文/ 西風(fēng)

探訪一鄉(xiāng)人支教團(tuán)

? ?雖然說，這天只是去探訪一鄉(xiāng)人支教團(tuán)，想必應(yīng)該比較輕松。所以本想多睡會兒，但爺爺還是一如往常地早起，我隨后也就起床了。

? ?想著將會長時(shí)間坐車，因此早餐只是吃了點(diǎn)包子。爺爺說，七分飽就可以。當(dāng)我們吃過早餐，來到酒店大堂的時(shí)候，看到一位漂亮的姑娘跟爺爺打招呼，這便是一鄉(xiāng)人的總干事——山財(cái)大四的師姐。師姐一大早便來到了酒店，一直在等著我們，今天她將帶領(lǐng)我們前去探訪一鄉(xiāng)人的五個(gè)支教點(diǎn)。據(jù)爺爺說，去年來的時(shí)候，也是師姐帶著大家去探訪一鄉(xiāng)人支教團(tuán)。

? ?等其他人都到到齊了，爺爺便將我們分別介紹給師姐，同時(shí)也將師姐介紹給我們。不一會兒，文主任帶著車隊(duì)來到了酒店，我們也準(zhǔn)備出發(fā)。我與芳芳，還有師姐三小個(gè)坐臺車。那是是一輛七座的越野車，我與芳芳和師姐三個(gè)坐在后排，小陳叔叔坐在副駕駛的位置，巫阿姨和杜阿姨坐在中間位置。

? ?因路途遙遠(yuǎn)，一路上我都是睡著。在經(jīng)過韭菜坪的時(shí)候，大家被眼前的峻嶺山峰所吸引，便下車拍了一些照片。韭菜坪不愧為貴州最高峰，當(dāng)時(shí)我們只是在山腰上，就已經(jīng)可以一覽眾山小了。

? ?在貴州的山間中開車，定是少不了眼福，一路都是各種奇異風(fēng)光。但我還是有點(diǎn)暈車的感覺，一路睡著過去，沒能看到。如果不閉目養(yǎng)神，估計(jì)我會暈車。有些路段還是尚在修路，但不管有多顛簸，我都習(xí)慣了。

三合學(xué)校

? ?車子走了很久，才到達(dá)第一個(gè)目的地——三合學(xué)校。我們到達(dá)的時(shí)候，學(xué)生們已放學(xué)，都回家吃午飯了。我們只能見到支教的大學(xué)生和一些中午不回家的小孩。

? ?支教點(diǎn)的領(lǐng)隊(duì)帶我們參觀了他們居住的地方，那是一間會議室。搭的一兩個(gè)小帳篷，除此之外就是用椅子拼湊起來，然后鋪上床單，有的甚至直接鋪在地板上，就這樣睡著，環(huán)境甚是惡劣，還好這是夏天，除了蚊子之外，睡覺倒是沒什么問題。其實(shí)我也了解過支教的事，都是挺不容易。

? ? 接下來我們?nèi)チ怂麄冏鲲埡统燥埖牡胤?，那是學(xué)校的食堂。負(fù)責(zé)做飯的同學(xué)正在做飯燒菜，看著他們的菜，只有土豆和一些青菜。其實(shí)農(nóng)村也沒有什么菜，類型很少。最多的是土豆，還比較便宜。

? ?最后是去了教室看看他們安置的小書架，據(jù)爺爺說，這是慈恩捐贈的。慈恩出資用于購買相關(guān)器材和圖書，由一鄉(xiāng)人支教團(tuán)負(fù)責(zé)具體實(shí)施安置。我們此行的目的，查看小書架是其中的目的。他們做的很好，每個(gè)教室都會有一個(gè)小小的書架，上面放著二十多本書。圖書類型也比較多，都適合小學(xué)生閱讀。

? ?這大概是一種創(chuàng)新吧，我們小時(shí)候讀書，可沒有這樣的小書架。雖然現(xiàn)在每個(gè)班都會有這樣的小書架，并提供圖書給學(xué)生閱讀，但學(xué)生是否真正的利用還不得而知。而且只是暑假期間做的，一旦支教結(jié)束后，支教的大學(xué)生都走了，后來的老師們是否會繼續(xù)維持這樣的情況還是未知。希望都能夠充分利用起來吧。

? ?在合影之前，徐爺爺將一個(gè)紅包交給了支教團(tuán)分隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)。爺爺說，這是給支教團(tuán)補(bǔ)充菜用的，這也是我們來的目的。爺爺說，一鄉(xiāng)人的理念跟慈恩相似，因此慈恩會在精神和物質(zhì)上會給予一鄉(xiāng)人一定的幫助。雙方也合作了幾年了，每年六盤水資助結(jié)束后，徐爺爺都會帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去探望一鄉(xiāng)人支教團(tuán)。今年我也有幸，跟著爺爺前來探訪，讓我了解了支教的真實(shí)情況。

