哈哈哈哈哈哈哈哈哈，首先我要大聲地表揚(yáng)我自己，居然準(zhǔn)時(shí)上完了一整個(gè)模塊的課，把作業(yè)都做完了，最後還拿到了優(yōu)異的成績，開心開心。
然而，我居然把復(fù)盤放到現(xiàn)在才做，實(shí)在是太不應(yīng)該了！（此處特別鳴謝經(jīng)常鼓勵(lì)我的瀾瀾老師和每天義不容辭提醒我的星同學(xué)）
作為一個(gè)不喜歡重複的人，復(fù)盤裡我著重在總結(jié)這個(gè)模塊的思路，知識(shí)點(diǎn)就不再過多的重複了。
我想先順道重溫一下入門課的重點(diǎn)。
IDP = Individual Development Plan 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
還記得IDP的發(fā)展模型嗎？請看圖。
圖中所見，目標(biāo)是整個(gè)模型最重要的元素之一，也是這個(gè)模塊的重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)管理不能一蹴而就，第一步，我們要學(xué)會(huì)管理已存在/別人給的目標(biāo)。
如何管理呢？有兩個(gè)選擇：
（1）套用非常簡單的WWRH法則 (L2)，或者
（2）套用簡單的目標(biāo)清晰化三步驟 (L5)：
1. 目標(biāo)再定義：
我們在L5學(xué)會(huì)了目標(biāo)分內(nèi)驅(qū)和外驅(qū)兩種，一個(gè)目標(biāo)越接近內(nèi)驅(qū)狀態(tài)，就能為我們帶來更多的動(dòng)力。這個(gè)步驟就是讓我們將已存在/別人給/外驅(qū)的目標(biāo)進(jìn)行再定義，調(diào)節(jié)讓其更貼近自我決定。
具體方法：
(a) Who（目標(biāo)的服務(wù)對象和執(zhí)行人）搞清楚對象，才能有的放矢，另外，由於內(nèi)驅(qū)目標(biāo)應(yīng)該是為自己而設(shè)的，所以情況許可的話，建議在服務(wù)對象加上自己
(b) What（達(dá)成的具體時(shí)限和產(chǎn)出）別人給的目標(biāo)通常只是一個(gè)大方向，必須為其加上一些細(xì)節(jié)，此處建議參考SMART法則 (L2)，確保這些細(xì)項(xiàng)合理
(c) Why（為什麼要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)）這個(gè)問題是調(diào)節(jié)外驅(qū)目標(biāo)的最重要環(huán)節(jié)，達(dá)成別人給的目標(biāo)除了對別人產(chǎn)生價(jià)值，同時(shí)也可以為自己產(chǎn)生價(jià)值，此處建議參考自己的核心理念 (L1)，核心理念就是我們最內(nèi)驅(qū)最原始的動(dòng)力了，如果能讓目標(biāo)調(diào)節(jié)至符合自己的核心理念，相信能事半功倍
2. 目標(biāo)評估：
我們需要事先評估完成目標(biāo)所需的能力、時(shí)間、資源是否充足，提前做好準(zhǔn)備，以掌控“意外”。我覺得這個(gè)部分也是一個(gè)檢查我們是否足夠了解這個(gè)目標(biāo)，還有這個(gè)目標(biāo)是否可行，要是不可行的話，就應(yīng)該從新定義目標(biāo)，這可能要向上級(jí)提出，但這時(shí)因?yàn)槲覀円呀?jīng)做好評估，也能說出理據(jù)，說服上級(jí)。
3. 目標(biāo)拆解：
大目標(biāo)是很難完成的，所以我們要把它拆成小目標(biāo)。
具體方法 (L6)：
OKR (Objectives and Key Results)
相信大家也做過幾次OKR練習(xí)了，所以這裡只紀(jì)錄一些要點(diǎn)：
（1）控制在兩到四個(gè)KR
（2）假如有三個(gè)KR，那麼KR1+KR2+KR3=O，完成三個(gè)KR以後等於你的O也完成了
（3）KR不等於任務(wù)，O是大目標(biāo)，KR是小目標(biāo)（WWRH中的What），而任務(wù)是手段（WWRH中的How）
