班級閱讀計劃
四年一班：張東菁
書是我們人類智慧的結晶,是人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結合學校“大閱讀”活動,在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面,讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。
一、本學期讀書總目標
1.繼續(xù)加強培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生閱讀的積極性。
2.重在指導學生學會讀書的一些方法。通過大量閱讀增強語言的表達能力，理解能力和閱讀能力。
3.本學期每人至少必讀4本書，上不封頂，多多益善。
4.逐漸讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣，積累好詞、佳句，鼓勵學生在習作上運用，讀書與習作有機結合起來。
二、讀書活動具體措施
1.晨讀充分利用好每周二、三、四、五的晨讀的時間，以《國學》誦讀和課文等誦讀相結合，讓學生養(yǎng)成早晨到校后自覺誦讀的習慣。
2．午讀
午休為統(tǒng)一的讀書時間，讓學生利用這段小的時間讀自已喜歡的讀物。
3．閱讀課
上好每周四下午的閱讀課。相機指導學生讀書方法。如：寫批注；做讀書筆記，記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩的段落（記在積累本上）；寫讀后感，聯(lián)系自己實際寫出自己的真實感受等。
三、每月必讀書目
必讀書目:
九月：《愛的教育》十月：《柳林風聲》十一月：《魯濱孫漂流記》十二月：《窗邊的小豆豆》。
選讀書目：
《湯姆索亞歷險記》《了不起的狐貍爸爸》《爺爺一定有辦法》《阿文的小毯子》
四、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生讀書興趣
1.結合學校閱讀活動,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、征文、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
2.以身作則,從老師自身做起,做到和學生一起看書。
3.利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書。
4.語文課可以結合語文課外閱讀,擴大閱讀量，定期開展班級讀書交流。
5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
6.定期到閱覽室看課外書,做讀書筆記。
7.每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
5.開展親子共讀活動，實現(xiàn)家校共育。
8.開展讀書小報評比活動，激發(fā)學生讀書興趣。
五、開放班級的小書庫及校園書吧
為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，合理利用“班級讀書角”。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，再發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無-----資源共享”，也可以隨時到走廊的書吧閱讀。
六、爭取家長的大量配合
學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀30分鐘的書，鼓勵家長進行親子讀書活動。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
