去年十一二月（娃剛滿30個(gè)月）的一段時(shí)間，我狀態(tài)很不好，一是覺得長期全身心大量時(shí)間帶娃，幾乎沒什么自我，時(shí)間長了覺得疲累。二是小家伙又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，指南30個(gè)月齡提出所謂的“第一反抗期”（娃這一時(shí)期出現(xiàn)的猶如教科書一般準(zhǔn)時(shí)），比之前表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的反抗和拒絕。比如約定好洗完澡再玩五分鐘出來，經(jīng)常得跟他約定一次又一次，第一次五分鐘，不肯出。再約一次兩分鐘，不肯出。再一次一分鐘，半分鐘…到最后我就怒了，娃就哭了，然后就雞飛狗跳了…
經(jīng)常每天得如此般的跟他斗智斗勇，心累…
娃自從一歲半以后進(jìn)入t2，我自認(rèn)一直解決的很好，有效溝通，提前約定，了解理解并尊重。有情緒的時(shí)候，及時(shí)給予安撫疏導(dǎo)。
但是好像一夜之間這個(gè)小家伙的脾性就又升級(jí)了，老媽子貌似沒好好學(xué)習(xí)又拉下不少功課，跟不上他的成長步伐了。
一， 解釋問題
那些我所認(rèn)為的他的更強(qiáng)烈的拒絕和反抗都是正常的，都是成長過程中的必經(jīng)階段（當(dāng)然我從不會(huì)認(rèn)為他是更加調(diào)皮了，或者更加難以管教了之類）。
成長指南對(duì)所謂“第一反抗期”有解釋，2-3歲兒童的探索欲望和自我主張?jiān)絹碓綇?qiáng)烈，獨(dú)立性和自主性也相應(yīng)發(fā)展起來。當(dāng)他們的欲望和自我主張?jiān)獾礁改傅慕购拖拗茣r(shí)，他們就會(huì)用反抗和拒絕的行為來表明自己同別人意志之間的沖突。他們不僅拒絕成人的命令，甚至拒絕成人的幫助。
在明白造成他的一系列行為的原因之后，就應(yīng)該是如何解決問題。
二，解決問題
1. 調(diào)整心態(tài)
我花了一段時(shí)間才把心態(tài)調(diào)整過來，在一次又一次與他周旋的過程中，一次又一次意識(shí)到不能再停留在以往對(duì)他的應(yīng)對(duì)辦法中…我終于能平和的對(duì)待他的第一反抗期。想想真是不容易，養(yǎng)娃真真就是一個(gè)不斷升級(jí)打怪的過程啊，誰說的，太tm形象了！
2. 比以往更多的耐心
沒錯(cuò)，約定一次不行，就兩次三次…有足夠的耐心總會(huì)成功的。當(dāng)然了，我也用了一些非常手段。
比如洗澡磨磨唧唧不肯出來這件事兒，我的非常手段連續(xù)實(shí)施了兩天，頗有成效，但前提依然是有足夠的耐心。
第一天，洗澡之前，我就告訴他，今天洗完澡要快點(diǎn)出來哦，不然會(huì)耽誤我們睡覺前看書的時(shí)間的（小家伙超愛看書，睡覺前都會(huì)看好幾本才肯睡）。也不知道他聽懂沒聽懂，反正洗完澡依然玩了很久，這也是意料之中的。好不容易出來以后，我認(rèn)真的告訴他：“由于你玩了太久，把我們睡前看書的時(shí)間都玩掉了，媽媽今晚不能陪你看書了?！蹦莻€(gè)傷心啊，邊哭邊說“媽媽，我要看書”，我就一直抱著他，讓他在懷里哭，我重復(fù)著：“媽媽知道你愛看書，媽媽也想讓你看，但是今天晚上你洗澡玩了太久了，把我們看書的時(shí)間都玩掉了，本來可以看好多本的，但是現(xiàn)在好晚了，沒時(shí)間看書了，明天媽媽再陪你看…”?；疽贿叞参恳贿呏貜?fù)這幾句話，最后他哭完了，跟我說：“那我要睡覺了”。第一天安撫的時(shí)間比較久，第二天，估計(jì)忘了，又玩很久出來，還是這一招，但是第二天安撫的時(shí)間就很短了。到了第三天，再說洗澡要早點(diǎn)出來，他就很自覺了，那天晚上我陪他看了很多本書，比他平時(shí)看的量多很多。
3. 該放下焦慮的時(shí)候必須放下
有一段為了他沒有以前那么好好吃飯的問題，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的焦慮了一把，后來跟老和聊過，群里說過，我終于明白該放下的必須放下。我一直信奉吃飯是他自己的事兒，餓不著自己。但真正他不好好吃飯的時(shí)候，當(dāng)媽的又豈能輕易過的去。后來我試著放輕松，他吃飯的時(shí)候不過度緊張，不守著他，拉長他吃水果和吃正餐的時(shí)間，結(jié)果好多了，我不再焦慮，也不再不安。
有些事兒，就隨他自己吧…
4. 告訴他“可以做什么”
太多的爸爸媽媽習(xí)慣于告訴孩子“不能這樣，不能那樣”，“不能撿這個(gè)”，“不能拿這個(gè)”…有沒有試過給他劃定一個(gè)范圍，告訴他“可以這樣做，可以那樣做”。有時(shí)候孩子并不知道你說的是什么意思，那就請(qǐng)蹲下來，手把手的教他，示范給他看你所希望他做成什么樣子。
我試過很多次，當(dāng)我清晰的表達(dá)我希望他去做什么的時(shí)候，他會(huì)說：“哦，好吧。”然后按照我的要求重新去做。
當(dāng)我們習(xí)慣說“不要做”的時(shí)候，其實(shí)孩子并不知道他可以做什么。
5. 參加不吼訓(xùn)練營
為期一個(gè)月的訓(xùn)練營，讓我重新找回了那個(gè)耐心的媽媽，哈哈。
在我想發(fā)作的時(shí)候，我就會(huì)想到老和麥子，想到莘苒，想到娃不停說“對(duì)不起”的一副可憐兮兮的模樣，然后氣就消了，真的，所以沒事多參加參加不吼訓(xùn)練營，不會(huì)后悔。
三，預(yù)測
這次的第一反抗期也是因?yàn)槭虑皼]做好功課，我一直以為t2也不過如此了。所以說到預(yù)測，我把手里剩下的幾本成長指南全部大致翻了一遍，三歲左右的寶寶感情會(huì)更加豐富，更加渴望得到自己和別人的尊重，以及將要面對(duì)的讀幼兒園的分離焦慮等等。
堅(jiān)持溫和而堅(jiān)定，堅(jiān)持有情緒及時(shí)安撫疏導(dǎo)。有了情緒，無非就是摟在懷里，傾聽，共情，貼標(biāo)簽，想解決辦法…這一系列的功課做足了，剩下的就是足夠的耐心陪伴。
最后，允許孩子的反復(fù)。成長不是一條線，在養(yǎng)育的路上，放平心態(tài)，穩(wěn)住我們的心，不以“乖”喜，不以“鬧”怒！
