今天聽(tīng)了李教授講的核心素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師，教師的核心素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的核心素養(yǎng)。要成為一個(gè)符合國(guó)家和時(shí)代需要，能被家長(zhǎng)和社會(huì)接納且深受學(xué)生愛(ài)戴與尊敬的教師，我們必須在道德情操、理想信念、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心方面下功夫。要想培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的學(xué)生，教師必須先具備以下能力。
1.教育需要愛(ài)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，歸根結(jié)底是根據(jù)兒童的個(gè)性，所以建立在一種平等、和諧、安全、愉悅的師生關(guān)系之中，作為教師，我們?cè)O(shè)身處地走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，與他們一起對(duì)話、交往、探索，努力解決他們的問(wèn)題，讓他們能感受到被關(guān)注，尤其是我們所面臨的留守兒童。
2.提升自己的教育教學(xué)能力。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師還應(yīng)該具有獨(dú)立的人格與鮮明的個(gè)性。隨著社會(huì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在的學(xué)生所接觸的新鮮事物很多，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適合現(xiàn)在的學(xué)生。必須擁有高超的教學(xué)技能才能滿足學(xué)生的需求。
3.與書(shū)為友。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在實(shí)際中，教師不僅要鉆研教材，而且要鉆研課標(biāo)。但僅僅如此是不夠的，教師還要讀點(diǎn)教育教學(xué)的理論書(shū)，讀點(diǎn)人文哲學(xué)方面的經(jīng)典書(shū)。教師要用讀書(shū)拓寬自己的視野，練就自己的業(yè)務(wù)，豐富自己的人生。
4教師應(yīng)該具有一股緊跟時(shí)代的現(xiàn)代氣息?，F(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)生活方式已經(jīng)今非昔比。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，就是要緊跟時(shí)代的步伐，在恪守教育基本規(guī)律的同時(shí)追趕教育的潮流，用自己的嶄新觀念、淵博的專業(yè)知識(shí)、積極的人生態(tài)度扮演“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”角色。
