過(guò)于專業(yè)化的教育，會(huì)使人喪失高度抽象的能力。因?yàn)槿狈e的領(lǐng)域的知識(shí)，而不同領(lǐng)域的知識(shí)，是培養(yǎng)高一層的抽象能力的重要來(lái)源。 專業(yè)人士在某個(gè)特定的場(chǎng)景下看上去有超人的能力，但如果場(chǎng)景改變，游戲規(guī)則和目的改變，缺乏知識(shí)寬度和抽象能力的前專業(yè)人士，相對(duì)于新手不會(huì)有任何優(yōu)勢(shì)，而以前的一些思維定式和概念的固化，反而成為其適應(yīng)新場(chǎng)景的巨大包袱， 這就是所謂 "cognitive entrenchment".

增加價(jià)值在于保持自身和外界連接的開(kāi)放性，捕捉價(jià)值在于掌控某個(gè)關(guān)鍵連接的稀缺性。二者不可偏廢。 ???

大部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，做的還是水平整合的事情 （horizontal integration），這相對(duì)更容易一些. 開(kāi)創(chuàng)性的垂直整合 （vertical integration），完全自己干，費(fèi)的力氣大很多，花的時(shí)間更長(zhǎng)，但一旦產(chǎn)業(yè)鏈打通，可以把老的競(jìng)爭(zhēng)者徹底廢掉, 開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)生態(tài) ??。

垂直整合與水平整合各有優(yōu)缺點(diǎn)。 大部分人接受的教育，隱含的邏輯是在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)生態(tài)下做個(gè)水平整合者，雖然常有賺快錢的機(jī)會(huì)，但是因?yàn)樽陨聿⒎且?guī)則制訂者，常常很快會(huì)遭遇隱性的約束和天花板，限制發(fā)展空間。