“讓人們因我的存在而感到幸福”第一次看見這句話是李老師對學(xué)生萬同的期許，第二次看到就是李老師把這句話作為新同學(xué)“見面禮”送給每一個他教的孩子。特別喜歡這句話，在這里我要說三件小事，都是萍水相逢的陌生人，可我卻因他們的存在而幸福一刻。

本學(xué)期的某一天（日子記不得了），我到彭婆申疙瘩小學(xué)參加“五校聯(lián)盟”的交流活動，我要上一節(jié)英語公開課。事先準(zhǔn)備還算充分，在學(xué)校提前拿學(xué)生預(yù)演了兩次，所以在別人看來還算淡定從容。在第二節(jié)正式上課之前，跟這個班的語文老師借了半節(jié)課，畢竟是生學(xué)生，想著還是提前熟悉一下比較好，拿出事先下載好的英文兒歌bingo，還給他們準(zhǔn)備了打印好的歌詞，可能從沒學(xué)唱過英文歌，也可能很少有陌生老師也給他們上課，孩子們對我還是很照顧的，在整理黑板上的磁力貼的時候，不小心它掉了下來，湊巧又掉到了我的臉上，同學(xué)們并沒有做出任何不友好的舉動（有時候同學(xué)們會嘲笑你的哦），知道上面有粉筆字，可能會粘到臉上，還特意用手擦了一下。同學(xué)們還在繼續(xù)學(xué)唱著歌曲，當(dāng)我走到一個走廊邊的男同學(xué)那里時，他悄聲說：“老師，你嘴巴那里還有粉筆”，我又按照他說的擦了一下，還是沒擦干凈，“老師，給，這里有鏡子”，好貼心的小男生啊，心里暖暖的，接過了他遞過來的帶鏡子的文具盒。那一刻我真的因他的存在而幸福。那節(jié)課因為全英教學(xué)，對于農(nóng)村孩子來說難度的確不小，可他們努力配合的認(rèn)真模樣，使我覺得那是一節(jié)因不完美而完美的英語課。下課了，一個調(diào)皮的小男生說：“老師，你英語怎么說那么溜啊”，這真的是一次開心的外出講課經(jīng)歷。

我們小學(xué)英語教研員徐老師在微信群里通知，優(yōu)質(zhì)課證件回來了可以去取，剛好下午沒課，就騎車去了。在路過鳳山公寓那里，剛好是風(fēng)口，強大的風(fēng)把我的遮陽帽吹掉了，從意識到帽子掉了到剎車成功，帽子已經(jīng)離我有十幾米的距離了，剛調(diào)轉(zhuǎn)車頭，就看見一個穿著并不太干凈的中年男子，已經(jīng)跨過馬路到達另一邊的他又折回來，幫我撿起了地上的帽子，接過腦子那一刻，除了不停的說謝謝謝謝，此刻我因他的存在而感到幸福。''

六年級畢業(yè)典禮上，學(xué)校安排學(xué)生給我們每個畢業(yè)班老師獻花，這是我收到的第一捧鮮花，好大的一束，就連結(jié)婚的時候拿的還是60塊買的假花，這幾束鮮花在我們辦公室引起了小小的轟動，放學(xué)后把花放在車筐里，無奈太小，還沒出校門，花就落地了一次。到美廉超市門口，這一捧美麗的鮮花又一次掉到了地上，還未來得及下車拾撿，一位胖胖的工人裝扮的男士，已經(jīng)幫我撿了起來，此刻我因他的存在而感到幸福。

一直想把這幾件小事寫一寫，遲遲未動筆，看到李老師不斷重復(fù)的這句話，終于找到了切入點，愿我們所有人都能因彼此的存在而幸福。