? ? ? 2018互加計(jì)劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng).興成長(zhǎng)計(jì)劃鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，課程精彩紛呈，一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴，滿足了鄉(xiāng)村教師的不同需求，陶醉在自我成長(zhǎng)，自我發(fā)展的路上。
? ? 一、課程學(xué)習(xí)總體概況
? ? ? 2018互加計(jì)劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng).興成長(zhǎng)計(jì)劃鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，甘肅省臨洮縣總計(jì)有1889人參加8個(gè)班的學(xué)習(xí)，有老的青椒學(xué)員、互加學(xué)員，也有新參加學(xué)習(xí)的學(xué)員，有的老師選了三四門(mén)課，甚至更多，少的也有二三門(mén)課，有的老師還參加了四川宜賓涼水井中學(xué)《自主學(xué)習(xí)與管理新生訓(xùn)練營(yíng)》、《桂馨基金會(huì)—馨火學(xué)堂》、《2018春暉學(xué)院第八期》等的學(xué)習(xí)，錯(cuò)過(guò)了直播時(shí)間，看回放，一絲都不能落下。在A2甘肅臨洮打卡群中，情況特殊，是一個(gè)千人大群，為了便于管理，每晚的課程聽(tīng)課打卡幾乎都在這個(gè)群里，自從6月30日開(kāi)始截止8月26日累計(jì)打卡18293人次，平均每次350 次左右，有的老師從未間斷打卡，在甘肅臨洮教師參與2018互加計(jì)劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng)交流與學(xué)習(xí)簡(jiǎn)書(shū)專題中目前收錄文章103篇。
? ? ? ? 參加暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，利用可利用的一切機(jī)會(huì)和時(shí)間，按時(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)在不能看直播的，看回放，一部手機(jī)，一幅耳機(jī)，不限時(shí)間地點(diǎn)，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，有的在辦公室，有的在家，有的在旅途中，有的在車(chē)站、車(chē)上，有的在田間地頭，有的在忙碌之余……這是互加的力量，這是互聯(lián)網(wǎng)的魅力，這是一群不甘平凡的老師，這是一群改變鄉(xiāng)村教育的變革者，這是村小教育的希望，這是我們村小教育的脊梁?？粗辈サ睦蠋?，積極互動(dòng)，分享自己的感悟和疑惑。特別值得一提的是，“小獅子計(jì)劃”我縣有6位老師獲得優(yōu)異獎(jiǎng)，44位老師獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)，我縣7位教師參加“小獅子計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)面試直播時(shí)，我縣教體局副局長(zhǎng)董世錄給老師們加油打氣，組織教師收看直播，分享優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)故事。
? ? ? ? 我縣教體局每周公布教師聽(tīng)課情況，及時(shí)反饋，給學(xué)區(qū)校長(zhǎng)給任務(wù)，分析指導(dǎo)，讓全縣村小教師參與學(xué)習(xí)。
? ? ? 二、完成的助教工作
? ? ? 1. 我們的工作
? ? 我們的助教團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始只有我（王永東）一人，經(jīng)過(guò)我的申請(qǐng)，試用、培訓(xùn)，終于成為助教。