? ? ? 周三聽(tīng)了朱教授的鄉(xiāng)村學(xué)校的教室布置，在這之前，我所理解的教室布置就是分為幾大板塊，一是展示欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品(寫字本和優(yōu)秀圖畫)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因?yàn)楹⒆拥暮脛傩暮軓?qiáng)，想下次我也要好好寫字，這樣就會(huì)把我的作業(yè)也貼上去了。
二是專門的班級(jí)張貼管理區(qū)，用于張貼班規(guī)和值日生表。這必須要選比較醒目的地方。因?yàn)橐寣W(xué)生知道班規(guī)的重要性。而且班規(guī)的規(guī)約性不僅指向?qū)W生，同時(shí)也作用于教師,應(yīng)先從教師入手。教師是班級(jí)成員中必不可少的部分,班規(guī)又是班級(jí)的規(guī)章制度,所以教師也要融入班規(guī)中。這是體現(xiàn)教師與學(xué)生人格平等的一個(gè)重要方面。所以在開(kāi)學(xué)后我們就一起制定了屬于團(tuán)結(jié)班的班級(jí)班規(guī)。當(dāng)然老師也要遵守班級(jí)班規(guī)。正如教育界的頂尖人士魏書生所說(shuō)得：“教師要時(shí)刻點(diǎn)燃自己的明燈，照亮自己的學(xué)生，最終使自己的學(xué)生超過(guò)老師。那教師自己要身正為范?！?/p>
三是黑板報(bào)專區(qū)，后面的那塊黑板用來(lái)完成學(xué)校每個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)。教室外面還有一塊黑板，則是班級(jí)展示欄。里面包括班級(jí)名，班級(jí)宣言，還有班級(jí)每月推出優(yōu)秀學(xué)生名單(小小表演家，小小歌唱家等等)。四是窗臺(tái)上還有一個(gè)小花園。我仿佛看到那種場(chǎng)景，春天來(lái)了，和孩子們一起去辦公室前那塊土地里去挖土；和孩子們一起將各種花的種子撒在自己制作的花盆里；和孩子們一起將花盆搬出去曬太陽(yáng)然后下午又把花盆搬回來(lái)；和孩子們一起給花澆水，讓他們和我們一起成長(zhǎng)；和孩子們一起將“一年之計(jì)在于春”變成現(xiàn)實(shí)，然后在秋天看碩果累累。我的小花長(zhǎng)會(huì)每天給它澆水。我想可能有一天花兒會(huì)死，在這時(shí)我會(huì)告訴他們，花有花期。我想可能他們會(huì)傷心，在這時(shí)我們一起尋找原因。
? ? 本來(lái)打算和孩子們?cè)诖禾斓臅r(shí)候一起布置教室，但是現(xiàn)在計(jì)劃有變，不得不提前了。但是條件有限，就只能這樣了。我當(dāng)時(shí)就在想我要他們買花盆還是自己動(dòng)手做呢？后面想想還是自己動(dòng)手吧！一是這里比較偏遠(yuǎn)，我沒(méi)看到有賣花的地方，二是不想要和家長(zhǎng)，學(xué)校之間引起不必要的誤會(huì)。別看我們現(xiàn)在光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣，等來(lái)年春天的時(shí)候，我想那里別有一番滋味在心頭，熱鬧得很。
? ? 聽(tīng)了朱教授的講座之后，原來(lái)這就是教室布置，這就是環(huán)境，這也是所謂的知其然不知其所以然。的確如此，環(huán)境能夠影響孩子的創(chuàng)造力，還影響孩子的發(fā)展。就像魏書生老師說(shuō)的:“教室里養(yǎng)魚，美化了環(huán)境，陶冶了學(xué)生學(xué)情操，又使學(xué)校生活增添了一點(diǎn)情趣，增加了學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力。我總覺(jué)得，學(xué)校不能只靠傳授知識(shí)一種手段來(lái)吸引學(xué)生，德智體美勞各個(gè)方面都應(yīng)盡可能多的有吸引學(xué)生的手段、方式。這樣進(jìn)行智育教育效率會(huì)很高?！蔽蚁脒@養(yǎng)魚和養(yǎng)花有著異曲同工之妙。
愿我們能夠用環(huán)境熏陶孩子們，讓這些教室文化在孩子的大腦里潛移默化。慢慢激發(fā)出孩子的創(chuàng)造力和求知欲。
