在得到聽完香帥財富課的頭兩節(jié)，縱向分析了從工業(yè)化城鎮(zhèn)化演變到信息化智能化的進程。

而樊登老師的《愛、金錢和孩子》又從教育的角度，橫向分析了不同國家之間，經濟對人民的影響。

香帥的得到課

若不考慮金領群體，絕大部分人的經濟收入70%來源于“勞動型所得”。近六年工業(yè)化趨于成熟，人工智能發(fā)展，產業(yè)體系結構瞬息萬變。

而薪資差距的存在、高教育高回報的現(xiàn)象更激發(fā)人對學歷的依賴，從而對下一代灌輸“出人頭地”的概念。

依據(jù)國情和環(huán)境影響，不同經濟體系決定了學歷對未來收入的影響，從而影響父母對孩子的教育形式，教育分為：權威型、放任型和專斷型。

在這個問題上，父母應該保持利他心，盡可能使用權威型教育或放任型，避免專斷。

而回到擇業(yè)這個問題上，首要條件是不要被所謂“高大上”的職業(yè)影響判斷，需判斷細分職業(yè)的可編碼性，規(guī)避“程序化”“流程化”的工作。

當今社會，人能做的，是依靠而不依賴數(shù)據(jù)驅動，沉淀自己的非技術性技能。在保持硬實力的同時，增強個人軟實力。

《愛，金錢和孩子》-思維腦圖