一周后，大量的工作我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，經(jīng)絲絲老師推薦，我加微信溝通，吸收岳明珠老師為助教團(tuán)隊(duì)中的一員，由于我倆都是新助教，很多工作提前我們都不知道具體該準(zhǔn)備什么，但是我們一直通過(guò)微信在商量，相互支持、相互鼓勵(lì)，相互信任，分工負(fù)責(zé)，確保助教工作的順利進(jìn)行，我負(fù)責(zé)電腦技術(shù)，釘釘群總結(jié)，每天發(fā)布打卡主題，撰寫(xiě)簡(jiǎn)述報(bào)告，負(fù)責(zé)周一基礎(chǔ)入門(mén)班、周二管理提升班、周四信息技術(shù)提升班，彩虹花夢(mèng)想翅膀班小打卡內(nèi)容的審閱和點(diǎn)評(píng)及推薦優(yōu)秀小打卡，第二天的簡(jiǎn)書(shū)匯總，岳老師負(fù)責(zé)周三小獅子訓(xùn)練營(yíng)、周五鄉(xiāng)村英語(yǔ)、周日親子訓(xùn)練營(yíng)小打卡內(nèi)容的審閱和點(diǎn)評(píng)及推薦優(yōu)秀小打卡，第二天的簡(jiǎn)書(shū)匯總，一周當(dāng)中至少確保一次我們自己打卡是高質(zhì)量高水準(zhǔn)的。事實(shí)證明岳老師是一位盡職盡責(zé)的老師，出色地完成了自己的工作。
? ? ? 為了做好助教，更為了讓我們縣的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，每天晚上6點(diǎn)20分的鬧鈴一響，我們就把今天的課程公告和相關(guān)鏈接、頭圖等發(fā)送到我們臨洮地區(qū)的微信群里提醒老師們進(jìn)群聽(tīng)課。從張治館長(zhǎng)為我們帶來(lái)的“未來(lái)學(xué)校的十大場(chǎng)景”，到蔡蔡老師分享的《如何培養(yǎng)孩子的情緒管理能力》，這兩個(gè)月里，我們幾乎每晚的課都全程跟蹤和關(guān)注，更重要的是聽(tīng)課的同時(shí)我們開(kāi)始記錄和思考了，以前我們對(duì)待小打卡，只是片面的寫(xiě)幾句感受，沒(méi)有“花心思”去深度思考，但做了助教就要對(duì)工作盡職負(fù)責(zé)，更要為臨洮參與學(xué)習(xí)的老師們做好引領(lǐng)和幫助。
? ? ? 在給臨洮地區(qū)的打卡情況寫(xiě)匯總簡(jiǎn)書(shū)時(shí)，為了給臨洮群的簡(jiǎn)書(shū)起一個(gè)響亮的名字，我們總是斟酌再三才確定，為了把老師們的優(yōu)秀打卡廣泛的去推廣，晚上工作到12點(diǎn)幾乎成了常態(tài)。
? ? ? 萬(wàn)事開(kāi)頭難，兩周的助教工作后，我和岳明珠老師協(xié)商為我們臨洮團(tuán)隊(duì)又增加了三名新成員，這些助教老師的挑選也是從多方面考查的。他們是從青椒分科的臨洮優(yōu)秀學(xué)員中挑選出來(lái)的，而且分布在不同的學(xué)區(qū)，有玉井學(xué)區(qū)的屠艷苗老師，南屏學(xué)區(qū)的董平芳老師，龍門(mén)學(xué)區(qū)的張小燕老師。他們的加入，讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)頓時(shí)干勁十足、信心滿滿！新成員加入后，我們的工作相對(duì)輕松了一些，私下我們五人開(kāi)了無(wú)數(shù)次小會(huì)，也讓我們的各自的分工更加明確、配合更加的高效和默契。制定了我們的團(tuán)隊(duì)工作細(xì)則（付后），如果有人臨時(shí)有事，其他的成員也會(huì)及時(shí)協(xié)助完成他的工作，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都深知：這是會(huì)影響臨洮地區(qū)打卡群里面成百上千人學(xué)習(xí)的大事！每周的課程全部結(jié)束時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)也會(huì)在第一時(shí)間開(kāi)碰頭小會(huì)，大家都會(huì)為本周的助教工作指出存在的問(wèn)題，并為以后的助教工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)隊(duì)的默契度有了很大的提高，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們也做了更多的細(xì)化。而我作為團(tuán)隊(duì)的組長(zhǎng)，鼓勵(lì)她們，讓大家學(xué)會(huì)原諒自己的不完美，學(xué)會(huì)原諒失敗，學(xué)會(huì)一步步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終走向成功！
? ? ? 借此機(jī)會(huì)，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，有了你們的努力，默默奉獻(xiàn)，犧牲自我，使我們的團(tuán)隊(duì)站得直，行的穩(wěn)，感謝你們對(duì)我的支持、信任，因你們的存在，我們的暑期生活更精彩。
