寒假前，給學(xué)生布置了一個(gè)假期作業(yè)：每人拍五張人文照片。
這周晚自習(xí)，讓他們以小組為單位，根據(jù)所拍照片自定主題進(jìn)行分享，于是，97班學(xué)生的一個(gè)假期雜貨鋪就呈現(xiàn)在了我的眼前，通過這個(gè)假期雜貨鋪，我看到了學(xué)生們眼中豐富多彩的世界。
詩(shī)意在心中
在他們分享的照片中，那些冬天的樹、風(fēng)中的白玉蘭、盛放的紅葉李、含苞待放的山茶花、燦爛奪目的油菜花、云霧繚繞的大山、傍晚時(shí)分溫柔的夕陽、煙火街巷的夜色、光禿禿的核桃樹上的鳥窩……大自然的豐富美好都被他們定格在了鏡頭中。
山是溫柔，樹是溫柔，花是溫柔……凝望風(fēng)景的當(dāng)下，他們也是溫柔。詩(shī)意并不只在遠(yuǎn)方，它就在你的心中，你若感受到了，它就是每個(gè)平凡的瞬間，是你駐足花下，或者仰望夕陽，看向風(fēng)景的每一個(gè)瞬間。
熱愛這煙火人間的生活
都說人間煙火氣，最撫凡人心。告別書香校園，回到家，他們也被煙火人間的種種溫暖了。
看他們拍的照片，有過年前人山人海的趕集場(chǎng)面、張燈結(jié)彩的年貨街、豐盛的年夜飯、夜空里璀璨奪目的煙花及放煙花的弟弟妹妹、過年家人團(tuán)聚其樂融融的全家福、野外燒烤的豐盛食材、路邊賣燒洋芋的小攤、炸苞谷花的老爺爺、牽手走在街上的老年夫婦、公園里放風(fēng)箏的一家三口、公交車站等車的母女……
他們所有人拍的照片匯聚起來，就是一個(gè)煙火人間。分享拍每張照片時(shí)的情景，他們的臉上還洋溢著拍照時(shí)的幸福，這幸福的閃電，又會(huì)傳遞給每一個(gè)聆聽的人。
豐子愷說：“你若愛，生活哪里都是愛?！蓖ㄟ^拍這些瑣碎，我想他們也會(huì)更加熱愛這煙火人間的生活。
生活不易，心有悲憫
煙火人間并不都是溫暖美好，它還有種種艱難和辛酸，讓人看到生活的不易。這些，他們也看到了。
在他們拍的照片中，有拾荒的老人，背著一麻袋瓶子，可能只能賣二三十元錢；有街頭賣菜被城管搶了秤的老奶奶；有走在街上孤獨(dú)的老人的背影；有手術(shù)室門前憂傷無助的眼神；有街上等著找活干的打工者……
講述拍每一張照片的經(jīng)過，聽出了他們內(nèi)心的悲憫，這是少年的善良與純真，讓人感動(dòng)又欣慰。
有一個(gè)少年分享的時(shí)候，哽咽了。他拍的照片是一個(gè)賣氣球的老爺爺，孤獨(dú)地坐在公園門前的石階上，五彩斑斕的氣球與老爺爺孤獨(dú)的身影形成鮮明的對(duì)比。少年看到這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，他正在一個(gè)人閑逛，因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬ぃ呀?jīng)四五年沒回來過春節(jié)了，家里只有他和奶奶，他心里很怨父母，但是看到那個(gè)老爺爺?shù)臅r(shí)候，他忽然釋然了，老爺爺是為了生活，迫不得已，他的父母也是為了生活，那一瞬間他理解了自己的父母。
在他哽咽的時(shí)候，教室里響起了掌聲。這是一個(gè)勇敢而真誠(chéng)的少年，我聽到了他生命拔節(jié)的聲音。
何人不起故園情
“小鳥聲里的故鄉(xiāng)呵，仍然那樣悠揚(yáng)、慈憫！小孩子醉眠在他的故鄉(xiāng)里了?！?/p>
回到故鄉(xiāng)，他們也醉在故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情里了吧？瞧他們分享的照片，誰不說俺家鄉(xiāng)好？
彝良的小草壩美景、種天麻的場(chǎng)面、羅炳輝紀(jì)念館；鹽津的豆沙古鎮(zhèn)、五尺道驛站；巧家同學(xué)自己家用甘蔗炸的紅糖；城里的省耕水街、望海公園、烏蒙水鄉(xiāng)、陡街、饞嘴街、挑水巷、撫鎮(zhèn)門……
大家坐在教室里，逛遍了他們各自的家鄉(xiāng)，還逛遍了我們這個(gè)小城的大街小巷。從他們分享照片時(shí)的語氣和表情，可以聽出滿滿的深情?！斑@是我們那兒的小草壩景區(qū)，當(dāng)?shù)厝税雰r(jià)”，“這是我們彝良的特產(chǎn)——天麻”，“這是豆沙古鎮(zhèn)，我家就住在古鎮(zhèn)上”……
何人不起故園情？史鐵生說：“人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時(shí)間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。”此時(shí)他們對(duì)故鄉(xiāng)的感情，一定又被喚起。
所以，你以為這是一個(gè)與考試無關(guān)的作業(yè)嗎？絕不是的。在完成這個(gè)作業(yè)的過程中，他們學(xué)會(huì)了觀察，有了觸動(dòng)，無論是被美、被愛、被善觸動(dòng)，便不會(huì)是一顆麻木的心了。而當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)，去思考，去記錄，去行動(dòng)的時(shí)候，他的生命便是泛著綠意和光芒的了。
在準(zhǔn)備分享的過程中，小組成員一起篩選、組合各自的照片，擬定主題，做成PPT，選PPT模版、背景音樂，配上詩(shī)意美好的文字，全組動(dòng)員、分工，到最后在老師和同學(xué)面前分享，這本身也是一個(gè)同學(xué)之間討論交流、合作實(shí)踐的過程。而分享，更是一件幸福的事情，每個(gè)人的心聲都得以讓大家聽見，或沉思或感動(dòng)或微笑，都是一場(chǎng)共同的心靈之旅。
“我頻繁地記錄著，因?yàn)橛X得生活值得”，通過97班學(xué)生假期照片分享，我從他們呈現(xiàn)的假期雜貨鋪里，看到了他們眼中的世界，看到了他們的觀察、思考和熱愛，也看到了他們的青春、純真與快樂，我如此用心地記錄著，也是因?yàn)橐磺兄档谩?/p>
附：97班學(xué)生作品PPT圖片