愛國學(xué)校

? ?合影過后，我們便向下一所小學(xué)——愛國小學(xué)出發(fā)。這所學(xué)校位置特別特殊，在路邊根本看不到它，也完全看不出來那條小路走進(jìn)去就是一所小學(xué)。我們到達(dá)的時(shí)候，學(xué)生剛好放學(xué)。若不是剛好看到學(xué)生們從小巷里出來，我們還找不著這所小學(xué)。這所學(xué)校處于一個(gè)斜坡上，在臨近學(xué)校門口的拐彎處，是一小塊玉米地。此時(shí)的玉米已長得很高，基本上把這所學(xué)校擋住了，只能看到樓頂?shù)膰煸谖L(fēng)中飄揚(yáng)。

? ?在這所學(xué)校支教，環(huán)境顯得困難得多。學(xué)校沒有食堂，只有一間小小的房子可以做飯，那是農(nóng)村中都會有的所謂的伙房。做飯做菜的時(shí)候，只能容納兩個(gè)人同時(shí)在里面，但還是顯得很擁擠。住的地方也很不好，三個(gè)上下床擠滿了一間小小的房間。

? ?沒辦法，支教的環(huán)境就是如此。每個(gè)經(jīng)歷過支教的學(xué)生，或多或少都會有一定的感受。能夠堅(jiān)持下去，就是不容易。當(dāng)然這些事在我和芳芳看來，本就已是從小就經(jīng)歷過的。其實(shí)我也曾想過去支教，但是有時(shí)候覺得，支教的時(shí)間不是很長。不說能夠給自己帶來多大的經(jīng)歷和體驗(yàn)，想想短短十幾天的支教時(shí)間，到底會給山區(qū)的孩子帶來什么？能不能給予他們真正所需要的精神和文化？顯然十幾天并不能。我小學(xué)便是從山區(qū)走出來的，支教有沒有真正起到作用，還要看它的理念和持續(xù)的時(shí)間。但我相信一鄉(xiāng)人，相信他們可以給孩子們帶去他們所需要的，相信他們能夠放大孩子們的夢想。

? ?在探訪愛國學(xué)校的時(shí)候，對一個(gè)小女孩記憶尤新。因?yàn)橛兄Ы虉F(tuán)的到來，她很開心。那天她的手被劃破了，支教老師給她包扎，她很感動。當(dāng)我看見她正在吃著面時(shí)，拿起相機(jī)準(zhǔn)備給她拍照。她注意到了我正在給她拍照，便比起了剪刀手，此時(shí)另一只手還拿著那碗面。我們的到來，她也很是開心，一路跟著我們，見到誰都要跟誰拍照，尤其喜歡支教的老師——即她的班主任。顯然這對她來說是一次難得的拍照的機(jī)會，她要跟所有人都合影。

? ?多么可愛的小女孩！我給她拍了很多照片，在我們走之前，她還問我，可不可以幫她把這些照片洗出來給她。但當(dāng)時(shí)在農(nóng)村是洗不了照片，因此我跟其中一位支教的同學(xué)要了聯(lián)系方式，待我們回到了酒店，再將照片傳給她，讓她帶給這位可愛的小女孩。

? ? 其實(shí)，每一個(gè)孩子都很可愛，他們都極其渴望能夠像我們一樣走出大山。那種渴望的眼神，當(dāng)跟他們對視的時(shí)候，才會有感觸。每一次新的支教老師到來，他們都會像得到糖果一樣開心。小孩子永遠(yuǎn)是那么天真可愛，每次支教結(jié)束后，孩子們的各種不舍都會隨著眼淚流出。支教的老師也會不舍，揪心，不認(rèn)離去。

? ?但最終還是要離去，只剩下祝福和回憶。我們也走了，那孩子，希望我們還來。爺爺他們肯定還要來，但我，也想來，只是還未知。

大灣鎮(zhèn)大菁小學(xué)

? ?帶著不舍，我們還是繼續(xù)往下一所學(xué)校出發(fā)。其實(shí)那時(shí)候已經(jīng)中午了，天氣很炎熱。坐在車?yán)?，汽車被太陽炙烤的膠味，讓我然以忍受，但也必須忍受。沒有其他辦法，我只能以睡來應(yīng)對。 我跟芳芳說，到了叫醒我。很顯然，在顛簸的車子，是不可能睡著的，但閉著眼睛，能夠緩解緩解。

