孩子撕書，我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)？

?1.孩子撕書，并不是有意要“撕”書?！八骸钡倪^(guò)程也是認(rèn)識(shí)書的過(guò)程。我們首先要做的就是不能給孩子貼便簽，不評(píng)判孩子行為，不指責(zé)。如果，我們對(duì)孩子說(shuō)，你這個(gè)淘氣孩子，你太不乖了，你不許撕書，你就是愛(ài)撕書…等等的話，孩子就會(huì)順著這個(gè)方向方法。不貼標(biāo)簽，弱化孩子的這一行為，會(huì)慢慢度過(guò)這一階段。

2?.孩子喜歡“撕”的動(dòng)作，我們要看到孩子背后的需求，敏感期的需求，是孩子的拇指和食指肌肉力量的發(fā)展。愛(ài)撕，那我們換個(gè)物品撕個(gè)夠。撕報(bào)紙、衛(wèi)生紙、錫紙。都可以。找到替代品，陪孩子一起玩“撕紙”游戲。

?3.撕書不可怕，我們要與孩子一起補(bǔ)救。當(dāng)孩子已經(jīng)撕完書，我們需要用膠帶和孩子一起粘好，并且告訴孩子，我們要好好愛(ài)護(hù)書，書是我們的好朋友。

?4.媽媽的情緒做法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。如果孩子每次撕書，我們都是笑著說(shuō)，寶貝，不能撕書。那么孩子很困惑，我撕書，媽媽還笑，到底是可以還是不可以？如果孩子撕書，我們都情緒很高漲，生氣著大叫：不許撕書等等。那么孩子下次依舊會(huì)用撕書的方式來(lái)吸引你的注意。所以，在與孩子聊天設(shè)置界限時(shí)，要溫柔而堅(jiān)定。

?總之，不貼標(biāo)簽，想第三法來(lái)滿足，補(bǔ)救撕書，媽媽心態(tài)，會(huì)對(duì)我們引導(dǎo)孩子有所幫助。撕書，這個(gè)階段性行為，一定會(huì)慢慢度過(guò)。而我們陪著孩子，靜待花開。[愉快]