? ? ? 2.我們的團(tuán)隊(duì)工作細(xì)則
? ? ? 前后制定了兩次工作細(xì)則，因八月工作重心發(fā)生變化，我們重新修訂，7月的工作細(xì)則變成現(xiàn)在的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 臨洮助教團(tuán)隊(duì)工作細(xì)則
? ? ? ? 組長(zhǎng)：王永東? 組員：岳明珠? 屠艷苗 張小燕? 董平芳
? ? ? 全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作前進(jìn)，相互支持，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)，起到模范引領(lǐng)作用，為臨洮鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展助力。
? ? ? 一、總則：認(rèn)真聽(tīng)課（至少點(diǎn)評(píng)打卡的課），至少有一次優(yōu)質(zhì)打卡，積極撰寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)投稿和引導(dǎo)老師簡(jiǎn)書(shū)投稿，積極幫助老師解決提出的問(wèn)題（力所能及），不能解決者團(tuán)隊(duì)協(xié)商，給小打卡點(diǎn)評(píng)（鼓勵(lì)為主），若有特殊情況，提前告知，協(xié)商決定。
? ? ? 1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，包括聽(tīng)課亮點(diǎn)，優(yōu)秀打卡亮點(diǎn)（精益求精），其它自認(rèn)為的，截屏（或小打卡內(nèi)容）留存，以備后需。
? ? ? 2.課后看下有沒(méi)有水的打卡，刪除（大概看看，不用都看）.課后看看（不是全看，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)等）有沒(méi)有好的打卡，點(diǎn)贊，及分享到臨洮微信學(xué)習(xí)群和咱們團(tuán)隊(duì)微信群（很重要，特別好的20名）中，實(shí)時(shí)反饋，特別好的老師留言加他的微信或推建給王永東老師。借助打卡排行榜和優(yōu)秀打卡挖掘優(yōu)秀教師，并推薦名單（按排行榜順序排列）20名，第二天上報(bào)到微信群。
? ? ? ? 3.周匯總優(yōu)秀教師（5――10名）。暑期優(yōu)秀學(xué)員不包括老的優(yōu)秀青椒學(xué)員。
? ? ? 4.轉(zhuǎn)發(fā)、分享學(xué)習(xí)信息。
? ? ? 踐行――用智慧培養(yǎng)學(xué)生
? ? ? 二、具體分工
? ? ? ? 1.王永東老師總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)每日的打卡主題公布，簡(jiǎn)書(shū)（包括簡(jiǎn)書(shū)專題）的審閱，星期一《基礎(chǔ)入門(mén)班》、星期二《管理提升班》的聽(tīng)課及審閱小打卡，分享優(yōu)秀小打卡到微信群，優(yōu)秀推薦及亮點(diǎn)，周報(bào)匯總。
? ? ? ? 2.董平芳老師負(fù)責(zé)星期二、星期五《鄉(xiāng)村英語(yǔ)班》的聽(tīng)課和小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀（二合一）及亮點(diǎn)，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 3.岳明珠老師負(fù)責(zé)星期三的《青椒骨干班》，星期日的親子訓(xùn)練營(yíng)得聽(tīng)課，小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀及亮點(diǎn)，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 4.屠艷苗老師負(fù)責(zé)，星期四《信息技術(shù)提升》的聽(tīng)課及小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀及亮點(diǎn)，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 5.張小燕老師負(fù)責(zé)，星期六《彩虹花閱讀》的聽(tīng)課即小打卡閱讀，推薦優(yōu)秀及亮點(diǎn)，分享優(yōu)秀小打卡到微信群。
