧，不要再猶豫 了，上帝會保佑你！我替你多劃幾個十字兒。。。。。?！?

 不等病號在猶豫中清醒過來之際，這個教徒又耍出了另外的一個花招。

 他油腔滑調的而又是裝腔作勢的做著手勢向大家介紹說道：“這是我們乙班球隊的雄鷹，現(xiàn)在上場，展翅飛翔，大顯身手，任意翱翔，有精湛的球藝，做精彩的表演，你們就等著瞧吧！”


  他當時說話的神態(tài)與架勢，就好比馬戲團里的小丑在做丑態(tài)表演一樣。


   光禮被他這么一番大帽子高抬之后，怪不好意思起來，弄得進退兩難，大家的眼光在注視著，前進吧，身體不行，不打吧，令人發(fā)窘，使的這位病號退又退不得，免得眾人恥笑，硬著頭皮去上了他的圈套。


   他把病號連拉帶推的拖上場去，雖然躊躇了一會，但沒有退場，臉上露出了得意的奸笑，眼斜嘴歪的說道：“好樣的，我們的雄鷹是好樣的，真是個好樣的！”


  他伸出大拇指來夸耀一番之后，又壓低聲音悄悄的說道：“教友，你是好樣的，為我們教友爭光，也是為主教爭光，也就是為上帝爭光；為了主教，為了上帝，豁出命來也要去。。。。。。?！?

班長因阻攔不住球迷而生氣，但見到這位教徒有意讓其做好的口袋而硬是牽引著病號往里鉆時，卻又是令人氣憤。

  班長看見他那副樣子，實在是使人討厭，但又不得不向他提出:"光禮 是個病號，你應該清楚，倘若是因打球出事了，那你可得負責任哦！”

  他滿不在乎的反咬一口道：“班長先生，話不可那樣說，也需要把話講清楚，要我負責，那是笑話，你是個班長，你的負責，你得負全權責任，我們班球隊輸了球，你的負責，光禮上場以后，也得由你負責，。。。。。。我既不是班干部，又不是什么先進分子，要知道，我是個光板，我是個白丁，什么也不是的群眾，無官一身輕，哪來的責任？豈不是滑天下之大稽！”


  他氣勢洶洶，張牙舞爪，大有炸平球場之勢，大有吃人 之態(tài)。


  事實是否像他所說的那樣，這就需要畫個問號？有待于今后作進一步的探討。


   可是，這個教徒，是個流氓教徒，說完之后，他不再理睬班長，而是躲到一邊看熱鬧去了。


  班長感到它的為人太壞，不像個正經(jīng)人，他以前究竟是干啥的？

他搞得這一切是為了什么，一時間還弄不清楚，有待于以后去解決。

 不過，總感覺到他的身上有股說不出的臭氣熏死人，令人作嘔的味道，剛才的行為與舉止更是令人氣憤，便朝著他的背影，狠狠地啐了一口，然后說道：“呸！這個討厭教徒，到處去鉆空子，去招搖撞騙，去干壞事，。。。。。。這教徒害人，這教徒真不是個什么好玩意兒，。。。。。?！?

     球場上，激烈的比賽仍在繼續(xù)進行著。



 小國一上場以后，是起了些變化，首先是士氣大振，乙班隊員的精神振奮，人人奮勇向前，沖鋒陷陣，隨著而來的是戰(zhàn)局大有改觀，從被動到主動，從不利到有利。


  只聽得裁判員的吹笛聲：“笛，笛笛，。。。。。?！贝低旰蟊阏f：“得分！”接踵而來的便是緊接著博得場上觀眾的一片掌聲，在熱烈的鼓掌。不一會兒，又是“笛，笛笛。。。。。?！薄暗梅?！。。。。。。”裁判員正在來回不停的忙碌著。


  在連連得分，節(jié)節(jié)勝利的情況下，不僅是球場上的乙班的隊員情緒高昂，斗志飽滿，而且球場外的觀眾有更加活躍起來了。


  此時，觀眾們又議論紛紛的說起來了。



 尤其是那些女同學，她們時而這樣，時而那樣，指手畫腳的小聲嘀咕著：

  “喂！你看，又進去了，又是二分，這小伙子真行！”

   “?。⊥痘@真準，這樣的選手，才是好樣的！”


    “嗨！你看那單手上籃的姿勢多美??！我要是能有這樣一個男友的話，那才叫好啦！”

     “嚯嚯！又得分了，今兒個后半場叫這個小伙子包園了，好棒哦！”


     “哦喲！小伙子真行，不僅打球的姿勢優(yōu)美，長得也很帥呀！”



      “哎！像這樣的球賽才有意思啊，才有看頭！。。。。。?！?

