昨天發(fā)了《20年后攔路打老師的這位同學(xué)，終審被判了18個月》一文，一天時間內(nèi)，評論眾多，眾說紛壇。從讀者的評論之中就看出了人性，看出了現(xiàn)在我們身邊的人，對老師懲戒學(xué)生的問題，的的確確是分成了很明顯的兩派：老師不該懲戒學(xué)生與老師應(yīng)該懲戒學(xué)生。

對于老師的懲戒權(quán)的來由以及實施原則與現(xiàn)狀，現(xiàn)在還比較籠統(tǒng)，也沒有具體明確的實施細則，雖然在2019年7月9日，《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》的提出，將保障教師依法享有教育懲戒權(quán)，但因為這個權(quán)利實施起來，確實很復(fù)雜，又加上因為老師體罰學(xué)生而引起的幾個事件的發(fā)生，還有就實實在在發(fā)生在我們身邊的因為老師體罰學(xué)生，導(dǎo)致老師調(diào)離崗位甚至開除公職的事，讓老師們都心有余悸，說不清道不明，只能是模模糊糊，他們也不知道該何去何從，最后只能無奈地說或者做：隨便吧……

作為老師不去管理孩子，不去懲戒那些犯了錯誤的孩子，就是老師的失職，可真正去管理了，懲戒了，又擔(dān)心引起不必要的麻煩，大家說，這算誰的錯？這當然不全怪老師這個群體的，老師這個群體里面，也都只是普普通通的勞動者，也只是各行各業(yè)中的一個行業(yè)而已的。

可真正的現(xiàn)實，如：你的孩子在學(xué)校犯了錯誤，老師睜一只眼閉一只眼，不能說，不能懲戒，不去訓(xùn)斥，不去跟家長反映，也不跟校領(lǐng)導(dǎo)反映，等等，如果真這樣了，那作為孩子的家長，你會作何感想？

遇到有責(zé)任心的老師，也還是不去管教，只是把情況如實反應(yīng)給作為家長的你，讓你自己去看著辦，你作為孩子的家長又會作何感想呢？

再如果老師真有責(zé)任心了，對你的孩子實施了懲戒，甚至體罰了，讓孩子可能在同學(xué)面前在老師面前有點傷了自尊，或者就單單是孩子自己覺得傷了自尊或者很不服氣，等孩子一回到家，把一說成十，把黑說成白，添油加醋，把自己的錯誤全說成了同學(xué)的錯誤或者老師的錯誤，作為孩子家長的你，又會怎么想，又會如何做呢？

這樣的事情并不少見，現(xiàn)在的孩子即便是連小孩子，也會撒謊，也會把責(zé)任輕而易舉地推給別人，這在當今似乎也是很正常的。不能說現(xiàn)在的孩子不去擔(dān)當，但的的確確有的孩子就根本沒學(xué)會擔(dān)當與承擔(dān)，更沒有認識錯誤去改正錯誤的勇氣，這又去怪誰呢？退一步說，孩子還小，不懂事，當然也不知道什么叫擔(dān)當，但這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，又怪誰呢？怪老師，還是怪家長，還是怪孩子自己?。?/p>

我就親自遇到一次，兩個孩子發(fā)生口角，最后動了手，既然動了手，就勢必存在誰吃了點小虧，誰賺了點小便宜的問題，結(jié)果呢？吃虧的孩子，還是犯錯的孩子，回家也不知道如何跟家長反映的，家長一聽就火冒三丈，結(jié)果可想而知，哎。

孩子不懂事，家長還不懂事么？

現(xiàn)在的孩子越來越向成人化發(fā)展，早熟，甚至過早的接觸社會，家長也是樂于如此，覺得孩子越成人化越好，什么天真哦，那都不是事，如此一來，孩子的心理就越是難以捉摸，再加上養(yǎng)尊處優(yōu)，都是皇帝，不敢動，不能動，甚至孩子的自尊也是過于自尊，作為老師，稍不留意，就指不定會發(fā)生什么幺蛾子，每個老師陪在這些小皇帝身邊，都在提心吊膽，如此一來，誰還有那份閑心去管教你的孩子呢？

孩子的教育，我說過多次，是由學(xué)校的教育，老師的教育，社會的教育，自身的教育，家長的教育等等組成，但重中之重還是家長或者說是家庭教育！如此說來，孩子出現(xiàn)一點問題，你說應(yīng)該怪誰？！

但現(xiàn)在既然出現(xiàn)了，學(xué)校教育包括老師教育或者是同學(xué)之間的教育等等這些主體，不敢去教育，不愿意去教育，甚至漠視你的孩子，更不用說去實施應(yīng)該享有的懲戒權(quán)，這到底是誰的悲哀？！