? ? ? ? 6.其它不盡事宜，另行通知。
? ? ? 3.工作亮點(diǎn)。
? ? ? ? 在互加團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，我們積極主動(dòng)的工作，要想點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊小打卡，自己首先要聽(tīng)課，做深度思考，撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)打卡，我們團(tuán)隊(duì)的老師，幾乎都聽(tīng)完了全部的課程及打卡，按照打卡要求做到了精打卡，起到示范引領(lǐng)作用，好幾次優(yōu)秀小打卡榜上有名，我只有鄉(xiāng)村英語(yǔ)班課程沒(méi)聽(tīng)，也沒(méi)有打卡，這個(gè)假期過(guò)的忙碌、精彩 、充實(shí)。
? ? ? ? 八月，工作重心轉(zhuǎn)移，但我們?yōu)榱颂岣呓處煹膶W(xué)習(xí)積極性，把挑選出來(lái)的小打卡制成美篇分享到微信群，對(duì)優(yōu)秀小打卡的教師起到鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的作用，在大家面前“露臉”了，對(duì)未入選優(yōu)秀小打卡的老師，起到了榜樣、鞭策的作用。
? ? ? ? 8月12日屠艷苗老師在親子訓(xùn)練營(yíng)里做了題為《家校合力 與孩子共成長(zhǎng)》的精彩分享，觀點(diǎn)新穎，得到聽(tīng)課教師的好評(píng)，我們的家校合作教育可借鑒，她是我們助教團(tuán)隊(duì)的驕傲，也是臨洮教師的驕傲，給她點(diǎn)贊。
? ? ? ? 暑期有事我出了一趟遠(yuǎn)門(mén)，恰好晚上的聽(tīng)課由我負(fù)責(zé)，當(dāng)時(shí)在火車(chē)站候車(chē)室，我毫不猶豫的取出筆記本和圓珠筆，拿出手機(jī)，插上耳機(jī)，打開(kāi)cctalk，毫無(wú)顧忌的學(xué)習(xí)之旅，我老婆偷偷拍了照片，笑著打趣，對(duì)著我和女兒說(shuō)“你爸比當(dāng)年考大學(xué)還用功，又要考大學(xué)咾”，說(shuō)心里話，比當(dāng)年的考大學(xué)要用共，恰好絲絲老師要學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，我就發(fā)給了她。
? ? ? 4．工作感想
? ? ? 興成長(zhǎng)計(jì)劃助教的工作一路走到現(xiàn)在接近尾聲，雖然打理這個(gè)地方“千人大群”很不輕松，助教團(tuán)隊(duì)的老師們也都付出了很多精力和假期休息的時(shí)間，但是為了給更多的老師們做好服務(wù)，帶動(dòng)更多的鄉(xiāng)村老師積極參與“互加計(jì)劃”，讓鄉(xiāng)村孩子們享受到更公平、更簡(jiǎn)單、更有質(zhì)量的教育，我們所有的努力和付出都是值得的！我們學(xué)到了很多知識(shí)，各種能力得到的了鍛煉和提升。如果再有機(jī)會(huì)參與互加計(jì)劃的助教工作，我門(mén)一定還會(huì)積極響應(yīng)。
? ? ? 三、享受課程，不斷成長(zhǎng)
? ? ? ? （一）關(guān)注教師成長(zhǎng)
? ? ? ? 互加這一平臺(tái)，課程開(kāi)設(shè)覆蓋面廣，從不同的方面彌補(bǔ)我們教師的短板，雖然我們與很多老師從未謀面，但是我們通過(guò)這一平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相幫助，互相鼓勵(lì)！我看到了我們臨洮老師的努力，每天打卡人數(shù)不斷增加，打卡質(zhì)量也在不斷提升，我們臨洮興成長(zhǎng)計(jì)劃微信群中，老師們也不斷的在分享自己的優(yōu)秀打卡，也給其他老師起到了很好的引領(lǐng)作用，我們做為小小的助教老師，也在不斷的輔助各位老師，幫助他們更好的完成打卡！老師們都在努力，相信新的學(xué)期，老師們會(huì)以全新的自己為鄉(xiāng)村教育事業(yè)付出，努力！
