努力了卻不如不努力的人成績好，那努力還有什么意義？

證明你還沒有放棄自己。

證明你還想做更好的自己。

即便沒有別人聰明，你也只能接受與認(rèn)同，不然怎么辦呢？

努力了都趕不上別人，再不去努力的話，大概連同臺(tái)競爭的機(jī)會(huì)都不會(huì)有。

人與人之間是存在著差異的，大概從懂事起你就應(yīng)該有深刻的體會(huì)吧，從進(jìn)學(xué)開始這種差異不是一直存在嗎，雖然現(xiàn)在成績不再排名，但是誰的學(xué)習(xí)如何，大家還是心中有數(shù)的。所以你崩潰得也實(shí)在是太晚了，你不會(huì)是現(xiàn)在才有這種意識(shí)?!

所以你也不過是發(fā)發(fā)牢騷，因?yàn)槟闾^不甘心，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)不管自己如何努力總有比你聰明優(yōu)秀的人走在你的前面。

可是又有什么辦法呢，誰讓咱沒有別人聰明，只能以勤補(bǔ)拙了，不然呢，比不上別人的大腦，再不努力，用功，勤奮，那么，你還有什么，你憑什么立足。

你可一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，因?yàn)槟憧嫉氖墙處熧Y格證，你教給孩子的可不僅僅只是知識(shí)，還有你的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，宇宙觀，這些都是潛移默化地影響著學(xué)生。

教師可不是有了證就有了育人的資格。

首先要有完整，健全的人格。你這么狹隘，局限，不經(jīng)打擊的，我們敢把孩子交給你嗎?

比你優(yōu)秀的同事，都能讓你情緒有如此大的波折，如果讓你放開眼去，看外面更大更廣的疆域，你又該如何自處。

所以，先不要忙著崩潰，當(dāng)務(wù)之急是先去優(yōu)化自己，全面加強(qiáng)自己，不能以知識(shí)取勝，我們盡量充實(shí)自己的文化。

即便努力了還是不能領(lǐng)先，最起碼再面對(duì)比自己聰明優(yōu)秀的人時(shí)，我們在承認(rèn)技不如人時(shí)仍然有屬于自己的底氣。

那么就讓這份缺失在自我彌補(bǔ)自我成長中灰飛煙滅吧。讓我們來日方長。