? ?不知何時(shí)，聽到芳芳叫我，說到了。啊！我真的睡著了，暈車癥狀也緩解了。這所小學(xué)還挺大的，我們到達(dá)對的時(shí)候，支教團(tuán)分隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)帶著支教成員來迎接我們。他們知道徐爺爺要來，便早早的買了西瓜放在冰柜里凍著。我們剛在教室里坐下，他們就將切好的冰凍的西瓜端來給我們吃。他們真是有心，在這大熱天里給我們帶來了解渴的良藥，爺爺和叔叔阿姨們都很高興。爺爺讓領(lǐng)隊(duì)的那位同學(xué)叫上他們團(tuán)隊(duì)的所有成員，都來教室。爺爺要將我們的團(tuán)隊(duì)接好給大家，同時(shí)領(lǐng)隊(duì)的那位同學(xué)也要將他們的成員介紹給我們認(rèn)識。相互介紹以及參觀書架的裝置后，我們還去看了他們的住處。

? ?這里的居住環(huán)境還不錯(cuò)，比較寬大，據(jù)說是校長特意騰出房間來的。后來在參觀物資室時(shí)，我在門口旁邊發(fā)現(xiàn)了一塊牌匾，上面寫著“蘇州大學(xué)文學(xué)院惠寒學(xué)?！?。真不錯(cuò)，沒想到在這里能遇到母校的一所惠寒分校。其實(shí)蘇大的惠寒學(xué)校也是如一鄉(xiāng)人一樣，在做支教和其他公益活動，惠寒學(xué)校分布在全國許多貧困地區(qū)。后來經(jīng)師姐介紹，蘇大的惠寒學(xué)校跟一鄉(xiāng)人合作過。

? ? 但可惜的是，那塊寫著“蘇州大學(xué)文學(xué)院惠寒學(xué)?！钡呐曝?，竟是放在了地上，而且落滿灰層。后來我通過一鄉(xiāng)人的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，今年一鄉(xiāng)人的支教中，有三個(gè)蘇大的學(xué)生，其中有一位學(xué)姐是干事，但他們來的不是這兒，而是去了貴州的另外一個(gè)地方進(jìn)行支教。我想，這塊牌匾應(yīng)該是那位學(xué)姐干事引進(jìn)這兒的。

? ?既然這里是蘇大的惠寒分校，我想，蘇大人應(yīng)該常來這兒支教，不讓這個(gè)牌匾落滿灰層才是真正做到惠寒。這也就是為什么我想過去支教但沒決定去的原因。很多時(shí)候很多支教活動只是一兩次，并不會長久。雖然蘇大的惠寒行動很值得贊賞，但隨著學(xué)校的增加，不能兼顧各個(gè)學(xué)校。只有在不忘掉了已有的惠寒學(xué)校的前提下去發(fā)展新的惠寒學(xué)校才能真正做到惠寒。

? ? 探訪結(jié)束，我們離開了大菁小學(xué)，那時(shí)候已經(jīng)下午了，我們還沒吃午飯。在政協(xié)的安排下，我們在附近一戶人家里吃午飯。這頓飯應(yīng)該是政協(xié)提前安排好的，我們到達(dá)的時(shí)候飯菜已經(jīng)在卓上了?；蛟S是市政協(xié)提前聯(lián)系鎮(zhèn)政府，然后政府聯(lián)系了村委會，事先安排的吧。才很豐盛，顯然是殺了一兩只當(dāng)?shù)氐耐岭u，這種土雞一般只有農(nóng)村才會喂養(yǎng)。農(nóng)村就是農(nóng)村，有很多城市沒有的東西。這里處于貴州最高峰韭菜坪的大山里面，因此那里的水很涼，像冰箱凍過一般。這種是純天然的山泉水，從地底下冒出來就可以飲用。在我的老家，也是這種井水，不過明顯比這里大得多。我老家的水，冒出來流成了一條小河，冬暖夏涼。夏天堪比冰箱，冬天冒熱氣。

? ?這戶人家有兩個(gè)蠻可愛的孩子，叔叔阿姨都很喜歡小孩，紛紛前去抱著小孩。小孩也是不吵不鬧，非常乖，阿姨們可開心了。芳芳和師姐也是萌娃控，都跑去抱小萌娃了。小孩子真的會討人喜歡，有時(shí)候簡直要萌化人。

? ? 一頓真正的當(dāng)?shù)氐呢S富的午餐，比城市里的飯店強(qiáng)多了。農(nóng)村還是農(nóng)村，房子旁邊就有幾棵梨樹，我們在返回的時(shí)候，阿姨看到了，想跳著摘一個(gè)，但太高，于是叫我給她摘一下。但是沒等我過去，旁邊的司機(jī)便立即摘了下來，遞給阿姨。梨子是拿到了，但是應(yīng)該還沒成熟。