? ? ? ? 正確引領(lǐng)，鼓勵(lì)前行，支持陪伴。我們通過(guò)點(diǎn)評(píng)小打卡，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀小打卡，鼓勵(lì)、點(diǎn)贊；指導(dǎo)教師正確打卡，提高打卡質(zhì)量，修改昵稱，我做了一次如何正確打卡、提高打卡質(zhì)量的打卡內(nèi)容分享；鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師，多寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)；發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，加入微信私聊，推薦到興伙伴群，學(xué)習(xí)交流分享；耐心解決，老師們提出的各種疑惑；制作優(yōu)秀小打卡，分享、交流、學(xué)習(xí)。
? ? ? （二）豐富的知識(shí)套餐
? ? ? 兩個(gè)月興成長(zhǎng)計(jì)劃的暑期培訓(xùn)，幾乎每晚的課程臨洮的老師們都會(huì)參與學(xué)習(xí)，積極打卡，分享交流。暑期的課程安排就像是一份非常豐盛的大餐，不同的人總能找到適合自己的美味佳肴！通過(guò)這個(gè)短短的暑假的學(xué)習(xí)，每一個(gè)渴望上進(jìn)的老師都獲得了豐厚的收益！
? ? ? 1.基礎(chǔ)入門(mén)班的的課程讓我明白互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已來(lái)臨，用互聯(lián)網(wǎng)思維思考村校教育的發(fā)展，“今天我們不生活在未來(lái)，未來(lái)就將生活在過(guò)去”，互聯(lián)網(wǎng)+教育已走進(jìn)課堂，“我該教哪些內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)”，“我該如何教才能更有效”，“怎么知道我的學(xué)生達(dá)到了教育目標(biāo)怎么知道我的策略正確而有效”，時(shí)代要求我們每一位老師必須走在學(xué)習(xí)的路上，改變自己就會(huì)改變我們的孩子，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)是工具、思維、素養(yǎng)，擁抱互聯(lián)網(wǎng)，終生學(xué)習(xí)，掌握 “輕量級(jí)”新技術(shù)助推我們成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，把自己由教師變成學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師，我們的目的明確，為鄉(xiāng)村孩子見(jiàn)到更大的世界，走的更遠(yuǎn)
? ? ? 2.教育信息化2.0帶來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇，抓住互聯(lián)網(wǎng)，深入學(xué)習(xí)，華麗轉(zhuǎn)身，把美麗鄉(xiāng)村公益大課表帶給自己的孩子，開(kāi)足開(kāi)齊課程，解決師資不足的問(wèn)題，讓鄉(xiāng)村孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓我們提升網(wǎng)絡(luò)課堂的管理，帶給孩子們公平而有質(zhì)量的教育。
? ? ? 3.小獅子訓(xùn)練營(yíng)，優(yōu)秀的校長(zhǎng)、老師給大家?guī)?lái)了充滿正能量的分享，他們分享了他們?cè)诨ゼ佑?jì)劃和青椒計(jì)劃中的收獲和改變——學(xué)生們變得自信勇敢了，學(xué)校更好地實(shí)施素質(zhì)教育，更大的改變是老師們的職業(yè)夢(mèng)想被點(diǎn)燃，感受每一位鄉(xiāng)村教師的蛻變歷程，從選擇、堅(jiān)持、改變，到成為勇敢的小獅子，讓我們感動(dòng)，從他們的成長(zhǎng)故事中尋找力量，感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力，給鄉(xiāng)村教育更多的可能。
? ? ? ? 4.鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師班的課程學(xué)習(xí)，提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，讓鄉(xiāng)村教師懂得了如何去學(xué)、教發(fā)音，如何學(xué)、教語(yǔ)法，如何學(xué)、教詞匯，真正明白上好課的前提在于備好課。
