早上和女王一起睡晚了，七點(diǎn)四十才醒，急急忙忙起床，把每天早上占坑半小時(shí)的漢子轟出廁所，洗漱換衣服。再把女王叫醒洗臉?biāo)⒀?、換好衣服、扎頭發(fā)，帶上昨天打好包的被褥、睡衣、備用衣服，很高興地沖出家門上幼兒園去了。
其實(shí)，我是緊張的。女王比較謹(jǐn)慎內(nèi)向，沒有上過早教，平時(shí)接觸的人也不多，又非常粘我，分離焦慮應(yīng)該會(huì)很嚴(yán)重。我怕她不愿意去幼兒園，怕她哭個(gè)沒完，怕她不吃東西，怕她不睡覺，怕老師煩她總哭，那我該怎么解決呢？但是我不敢在女王面前有絲毫的表現(xiàn)，除了必要之外不會(huì)過多地提起幼兒園。
還好她無論試園的時(shí)候哭多慘，還是很愿意去幼兒園的，出門的時(shí)候幾乎是拉著我往外跑。
今天早晨入園的時(shí)候，不愿意從媽媽身上下來，摟著媽媽和外婆的脖子哭了。老師說速戰(zhàn)速?zèng)Q，抱起女王，她掙扎一下扭一下，就緊緊摟著老師脖子可憐兮兮地跟著走了。
抽空的時(shí)候，老師都有拍照片或者視頻發(fā)在班級群里，讓家長放心。整體來說，女王早上還有一點(diǎn)情緒，睡了一覺下午都還行，看照片里都是一張憂郁的小臉，已經(jīng)不哭了。意料之中的，不和黑人老師說"Hello"，拒絕和他玩球；意料之外，她居然睡午覺了。
這一天下來，忍不住時(shí)不時(shí)看看班級群里老師有沒有發(fā)新的照片，看看幾鐘點(diǎn)她們現(xiàn)在應(yīng)該在干嘛了，看著4點(diǎn)50就激動(dòng)地?fù)Q上鞋子，招呼寶外婆接女王去，懸著的心也就漸漸放下了。
本來只想寫個(gè)入園紀(jì)念，就順便把女王入園幾個(gè)覺得比較有用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下吧。
1 幼兒園是好地方
從懂事開始，就每次路過幼兒園就用一種很羨慕的語氣，指著幼兒園的滑梯、玩具、小朋友給她看，跟她說：“哇，你看！幼兒園里有好多小朋友在滑滑梯，你看她們好開心??！你想不想去幼兒園？”
于是女王很喜歡站在圍欄外看著幼兒園里的歡聲笑語，然后說：“媽媽你看，有好多哥哥姐姐，他們好開心！”
以至于到后來發(fā)展到晨昏定省，每天早晨八點(diǎn)鐘左右就站在我家樓上往樓下看：“媽媽，哥哥姐姐要去上幼兒園啦！寶寶也想去！”下午五點(diǎn)鐘又站在窗戶前往樓下看：“媽媽，哥哥姐姐放學(xué)啦！”
這樣的一種向往讓她無論怎么難過，還是愿意去幼兒園，這解決了我最大的擔(dān)心：女王不愿意上幼兒園怎么辦。
就像今天，回家路上我問她："今天在幼兒園開心嗎？"
女王："不開心。"
我："為什么呢？"
女王："我找不到媽媽、外婆、爸爸了。"
我："那寶貝喜不喜歡幼兒園？"
女王："喜歡！"
2 認(rèn)定一個(gè)老師作為安全感來源
這一招是寶外婆教的。
首先，讓孩子知道老師是媽媽的朋友。小孩長到這么大一定會(huì)有一些熟悉的、親切的父母的朋友，入園前給孩子灌輸，老師是媽媽的朋友，讓她有一個(gè)熟悉的可信的概念。告訴她，有什么事情，就去找老師，老師會(huì)幫助她。
然后入園前，或者剛?cè)雸@的時(shí)候，帶著她認(rèn)定一個(gè)老師。一般班里會(huì)有2－3個(gè)老師，認(rèn)定一個(gè)老師，可勁兒地帶著孩子和她熟悉，纏上這個(gè)老師才好。這就是接下來她的安全感來源，失去了父母這個(gè)安全感來源，就給她建立一個(gè)替代品。另外，只要孩子粘上一個(gè)老師，這就意味著，比較容易獲得關(guān)注和資源，尤其是公立園里一個(gè)班級三十個(gè)小孩，教師資源是比較稀缺的。
就像女王試園的時(shí)候，可憐兮兮地緊緊抱著“叢奶奶”，外婆說：“你看她那個(gè)可人疼的模樣，不用擔(dān)心了?！?/p>
3 從細(xì)節(jié)里體現(xiàn)出你的堅(jiān)決
從三天試園到入園，每天睡覺前我都會(huì)做一些思想準(zhǔn)備，主要有兩塊，一是明天去幼兒園有很多好玩的，讓她充滿期待；二是給她一些選擇題讓她決定如何去上幼兒園，讓她有掌握感。
比如問："明天你想要媽媽送你去幼兒園，還是外婆送你去呢？"而是替代"明天我們一起去幼兒園好不好？"后者的提問讓她有拒絕的機(jī)會(huì)，而前者，讓她知道她無論如何必須去，也在選擇入園方式中，有一些主動(dòng)權(quán)。
在園里一定會(huì)有不愿意和家長分開的時(shí)候，事先給她選擇："寶貝，你想和媽媽親一下，還是和媽媽抱一下，再和媽媽再見呢？"
一旦她答應(yīng)了，并且和媽媽親親抱抱以后，就算她提出要在抱一下，再親一下，無論她怎么哭鬧，都要堅(jiān)持你們原來約定好?！霸僖环昼姟辈贿M(jìn)不能緩解孩子的焦慮，反而讓孩子誤以為有可以提出更多要求的空間。
該離開的時(shí)候就要義無反顧，孩子的適應(yīng)，是從家長的離開開始的。
當(dāng)然，還有一些一定不能做的：
1 試園的時(shí)候，她在園里哭鬧，一定不要生氣，溫柔地安撫她和拒絕她，不要讓她覺得你是因?yàn)樯鷼舛鴹壦ァ?/p>
2 絕對不可以趁她不注意偷偷溜走。那是對孩子安全感最大的破壞。
3 孩子一定會(huì)有很多情緒，這些都是非常正常的，不要因?yàn)檫@些情緒而覺得丟人，或者帶出自己的憤怒情緒。這會(huì)影響到孩子的情緒表達(dá)，進(jìn)而影響母子之間的溝通。
晚上在看電視的時(shí)候，女王忽然包住我說：“媽媽，我好想好想媽媽?！毙念^一熱把她抓過來，像小時(shí)候抱她一樣抱她包起來，溫柔地和她說：“媽媽也很想很想你?！?/p>
這是女王又一次與我重要的分離，就像被剝開的子母體，因?yàn)榉蛛x她又成長了一些。
day 125
