文/沐恩佳音
任何事情的存在，都有自己的節(jié)奏感，就像春天花會(huì)開，秋天樹要落葉一樣，寫作也有自己獨(dú)特的節(jié)奏感，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，慢慢尋找、適應(yīng)、踏準(zhǔn)適合自己的節(jié)奏。
當(dāng)找到適合自己的寫作節(jié)奏，讓它成為自己生活中不可分割的一部分，寫作就不再是一場孤獨(dú)的旅行，而是變成一種享受了！
8月30日，談寫作牛人堂請來幽默風(fēng)趣、才華橫溢的沖浪小魚兒老師，為我們分享《好的寫作需要節(jié)奏感》。
聽著熟悉的鄉(xiāng)音，輕松愉快的分享，我暗自佩服小魚兒老師的灑脫和才華。
小魚兒老師向我們分享了三個(gè)部分：如何找到自己寫作中的節(jié)奏感；如何保持自己的寫作節(jié)奏；如何把握自己寫作的節(jié)奏感。
如何找到自己寫作中的節(jié)奏感？
NBA美國男籃職業(yè)聯(lián)賽上，許多球星都有自己的獨(dú)門絕技，但是無論哪一種絕技，如果想很好地串聯(lián)全隊(duì)，或者尋求得分的話，一定要有自己獨(dú)特的節(jié)奏感。
孩子開學(xué)前，也在追看這個(gè)比賽，從他激動(dòng)的表情和動(dòng)作，我能想象出來球場上的瞬息萬變。
寫作也一樣，我們在踏準(zhǔn)寫作節(jié)奏之前，必須找到適合自己的節(jié)奏，但是這個(gè)并不是很容易。
我們先來看看小魚兒老師是如何找到自己寫作中的節(jié)奏感的，對我們是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種警示，好的我們可以學(xué)習(xí)，其中的坑可以繞過去。
初入簡書，老師帶著激情和歡喜，走進(jìn)日更模式，幻想著自己有一天會(huì)出書、想做簽約作者，所以變本加厲地寫，當(dāng)時(shí)的寫作變成了沉重的負(fù)擔(dān)。
后來想著寫作變現(xiàn)，但是讓他頭疼的是怎樣才能把自己的寫作變成現(xiàn)金流，公眾號(hào)發(fā)過，也得到不少簡書中的大獎(jiǎng)，但是他并不快樂，寫作也不再純粹。
他后來意識(shí)到：自己有些操之過急啦！剛?cè)牒啎?，自己的很多文章都不成熟，很多都是?yīng)景之作，為了迎合讀者去寫，也沒有自己的寫作節(jié)奏感。
老師認(rèn)真反思，轉(zhuǎn)變寫作節(jié)奏，開始認(rèn)真讀書，回歸寫作內(nèi)容。他寫過很多體裁，后來發(fā)現(xiàn)最觸動(dòng)自己內(nèi)心的，就是對鄉(xiāng)下老家的懷念和情感，于是開始注重鄉(xiāng)土文學(xué)。
開始寫鄉(xiāng)土文學(xué)之后，老師也糾結(jié)、掙扎過，但是用心寫下自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，慢慢讓他感覺到充實(shí)和快樂。從此找到了適合自己的寫作節(jié)奏。
林海英老師的《城南舊事》和莫言老師的很多文章，都有很濃烈的鄉(xiāng)土氣息。其實(shí)，好的文字離我們并不遙遠(yuǎn)，很多人和事都在我們身邊，“世界并不缺乏美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
從身邊最熟悉、最真實(shí)的事情寫起，這樣的文字有根，沒有虛無縹緲的感覺。所以，寫作的節(jié)奏感，首先源于內(nèi)容，寫自己最熟悉、最觸動(dòng)內(nèi)心的那部分，這樣，我們才能踏準(zhǔn)自己的寫作節(jié)奏。
如何保持自己的寫作節(jié)奏感？
找到了適合自己的寫作節(jié)奏感以后，剩下的問題就是看如何保持啦。寫作，一定要先確定自己的寫作方向，這樣才能很好地保持。
關(guān)于如何保持自己的寫作節(jié)奏，老師從日更、堅(jiān)持和修改三個(gè)方面做了闡述。
1、 關(guān)于日更
日更，不代表每天發(fā)文，只是指每天都去寫文，去更新，不一定要發(fā)出來。
“文章應(yīng)該有感而發(fā)，不做無病呻吟”，如果像寫日記一樣，寫出每天的心情，無法觸動(dòng)讀者的心靈，就像發(fā)朋友圈或者貼吧，漸漸就會(huì)讓讀者失去讀下去的興趣。
但是，有些朋友放棄日更，很快就放棄了寫作，想重新拾起來，真的很難。曾經(jīng)的激情和才華似乎不復(fù)存在，像一架陳舊的機(jī)器一旦生了銹，再想讓它運(yùn)轉(zhuǎn)起來，會(huì)費(fèi)更大的功夫。
2、關(guān)于堅(jiān)持
很多職業(yè)運(yùn)動(dòng)員休假時(shí)，也不放棄練習(xí)，就是為了保持一種狀態(tài)，一旦失去慣有的狀態(tài)，再想恢復(fù)，需要付出更多的努力。
天才，之所以卓越非凡，并非天資聰穎，而是付出了持續(xù)不斷的努力，一萬小時(shí)的錘煉是人們從平凡變成世界大師的必要條件，正所謂“熟能生巧”，對于寫作也是如此。
寫作，是一個(gè)反思的過程，也是一種心靈上的修行。文字會(huì)在人的臉上留下烙印，讓人充實(shí)，可以引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)多角度思考問題。