      “：要得,要得，革老子硬是要得，。。。。。。”


      。。。。。。  。。。。。。

     在球賽中，倘若有人留神注意觀察時，便會發(fā)現(xiàn)：總有一部分人在評頭論足的，并且很有勁咧！

    一片贊揚聲，鼓掌聲，接踵而來，不絕于耳。


    球場上越來越活躍，觀眾越來越多，新四面八方奔來觀看，將球場里三層，外三層，人山人海的圍的水泄不通。

    光禮上陣之后，乙班球隊的隊員個個精神抖擻，發(fā)起猛攻，猛打猛沖，發(fā)揮了主觀能動性，越打越來勁，感到大有奔頭，像秋風到落葉那樣，打得甲班的球員如落花流水似的，手忙腳亂，觸手不及，慌亂了陣營，壓不住了陣腳，這回倒翻了個，甲班的球隊變成了處于不利與被動的局面了。


  甲班班長，眼見如此情況，如此的不景氣，也沉不住氣了，也慌了，趕緊組織起啦啦隊，帶頭拉起來了。


 甲班班長帶頭喊道：



 “甲班！”


  甲班的同學們隨聲附和：

  ”加油！”

 往下就繼續(xù)拉起來了。

   “甲班！”

   “加油！”

   “甲班的呀！”

   “要加油啦！”

   “甲班的球隊呀！”

   “要加油喲！”

    “甲班！”

    “加油！”
    。。。。。。 。。。 。。。
   


    甲班的啦啦隊拉了以后，并沒有改變這種不景氣的狀況，反而是弄得隊員心慌神亂，神經(jīng)挺緊張的，可是乙班的比分直線上升，奮起直追。


    此時，乙班同學面帶笑容，喜形于色，認為前途大有希望，就照這個樣子打下去，奪冠是有把握的了，抱住勝利在望的信念，不再為此發(fā)愁，而是認為高枕無憂了。


    這就為勝利沖昏了頭，從而喪失了必要的警惕性。

   球場內外，一片歡騰，陶醉在歡樂的氣氛之中。

   光禮在場上，起先不敢大膽放手去出力，一是有病無力，二是多時不打球，有點生疏了，同時自己還得約束住自己。

但是，球藝是有的，尤其是投籃的技術，較為準確，遠距離投籃的命中率很高，近距離的投籃也不在話下。

  球迷上陣，連連得分，捷報頻傳。

乙班球隊隊員的情緒高漲，感到越大越有經(jīng)。原來的戰(zhàn)略戰(zhàn)術是五進五出，可是考慮到球迷是個病號，不能長驅直入，大步子奔跑，而是稍微改變了一下，便把病號留在對方，當了個長期的“駐守員”，其余的四個人，去大步奔跑，來回撿球，傳球，一有時機，球一到了光禮之手，幾乎是每投必中，接著便是一陣熱烈的掌聲，以示祝賀。

  正在這個時候，甲班的場外指導要去暫停，重新布置了陣局，不惜一切代價，一定要把球迷看住。

 球賽又重新開始后，甲班球員留下了二個后衛(wèi)在家“陪伴”著病號，牢牢的盯住，一前一后，或是一左一右，使的小國沒有充分發(fā)貨球藝的余地，沒有充分活動的余地，這便使的光禮素手無策。

 正在左右為難之際，聽到場外的那教練的聲音，大聲吼叫道：“教友！上帝保佑你，你就放心吧，不要像小腳女人那樣，你還在那里發(fā)愣干嘛！還不趕快甩脫別人，快點跑開，快去追球，快去搶，快去傳，動作要快，要迅速，要快。。。。。。快。。。。。。快。。。。。?！?

這聲音便是命令，無形之中在支配著病號的行動。

這命令式的這個病號身不由己的被慫恿著前進，被驅使著跑動起來，由小跑到大跑，由慢到快，跑了幾圈之后，雖然搶得了幾球，又贏得了幾分，這時場上的記錄是56:54，乙班僅差一球，二分之差，眼看馬上就要趕上。


  也許有人認為：這一球之差還不容易嗎，或許是不費吹灰之力，但是實際上并非如此簡單。

 在這關鍵時刻，突然之間，光禮搶過一球，大步跑著，拍球快速向前，自己有感覺，跑了幾個來回之后，只覺得身子不得勁，畢竟是有病之人的身體不行啊！

但是，還是咬牙拼命的掙扎著，唯一的信念-----按教徒所說的：那是上帝所交給的任務，必須堅決的不折不扣的去完成它。還有，要勝心強，不能輸了，要把輸?shù)舻谋确郑匦纶A了之后，再奪回來。否則的話，對教徒，對主教，對上帝等等之類，是不好交代的，也是過不去的。

  正當光禮帶球前進，快要到達籃下時，遇到甲班的二個后衛(wèi)阻擋前進，正調轉身來，反身射球時，猛聽到那教徒歇斯底里的高聲嚎叫：“快，快，快，給我快點。。。。。。?！?

