上午，開完全體教師會，各年級又開會，最后是全體班主任會。

這時，一位學生家長A連打4個電話，教師B沒接，B想可能是問他兒子分班的事，自己不如給他問一下。于是，B問對面的初三老師C，C說他幾分到6班了，班主任是小李。B想這個班不錯，小李教學功底扎實，也善于管班。于是給A微信發(fā)了信息。

誰知中午B接到電話，說A給D打電話確認這個信息，D又給小李打電話說了此事。結(jié)果小李說A的兒子不在他班了，在另一個班。原因是他早就聽說家長A很不省事，一看A的兒子在她那個名單上，她見有個班主任今天有事沒來，于是把班級名單與之換了下，管名單的不好意思說什么，就默許了。

于是，小李趕緊打電話給B說了原因，并叮囑B不要給A說。于是，B又給A發(fā)信息：我可能看錯了，你兒可能在另一個班。你再問問其他人。

A：老師，他到底在幾班？

B：現(xiàn)在都回家了，我不知道，你問問其他人吧。

這么一來，A竟然懷疑把他兒給調(diào)班了，給初三某領(lǐng)導打電話，表示不滿。年級組給這個打電話，又給那個打電話，多方協(xié)調(diào)。要讓小李把名單換過來，小李說：“要是他兒在俺班，我就不當了！”……

不知這事學校是怎么處理的，處理完了沒有？

B想自己有錯嗎？自己并未想到小李會換名單？也沒想到A會這么鬧事。早知如此，干脆一個：“不知道”完了。什么時候都有多事的人，處處都隱含著意外。我們還是本著善意、真誠來生活、工作為好。