今天參與省里網(wǎng)絡研修活動，收獲很大，也非常感慨，真是山外青山樓外樓??！

更進一步地體會到了“見多”才能“識廣”，“閉門造車”很累，很慢，也可能還很落后。

聽了某個地區(qū)的課和經(jīng)驗交流，看到了他們的一些想法和做法，受到很大啟發(fā)。

居家授課的啟示

選題方面：一定是基于學生興趣，課程資源一定是學生唾手可得的東西，物化作品應該是實用的。

活動方式：有利于親子互動、有利于學生動腦動手。

活動內(nèi)容：短時間能夠?qū)W會的技能

活動目標：體驗勞動過程，享受親子時光，收獲勞動成果，學會一項技能，感受勞動帶來的快樂，

長期堅持就能夠達成宏觀目標：養(yǎng)成勞動習慣、形成勞動品質(zhì)，實現(xiàn)勞動最光榮、勞動最偉大，勞動最崇高的價值認同。

活動設計：將勞動教育與生涯規(guī)劃融合設計，生涯規(guī)劃作為勞動教育的拓展提升，實現(xiàn)生涯喚醒，進一步落實生涯體驗，做好生涯規(guī)劃，這一點值得學習與肯定。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，失敗經(jīng)歷的體驗等。如：先嘗試，再學習，然后比拼。

經(jīng)驗交流的啟示

技能培訓，專業(yè)發(fā)展。勞動教育的開展要注重教師技能培訓，提升教師專業(yè)技能。顏氏家訓有言，“積財千萬，不如薄技在身”。

面向生活，開發(fā)課程。他們開發(fā)出系列家庭教育課程：如家務系列、自理系列、飲食系列、種植系列等。

生涯喚醒，服務育人。將生涯教育貫穿于所有的活動育人的過程。針對課程與生涯融合的思考過程：課程——職業(yè)——大學——專業(yè)——必修學科。

教研員能夠結(jié)合現(xiàn)實情況評課，疫情當下，體現(xiàn)的醫(yī)德與師德，正己化人，積善成德。

俗話說：有規(guī)劃的人生是藍圖，沒有規(guī)劃的人生是拼圖。

而今天的活動讓我感覺到：有規(guī)劃的課程是育人，沒有規(guī)劃的課程耽誤人。