? ? 返回的時(shí)候，一路都是下坡。我想海拔大概是垂直下降了近兩千米，山路不止八彎。一路的風(fēng)景，亦是美不勝收。山上還有風(fēng)力發(fā)電機(jī)，畢竟貴州屋脊，風(fēng)力資源非常豐富。其實(shí)貴州很多地方風(fēng)力資源都很豐富。我家鄉(xiāng)海拔一千五百多米，常年刮大風(fēng)，也是一個(gè)不錯(cuò)的風(fēng)口，但是奈何并沒有被開發(fā)。

? ? 回到市區(qū)，我們便到達(dá)第四個(gè)支教點(diǎn)，那是一所民辦小學(xué)。徐爺爺可能有點(diǎn)累了，就先回酒店休息，因此最后兩個(gè)支教點(diǎn)，爺爺沒能與大家一起去探訪。但我想，爺爺一定很想去看看，因?yàn)樗南颠@大學(xué)生們，心系這孩子們。

? ?民辦的小學(xué)，沒有籃球場，學(xué)校外面只有一塊較大的空地。但沒有水泥，也沒有塑膠，更沒有籃板。學(xué)校內(nèi)，只有一兩個(gè)水泥乒乓球桌。這種球桌，我也只有在農(nóng)村的時(shí)候見過。但這并不妨礙孩子們打球和玩耍，他們依然開心著。有球總比沒有好，有球桌總比沒有好。暑假有大學(xué)生去支教，他們開心極了，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖然是下課，但是部分小孩依然拉著支教的老師問問題。

? ?這難得可貴的求知欲望，如果基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，學(xué)習(xí)環(huán)境更加好點(diǎn)，那就好了。但那是不太可能的，因?yàn)檫@是民辦小學(xué)，政府不會管。與之形成鮮明對比的是對面的公辦小學(xué)，教學(xué)樓很漂亮，設(shè)施很多。

? ?看著心疼，沉默在心。所幸爺爺沒來，要是他看到這一幕幕，實(shí)在不忍。但叔叔阿姨們還是做完了該做的事，就離開了。

啟蒙小學(xué)

? ?又一家私學(xué)。很奇特，這所學(xué)校在菜市場旁邊的一棟居民樓內(nèi)。很難想象，那就是一所小學(xué)。教室分布在二樓，三樓，以及五樓六樓。無法想象，他們是如何上課的。

? ?但教室內(nèi)部卻裝了只能平板電視，那種專門用來教學(xué)的大屏顯示器，可以手寫?？磥碓O(shè)施還不錯(cuò)，但也僅僅是顯示屏而已，其他的課桌之類的，還是破舊不堪。

? ? 支教的大學(xué)生，來自不同的學(xué)校。他們都是同一個(gè)目的，同一個(gè)理念。為的是，給山里的孩子帶去外面世界的精彩，讓孩子們憧憬，努力學(xué)習(xí)，將來有一天能走出大三。

? ?支教是一種揪心的選擇。之所以說揪心，是因?yàn)椋谝?，?dāng)在決定去支教之前，需要想清楚到底能不能給孩子們帶去有意義的東西；其次，當(dāng)決定去支教后，經(jīng)過一段時(shí)間與孩子們朝夕相處，當(dāng)要離開的時(shí)候，看到孩子們渴望的眼神，那是一種是多么痛心的不舍。孩子們希望老師能留下來，但老師卻不得不走。那種情感，如沒有很長一段時(shí)間是很難抹去的，甚至是一輩子都在懷念。

? ?但支教也是一種難得的體驗(yàn)的機(jī)會，尤其是對于城里的人來說。這是一個(gè)能萌親身體驗(yàn)農(nóng)村學(xué)習(xí)、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的機(jī)會。城里人習(xí)慣了那種快活的生活，如能去農(nóng)村生活十天半個(gè)月，那將有很大的收獲。

? ?支教，不像在城市、在家里依靠父母，而是基本上依靠自己。雖然當(dāng)?shù)貙W(xué)?；蛘哒畷峁┮欢ǖ闹С?，但那是少之又少。每個(gè)去支教的人都要學(xué)會獨(dú)立生活，生活上的一切都要自己打理，還需要與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作。如果深入山區(qū)，還會面臨著諸多危險(xiǎn)，山路崎嶇，車走不了，只能走路。山里沒有菜市場，買不到種類豐富的菜，只能十幾天都吃著土豆或白菜。山里樹多，蚊子多了不說，還沒有蚊香賣。其實(shí)不止蚊子，只要是深山老林中，怪獸也多。

? ?支教，是一種公益。但并非每個(gè)人都適合支教，需要考慮諸多因素。在支教的路上，是漫漫長途，誰也不知道，將會有什么困難在等著支教的大學(xué)生們。