此處省略6個(gè)部分（5162字）。

七、寫在后面

這一年很平靜，我在寫上面這些內(nèi)容的時(shí)候內(nèi)心也是極為平靜的。這一年大概是我重新回到體制之后的適應(yīng)之年吧！

但是不一樣，重新回歸之后跟之前完全不一樣。內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，就像被喚醒的種子，馬上想要破土而出了。但真的不知道，這個(gè)破土而出的種子會(huì)是怎么樣子？長(zhǎng)成之后會(huì)開什么樣的花？會(huì)結(jié)什么樣的果？

但是，又有什么關(guān)系？我只知道不能辜負(fù)種子破土而出的這種迫切，管它以后要面對(duì)多少風(fēng)吹雨打，大不了回到土里去，誰(shuí)不是遲早要腐爛在土里的。

來(lái)吧！沖破這份平靜，迎接驚濤駭浪吧！

八、2019年展望

生活：

1.一家人相互照顧好彼此。

2.每周分配時(shí)間看望（cengfan）兩邊父母。

3.給女兒開發(fā)兩個(gè)課程，用課程陪伴女兒。

4.繼續(xù)堅(jiān)持每天講兩本繪本故事。

個(gè)人管理：

1.日志要突破38萬(wàn)字。

2.作息保持22點(diǎn)前入睡、5點(diǎn)起床。

3.要真正落實(shí)“集中精力做一事”。

閱讀：

1.拿下海德格爾《存在與時(shí)間》啃讀。

2.拿下康德《純粹理性批判》啃讀。

3.再整1-2個(gè)類似以上兩個(gè)大專題的啃讀。

4.悅讀不下30本書。

5.全力參與知無(wú)知哲學(xué)讀書會(huì)之《存在與時(shí)間》共讀。

6.視情況而決定是否繼續(xù)參加知無(wú)知哲學(xué)讀書會(huì)的后續(xù)書目共讀。

課程開發(fā)：

1.珠心算課程。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程子課程——解決問題課程。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課程子課程——數(shù)的認(rèn)識(shí)/數(shù)的運(yùn)算課程。

數(shù)學(xué)教學(xué)：

1.做好一下及二上的備課和教學(xué)工作（假期提前備課）。

2.繼續(xù)跟進(jìn)做好數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，完善細(xì)節(jié)反饋工作。

3.繼續(xù)推進(jìn)一周一次的YGR教研，力求做得更專業(yè)和細(xì)致。

班主任工作：

1.建立班規(guī)細(xì)則并建立完善的獎(jiǎng)懲制定。

2.培養(yǎng)班干部，執(zhí)行違規(guī)記錄工作。

3.不定期開展各類活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。

4.堅(jiān)持每周（至少隔周）給孩子們寫一封信。

其它：

1.配合謝老師做好教海清流讀書會(huì)相關(guān)工作。

2.用簡(jiǎn)書記錄書寫的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成就一個(gè)碩果累累的簡(jiǎn)書年。

3.每周保持6天的無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，3天左右的有氧運(yùn)動(dòng)。

4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，做兩次（上下半年各一次）演講/講座。

5.新學(xué)習(xí)一門技藝（手繪等）。