? ? ? ? 話說我們班的小社區(qū)越來越熱鬧，每個區(qū)角都有了新的變化：圖書角變成了書店，而且有了一個很好聽的名字，叫做“好多書的書店”，孩子們運用符號表征和圖案裝飾的方法自己制作了書店的牌子，還做上了收款臺......小書店變得有模有樣；小舞臺里，孩子們自己繪制了門票，還制定了一個不低的票價~~50元，哈哈！在大家的集體討論下，他們還決定要制定節(jié)目單和宣傳海報；小小交通局里，小交警們繪制了行車安全和行人安全的宣傳冊，還準備設計“安全小使者”的徽章，到娃娃家進行安全宣傳，并把小徽章頒發(fā)給文明駕駛的“爸爸”或是“媽媽”；搭建區(qū)里孩子們正忙著不斷豐富自己的搭建作品，等待著娃娃家成員的到來，還滿足地向他們介紹自己的搭建設計與創(chuàng)意；制作區(qū)里正忙著設計制作一輛輛新型汽車，賣給娃娃家的爸爸媽媽......在這一派欣欣向榮的景象中，一件大喜事又發(fā)生了！是什么？是什么大喜事？我們班的1路公共汽車~~通車啦！

1：為什么要有1路公交車？

? ? ? ? 一天，[endif]娃娃家的爸爸急乎乎的找到老師：“老師，怎么辦？我們的汽車壞了，我們沒法開著車去書店了！”這個突發(fā)狀況引發(fā)了全班小朋友的討論。

? 有的說“修一修不就行了嗎？”

? 有的說“不行，修車需要好幾天，我們家的車有一次壞了，爸爸送到修車廠就好幾天才修好呢！”

? 有的則說“我有辦法，沒有車可以開，可以做公交車呀！我跟媽媽就是坐公交車去上課的。”

? ? ? ? 于是大家一致同意：我們也來創(chuàng)立一路公交車吧。

2：為什么叫1路公共汽車？

有的說“公交車都有幾路幾路，我坐過937路車?！?/p>

有的說“我坐過373路車，我們的公交車是幾路呢？”

“115路?！薄?99路?！薄?11路。”“1路吧，我們是中一班。”“1路挺好的，我們是第一名！”......

? ? ? ? 旁聽的我作為班級一員，也應該發(fā)表自己的意見吧，于是我說：“我也覺得1路挺好的，這是我們班的第一條公交車路線，那就1路吧！”

一致通過，1路，就這么定了！

3: 1路車的路線是什么？

? ? ? ? 有了1路公交車的決定，孩子們十分高興，但仿佛此刻這個話題就要結束，于是我趕緊問：每路公交車都有自己的路線，每天都要按照固定的路線行駛，那你們的1路車的路線是什么？

聽了我提出的問題，孩子們一片安靜，于是我追問：你們知道什么是路線嗎？

有的說“就是一站一站的跑。”

有的說“我知道有中歐國際城站?！薄坝星鄭u網谷站?！?/p>

我說：“是的，路線是由一站一站組成的，每一站都有自己的站名，站名一般是由路名或是周圍典型標志的名稱命名的?！?/p>

有的說“那我們就有娃娃家站?！?/p>

我說：“我們也來定一定1路車都有幾站？分別叫什么名字？”

“有娃娃家站！”“有好多書的書店站！”“小小交通局站！”“小舞臺站！”......最后，在激烈的討論下，孩子們確定了路線上共有7站，有的還起了很好聽的名字，分別是：小小交通局→小舞臺→書店→娃娃家→積木城市→巧手中心→汽車制造廠。

4：接下來該干什么了？

? ? ? ? 我說：“那接下來該干什么了？”當然是設計站牌啦！真正的站牌是什么樣子的？雖然之前有的幼兒分享乘坐公交車信息時分享過站牌的圖片，但是孩子們當時觀察的并不細致。于是我們找到之前的站牌仔仔細細的再來觀察一下。我問：“站牌上都有什么？”根據孩子們之前乘坐公交車的經驗，說：“有數字?！薄坝姓久?。”“還有路線圖。”我請孩子們仔細觀察數字、站名、路線圖在站牌上面的位置，并且了解了上面的各種箭頭、符號代表的意思。

? ? ? ? 我問：“那我們也來設計站牌吧，我們不會寫字怎么辦？”“我們可以用符號畫出來。”孩子們有了之前幾次符號表征的經驗，自然想到了這個辦法。好的，那我們就開始吧......如果仔細觀察一下孩子們繪制的站牌非常有趣，他們用了不同的符號表示著相同的站名，都代表著自己心中的想法。

5: 1號公交車通車了！

? ? ? ? 畫好站牌，粘貼在相應的位置上，準備就緒！

? ? ? ? 第二天一早，駿駿就來到總站——小小交通局站，拿起方向盤，成為1路公交車的第一位司機，開始上班！我在一旁仔細觀察，駿駿沿著路線一站一站的停車，口里自言自語地說：“小舞臺站到了！”“書店到了！”當他來到娃娃家站時，娃娃家的爸爸媽媽帶著孩子，早已等在那里，駿駿把車停下，三人興奮的上了車，拉著乘客一路前行，乘客們在積木城市站下車了......就這樣，一個早上，駿駿這位小司機一直都在拉著這三位乘客，上車、下車的去了很多地方。

? ? ? ? 而我，則悄悄的錄了一段乘車的視頻，在區(qū)角分享時間跟全班小朋友一起來觀看，分享1號線通車的好消息。同時我跟孩子們一起討論：你喜歡今天的小司機嗎？為什么？孩子們紛紛表示駿駿這位司機工作很認真，慢慢的開車很安全，還知道提醒顧客哪一站到了......同時，孩子們根據自己的乘車經驗也提出了建議：1、報站是這樣的：小舞臺站到了，到站的乘客請下車，下一站是娃娃家站，有下車的乘客請?zhí)崆白龊脺蕚洌?、乘客上車要打卡或者投幣，針對建議孩子們決定要設計繪畫乘車卡；3、公交車每一站都要停車；

? ? ? ? 駿駿這個小司機根據親身體驗，也提出了問題：公交車跑了好幾圈了，需要加油怎么辦？總站的地方都是有個司機休息的地方，不讓司機太累了，開車很危險！

? ? ? ? 孩子們能提出這么多的問題我很意外，也很驚喜！接下來，孩子們會針對這些問題和建議，不斷的修改和改進。有時間歡迎你到中一班來乘坐我們的1路公交車吧！