  光禮手上的籃球是投出去了，可是忽然聽到喊聲，來得猛烈，來得突然，感到意外，被這種恐怖性的襲擊因而受到驚嚇之后，一個踉蹌，摔倒在地，從此以后，再也爬不起來了。


  只見到小國的鼻子和嘴里在出血，流血不止。馬上打電話給醫(yī)院請趕快派來救護車，送往醫(yī)院進行搶救。

班干部和本班的女同學們都在為此事大為忙碌著奔波著。

   不用說籃球賽當然也就停頓下來，有的人圍攏過來觀看，有的人是一哄而散，乘興而來，不歡而去。

   一場喜劇瞬間變成了一場悲劇。

  那么現(xiàn)在不禁要問：這是誰造成的？請往下看，便知端倪。


    唯有他，站在旁邊，袖手旁觀，觀看熱鬧。

    他走到躺在地上出于昏迷狀態(tài)人事不知的國光禮身旁，瞅了一眼，他皺著那倒八字眉兒，心中暗自思量到：看來不輕，這個計策真好，真是呱呱叫，將要全部實現(xiàn)了，還是他那洋爸爸---教父---主教有辦法，主教給他出的主意，出的點子，想的辦法真好真周到，待全部實現(xiàn)之后，他的好好地去感謝主教。

    然而，他表面上假裝正經(jīng)，惺惺作態(tài)的皮笑肉不笑的，而又是幸災樂禍的對眾人說道：“才好，我才高興呢，我才喜歡呢。不過，大家不要慌忙，更不要送到醫(yī)院去，這不要緊，無關緊要，自然會好的，祈求上帝吧！”


    大家聽了他的話兒，雖然感到無線憤恨，怒火填滿胸膛，可是忙著搶救病人要緊，也顧不上和這個無恥的家伙去多費口舌。

   然而 ，他在這里不但使人討厭，令人生氣，反而礙事，阻礙著搶救工作的順利進行。

  在此情況下，班長嗆了他幾句：“喂！教徒，這兒不是教堂，不需要上帝。更不用上帝來安排，我們會安排，我們會把一切事情安排的很好的，你快走吧，給我離開這兒，不要影響我們的搶救工作?！?
  在場搶救的人們，大家憤怒了，忍無可忍，壓制住內心的怒火，怒目以待。

  也有人憤怒的朝著他說道：“

    ”走！你這小子且聽真：今兒個事情沒完，你干的事兒心中有數(shù)，大家也有數(shù)，咱們往后走著瞧唄！遲早要和你算賬的，只不過是個時間問題！你莫要高興地太早了。。。。。。”

   “喂！快走吧，快去教堂見你那洋人干爸去吧！”

 
     “呔！教徒，你聽著：給我快滾，要不然我們可是要那個了！”

     “哼！你害了光禮還不甘心啊，要置于死地而后快呀,你的心腸太狠毒了，真是狼心狗肺！”

     “教徒！滾開，滾開，快滾去見鬼吧！”

     “滾，快滾！滾得越遠越好，這兒沒你的市場！”

     。。。。。。。。。。。。。

    群眾激怒了，他內心恐懼，非常害怕，又由于他心中有鬼，這就更加害怕而又是驚恐萬狀了。


    他本想灰溜溜的逃之夭夭，可是，他為了死要面子，竟又要耍出另一個花招來了。

   這個教徒一邊退著走，一邊嘴里說道：“好，你等著，你們等著，我要控告，我要抗議，。。。。。。你們這樣子對待神圣不可侵犯的教徒，那是有罪的，而且是罪惡深重的，十惡不赦的，讓上帝來懲罰你們這些罪人吧！”

  大家看到這個教徒的狼狽相，感到可憎可笑。



  流氓教徒----王公壽，這條毒蛇，披著宗教的外衣，打著上帝的旗號，與那吃人肉喝人血的儈子手---主教，合謀劃策，為了追求國光禮的表妹，便不折手段的設下了這樣的毒計------他想毀掉國光禮，從而占有她，玩弄她。

這是多么的卑鄙，多么的無恥，多么的陰險，多么的毒辣啊！

 要知道，這是軟刀子，倘若用鋼刀，我們也許能夠覺察到，于是他們改用軟刀子較為拿手。

  在他們看來:打死人要償命，哄死人不償命你，不僅沒事，而且不易覺察出來；

因此 用軟刀子殺人不見血，殺人無需償命可以逍遙法外，因為使用軟刀子一時間覺察不到，他和他們的陰謀詭計有可能得逞；更主要的是時代變了，他們的手段和表現(xiàn)手法也變化了，其鬼魅伎倆隨時代的變化而變化；時代不同了，使得他們不得不去改變策略。