? ? ? 5.信息技術(shù)提升系列課程的學(xué)習(xí)，從來(lái)都是干貨和實(shí)踐相結(jié)合，老師們?cè)谝淮未斡赂覈L試后，不論課件的制作水平還是思維導(dǎo)圖的運(yùn)用都有了非常大的提升?！翱萍几淖兩睢?，科技改變我們的課堂教學(xué)，讓更多的教育APP走進(jìn)課堂，為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)會(huì)APP的使用，給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方式。非常實(shí)用的思維導(dǎo)圖，無(wú)論是設(shè)計(jì)教學(xué)，還是課堂總結(jié)、知識(shí)歸納、知識(shí)間的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系等，都能用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，思維導(dǎo)圖讓我們的思維可視化，思維導(dǎo)圖必須掌握的技能。
? ? ? ? 6.彩虹花閱讀課程，彩虹花導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)分享每次都讓人特別感動(dòng)，那溫柔卻有力的聲音如同涓涓暖流，靜靜地流入我們每一個(gè)人的心田，感染著每一個(gè)走近她的人。這朵美麗的彩虹花，早已絢爛綻放在每一個(gè)熱愛(ài)她的人的心里！新學(xué)期大課表的發(fā)布，所有報(bào)名了美麗鄉(xiāng)村公益課程的學(xué)校都選了《彩虹花晨讀》這門(mén)課，越來(lái)越多的人愿意一起用詩(shī)歌喚醒清晨，一起用詩(shī)歌吻醒生命！
? ? ? ? 7.親子訓(xùn)練營(yíng)系列課程的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚，老師們學(xué)到了豐富的教育子女、學(xué)生的知識(shí)，無(wú)論什么時(shí)候，都要正面管教，愛(ài)孩子先要懂孩子，成長(zhǎng)路上，犯錯(cuò)在所難免，讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是抱怨和責(zé)備，從孩子的角度出發(fā)，傾聽(tīng)、欣賞、陪伴、支持，用有效的方法與孩子溝通。
? ? ? ? 四、課程建議
? ? ? 暑期的課程安排有基礎(chǔ)，有管理，授課教師，有專家教授，名師，一線教師，安排到位，照顧到了方方面面，非常的好，我覺(jué)得還可以安排一些這樣的課程，以滿足不同教師的需求，拓展村小教師們學(xué)習(xí)的寬度和長(zhǎng)度。
? ? ? 1.學(xué)科教學(xué)方面的課程，課標(biāo)解讀，課程解讀，課本分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例賞析等方面給教師更對(duì)的啟示和啟發(fā)，可以具體到一節(jié)課如何去設(shè)計(jì)，如何上好課 ，課后的反思和總結(jié)等，開(kāi)展一些像雷書(shū)紅老師的《數(shù)學(xué)好玩》課程直播，有說(shuō)課，有反思，有專家點(diǎn)評(píng)。
? ? ? 2.授課教師團(tuán)隊(duì)，有專家教授，有名師，一線的教師，有“勇敢的小獅子”，班主任，來(lái)自身邊的教師，傳授一些他們的具體做法，指導(dǎo)和引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)。
? ? ? 3.有針對(duì)性地開(kāi)展主題課程或系列課程，如開(kāi)展課題研究，村小教師由于種種原因幾乎沒(méi)開(kāi)展，如何開(kāi)展，選題，怎么做，怎么積累素材，如何撰寫(xiě)研究報(bào)告，既能提高教師的科研水平，又能為晉升職稱奠定基礎(chǔ)；如何開(kāi)展科技實(shí)踐的，怎么設(shè)計(jì)主題等；有關(guān)課程融合的思想、理念，案例賞析，嘗試設(shè)計(jì)，指導(dǎo)實(shí)踐等；鄉(xiāng)土課程的開(kāi)展，根據(jù)本校、本地區(qū)特點(diǎn)融合學(xué)科知識(shí)的活動(dòng)開(kāi)展；教育教學(xué)理論、前沿的理論知識(shí)講座，如上海市電化教育館張治館長(zhǎng)的《未來(lái)信息化2.0與未來(lái)教育新圖景》。
? ? ? ? 4.搭建交流分享平臺(tái)，讓一線的教師有更多的機(jī)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上交流分享他們的成長(zhǎng)故事，分享他們的成功的經(jīng)驗(yàn)。
? ? 五、下一步工作推進(jìn)安排
? ? ? 暑期助教工作的結(jié)束，并不是我們工作的結(jié)束，如何把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓村小孩子們享受到，把我們的所得延伸到具體的教育教學(xué)實(shí)踐，用我們的力量影響和帶動(dòng)更多的村下發(fā)展，村小教師成長(zhǎng)。