如果大家看到這裡感覺有些地方不太記得了，歡迎看看我的學(xué)習(xí)心得，希望能對大家有幫助：
L5 學(xué)習(xí)心得：http://m.itdecent.cn/p/f98f17df3e05
L6 學(xué)習(xí)心得：http://m.itdecent.cn/p/62cb467e90e0
恭喜大家學(xué)會(huì)了如何管理已存在/別人給的目標(biāo)。接下來，我們進(jìn)入到目標(biāo)管理的第二部分，如何找到自己的目標(biāo)。
那麼，到底要如何找到自己的目標(biāo)呢？
第一步，問自己：我為什麼沒有自己的目標(biāo)？(L7)
一直以來的課程都在強(qiáng)調(diào)一種思維，做事前先去想背後的原因和需求，找到自己的目標(biāo)也一樣。
根據(jù)舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論，人的職業(yè)生涯會(huì)經(jīng)歷（1）成長、（2）探索、（3）確立、（4）維持、（5）衰退，五個(gè)階段，在不同的階段會(huì)有不同的任務(wù)，而當(dāng)中的探索期更是重中之重，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的任務(wù)就是找到我們自己的目標(biāo)。
所以，如果你沒有自己的目標(biāo)，大概就是因?yàn)?b>你沒有運(yùn)用好你的探索期。此處課程提到了兩個(gè)態(tài)度必須要摒棄，否則很有可能永遠(yuǎn)都探索不到自己的目標(biāo)了，這兩個(gè)態(tài)度就是：
（1）從眾心理，一直隨大流做決定的人如果說他們找到目標(biāo)，很有可能是找到了別人的目標(biāo)
（2）否定自己，一直不相信自己有能力的人，甚至從一開始就不會(huì)去找目標(biāo)，他們會(huì)覺得反正都實(shí)現(xiàn)不了
問：如果說，我沒有上述的心態(tài)，但我還是沒有目標(biāo)，那該怎麼辦呢？
答：好好認(rèn)識(shí)你自己。
具體方法：
(a) 認(rèn)知多維鏡，直接從其他人得到反饋
(b) 自我觀察，以局外人的身分觀察自己
當(dāng)你摒棄了以上兩個(gè)心態(tài)，而且開始直接面對自己的時(shí)候，恭喜你，可以進(jìn)入下一步了。
第二步，找到自己的職業(yè)定位。(L8 & L9)
要找到職業(yè)定位，可以跟著以下五個(gè)步驟找到：
（1）興趣能力評估，先進(jìn)行興趣（霍蘭德職業(yè)興趣測試）和價(jià)值觀（職業(yè)錨）的測試，找出三個(gè)符合興趣和價(jià)值觀的職業(yè)方向，然後根據(jù)各個(gè)職業(yè)方向的能力需求，依照以下表格客觀打分，篩掉得分最低的那個(gè)職業(yè)方向
（2）了解職業(yè)市場，根據(jù)從不同途徑搜集回來的資訊，分析市場需求。
（3）找到職業(yè)定位，根據(jù)上述分析結(jié)果，按照下圖找到自己的職業(yè)定位。
（4）建立初步行動(dòng)，此處建議積極應(yīng)用貝葉斯思維，“大膽假設(shè)，小心求證。不斷調(diào)整，快速迭代”，先行動(dòng)，再根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)整方向。
（5）進(jìn)行理性評估，運(yùn)用理性決策模型（適用於個(gè)人決策）和可信度加權(quán)（適用於團(tuán)體決策），對各種突然出現(xiàn)並且看上去很誘人的選擇做出理性評估。
在之前的心得中有詳細(xì)說明的知識(shí)點(diǎn)都沒有再贅述，如果想重溫，可以看看我的心得：
L7 學(xué)習(xí)心得：http://m.itdecent.cn/p/ca7c2439f788
L8 學(xué)習(xí)心得：http://m.itdecent.cn/p/67ddc98022d5
L9 學(xué)習(xí)心得：http://m.itdecent.cn/p/0a6908e6de7f
最後滿足以下我的虛榮心，
最後的最後，希望大家也能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
