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? 《亡羊補牢》是一則古代寓言,出自《戰(zhàn)國策》。 安排這篇課文 的意圖主要是讓學生了解寓言表達上的特點, 把握故事內(nèi)容, 結(jié)合生活實際體會 故事蘊含的道理。同時,增加學生對傳統(tǒng)文化的積累,引導他們喜歡寓言,學習 讀懂寓言的方法。
? ? 課文總共五段, 主要是講了一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊, 街坊勸他修羊圈、 堵 窟窿,養(yǎng)羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊,才后悔沒有聽街坊的勸告,于 是趕快動手把窟窿堵上、把羊圈修好。從此,他的羊再也沒丟過。教學時,要特 別注意引導學生清楚丟羊的次數(shù), 丟羊的原因, 丟羊人的態(tài)度與變化。 其中第一 次丟羊后, 街坊與養(yǎng)羊人之間有段對話, 可通過分角色朗讀, 讓學生在讀中體會 他倆的心理世界。尤其是那句“還修羊圈干什么呢?”得重點指導;第四自然段 中的兩個“又”,很值得琢磨,仿佛在敲響警鐘,不經(jīng)意地讓養(yǎng)羊人大徹大悟。
? ? 寓言總是要了解故事的 主要內(nèi)容, 那么讓學生概括故事, 或者復述故事就很有必要。 小故事大道理的文 本特點, 需要緊扣故事內(nèi)容來理解隱含的寓意。 寓言的道理是蘊藏在字里行間的, 可以抓住重點詞句來理解寓意。比如抓住“后悔、不該不接受”這兩個詞,引導 學生讀書討論,想想從“后悔”一詞了解到什么?從“不該不接受”一詞明白了 什么?再看看養(yǎng)羊人的行動:“趕快”、“結(jié)結(jié)實實” ;還有“再也”強調(diào)了 養(yǎng)羊人修補羊圈后的結(jié)果,說明了有錯就改的重要性。如果沒有“再也”,就不 能起到強調(diào)作用。 從而學生水到渠成地悟出寓意:一個人做錯了事, 只要肯接受 意見,認真改正,就算不晚。并且真切地感知了它的正確性。當然,在教學中, 教師還要分別從不同的角度, 讓學生聯(lián)系現(xiàn)實生活或自身經(jīng)歷, 豐富他們關于運 用本寓意的思想方法。
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