想把寫作長期堅(jiān)持下來，我們平時(shí)還需要多讀書，多搜集素材，就像作家朱熹說過的“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。
3、關(guān)于修改
寫作節(jié)奏的保持，還需要把修改的時(shí)間把握好，需要我們能靜下心來，心情浮躁的時(shí)候，我們很難發(fā)現(xiàn)自己問題。
精品文章，都是反復(fù)修改出來的，和寫作相比，修改可能要花費(fèi)幾倍甚至幾十倍的時(shí)間，但這是我們的作品由淺入深、循序漸進(jìn)的一個(gè)必要的過程。
多次修改，才會(huì)讓文章更加飽滿和豐腴。寫作之前至少列好大綱，按照既定節(jié)奏，就很少卡文了，然后再往里面填充內(nèi)容。
如何把握自己寫作的節(jié)奏感？
至于怎樣才能夠?qū)懗龊梦恼履?？這就需要把握好文章的節(jié)奏感。就像小說，有開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，或者在開頭設(shè)置懸念，把讀者吸引進(jìn)來。
但是，我們不能讓讀者先覺察到我們要寫的內(nèi)容，要有自己的節(jié)奏把控，就像講故事或者看電視劇，我們要把劇情控制住。否者，觀眾都能猜到結(jié)果，那看起來也就肅然無味啦。
好的文章，唯有細(xì)節(jié)更能打動(dòng)人，我們把握好既定的節(jié)奏感，不能太快，也不能太拖沓。
現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代，人們更崇尚快節(jié)奏，能夠沉下心來，寫點(diǎn)東西，真的需要抵御住一定的誘惑。很多寫作者為了迎合平臺(tái)，直接去找套路，很容易違背自己寫作的初心。雖然能夠賺錢，但是卻寫作的時(shí)候并不開心。
面對外面的誘惑，我們怎樣才能保持自己的節(jié)奏感呢？
有一位成功學(xué)大師說“任憑你如何天資聰穎，也絕對不能三心二意”，所以，我們應(yīng)該把時(shí)間放在打造自己文章內(nèi)容上面，真正喜歡我們內(nèi)容的讀者，就會(huì)留下來，這才是寫作的真諦，
只要我們用心寫，寫出好的內(nèi)容，自然有人會(huì)找上自己，這樣我們的寫作會(huì)更純粹一些，才能更好地把握住自己的寫作節(jié)奏，即使不能出名暴富，也能給自己平凡的生活增添一份色彩。
個(gè)人感悟
關(guān)于日更，我也有自己的一點(diǎn)體會(huì)，曾經(jīng)堅(jiān)持到第100天時(shí)，我告訴自己已經(jīng)達(dá)到圓滿，想要放棄，一個(gè)和我互動(dòng)很好地簡友和我的想法一樣。
但是100天養(yǎng)成的習(xí)慣，我一時(shí)很難改變，每天抽空，能寫就寫了，不是單單寫今天發(fā)生了什么事，而是會(huì)加上自己的思考，我慢慢養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有自己的思考，不知不覺間又堅(jiān)持了78天。
那個(gè)簡友日更100天天以后，就果斷放棄了，直到現(xiàn)在我都沒見她在簡書上出現(xiàn)過。實(shí)際上，她寫的文章還是很好的，有見地，有文采，有自己獨(dú)特的思想，放棄真的很可惜。
我曾經(jīng)建議她再堅(jiān)持一下試試，最初她還告訴我，每天日更，但只是隨便寫寫，直接私密了，沒有發(fā)出來，后來直接告訴我，沒啥寫了，寫不出來，干脆就不寫了。
寫作過程中，有很多優(yōu)秀的寫作者與文字失之交臂，大多是因?yàn)闆]有堅(jiān)持下去，日更是堅(jiān)持下去的一種手段，但不是唯一。
我了解自己的性格，一旦停止，很有可能也會(huì)和他們一樣，所以我還是堅(jiān)持了下來，雖然有時(shí)候也很糾結(jié)，但是我發(fā)現(xiàn)自己的文字還是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，慢慢也摸索到能讓自己感興趣的文章類型。
沖浪小魚兒老師發(fā)自肺腑的分享，都是我們寫作中遇到的，只是發(fā)生在自己身上，并不自知，通過老師的個(gè)人成長過程，我才有醍醐灌頂之感。
我也寫過很多種體裁的文章，也有初入簡書時(shí)的激情和興奮，也在努力找尋著自己感興趣的版塊，現(xiàn)在還不知道是不是真正適合自己的節(jié)奏感。
作為一名母親，我開始傾向于親子類文章，一是為了提升自己，二是為了孩子們更好地成長，但是這是一個(gè)我很少涉足的領(lǐng)域，讀過很多這方面的優(yōu)秀作品，并不代表能夠?qū)懗龊芎玫奈恼隆?/p>
我現(xiàn)在是向各位老師學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)寫作，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)習(xí)思考，希望不忘初心，慢慢踏準(zhǔn)自己寫作的節(jié)奏，保持住，并能把握好自己的寫作節(jié)奏，更希望在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)！
