今天繼續(xù)讀書。

面對老、賴、極低分?jǐn)?shù)的學(xué)生怎么辦？

首先，對他們做出細(xì)致分析。找出他在短時間的努力中能夠有些微進(jìn)步的一門功課。幫助他，讓他感受一下學(xué)習(xí)的些微愉悅感。

如果學(xué)業(yè)上實在找不到成就感幸福感，建議讓這樣的孩子成為班主任的助手。讓學(xué)生明確感覺到班主任沒有放棄自己，建立良好師生關(guān)系。

第二步可以借助學(xué)生的力量。

讓成績比較好的學(xué)生成為小老師。

比如英語學(xué)科。具體做法：一周5天，指定5個英語學(xué)得好的學(xué)生，每人負(fù)責(zé)一天。每天放學(xué)后讓小老師帶著這些英語差的學(xué)生反復(fù)朗讀當(dāng)天新教的單詞和課文。班主任一旁觀看指導(dǎo)，時間控制在15分鐘左右。

要提前做好小老師的思想工作，這樣做教學(xué)相長，對自己也有進(jìn)步。

第三步解決賴作業(yè)的情況。

選擇負(fù)責(zé)任的課代表，負(fù)責(zé)登記作業(yè)情況。沒有交的沒有及時訂正的用學(xué)號寫到黑板上，如果補(bǔ)好了，就擦掉自己的學(xué)號，到放學(xué)時間還沒有補(bǔ)好的去老師辦公室完成再走。需要告知學(xué)生家長，太晚了就讓家長來接。

第四步是樹立榜樣。

在七八個老賴中重點幫助一個，成為第一個擺脫老賴習(xí)慣的學(xué)生，種種表揚(yáng)。可以讓他在家長會介紹自己是如何進(jìn)步的，可以讓學(xué)生家長在家長們面前談?wù)勈侨绾闻惆楹⒆拥摹Ｒ园駱拥牧α繋悠渌麑W(xué)生。

“從某種角度說，教育就是一場西天取經(jīng)，經(jīng)歷種種艱難，面對種種從未經(jīng)歷過的問題，老師做好了一定的思想準(zhǔn)備后，就要有一種堅定的意志力，形成自己強(qiáng)大的磁場，帶動學(xué)生一路向前。無論有人超前，有人落后，但是只要大方向正確，能否成佛一切都是早晚的問題。”