? ? ? 1.積極推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村公益大課表進(jìn)校園，申請(qǐng)加入互加魚(yú)塘，至少要在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。邊開(kāi)展，邊總結(jié)，邊推廣，邊服務(wù)。
? ? ? 2.積極申請(qǐng)加入興動(dòng)力助教團(tuán)隊(duì)，服務(wù)于村小教師，村小學(xué)生，影響和帶動(dòng)更多的鄉(xiāng)村教師加入到互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中。
? ? ? 3.深度思考，嘗試課題研究，在吳虹校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，參與“課題研究”，從此村小也有自己的科研天地。
? ? ? ? 4.村小教師參與互加計(jì)劃、青椒計(jì)劃、興成長(zhǎng)計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，與孩子們一起參加網(wǎng)絡(luò)直播課，需要上級(jí)教育部門(mén)的“文件”支持，校長(zhǎng)的積極主動(dòng)的參與，以及從上到下的激勵(lì)機(jī)制，再加上村小教師的自我需求，在外因和內(nèi)應(yīng)的作用下，是互聯(lián)網(wǎng)教育效益最大化，村小孩子得到更多的實(shí)惠。
? ? ? ? 5.絕大多數(shù)村小有電腦，電子白板，有的村小沒(méi)有接通網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有免費(fèi)的wifi,這在一定程度上制約著網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和雙師課堂的開(kāi)展，需要教育行政部門(mén)的大力支持和校長(zhǎng)想辦法 “跑”來(lái)網(wǎng)絡(luò)，有的村小老師不會(huì)操作網(wǎng)絡(luò)，甚至電腦操作，需要加大培訓(xùn)力度，最好學(xué)區(qū)組織教師，我來(lái)培訓(xùn)，這個(gè)工作我能勝任，開(kāi)學(xué)時(shí)向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)建議。我們學(xué)區(qū)有一所只有一名代課老師、5個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生（3個(gè)學(xué)前2個(gè)一年級(jí)）的學(xué)校，我已教會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，他們本學(xué)期也會(huì)開(kāi)始在筆記本電腦上學(xué)習(xí)，估計(jì)打卡還需學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 6.用自己力所能及的力量積極推動(dòng)村小聯(lián)盟，抱團(tuán)取暖。
? ? ? 2018互加計(jì)劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng).興成長(zhǎng)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一眨眼的功夫，即將結(jié)束，老師們收獲很多，提高了理論水平、專業(yè)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，架起了師生、親子溝通的橋梁，拓展了視野，提高了思想認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，站在更高的角度審視鄉(xiāng)村教育，審視自己的的職業(yè)，一路的堅(jiān)持，一路的成長(zhǎng)、一路的改變，這是村小孩子的福音，這是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的希望。新的學(xué)期，即將到，這將是一個(gè)新的開(kāi)始，新的征程，我們滿懷熱情，在鄉(xiāng)村教育的這塊熱土上播種希望，播種未來(lái)。
? ? ? ? 不忘初心，砥礪前行。心如向陽(yáng)，必有遠(yuǎn)方。
