? ? 當(dāng)我們?nèi)ツ吧沫h(huán)境工作、生活或者游玩，心中充滿了好奇、不安、甚至還有些恐懼，于是我們拼命找到那個安全點，適應(yīng)新的環(huán)境，得到讓自己身心最舒服的狀態(tài)，享受周圍的一切。

? ? 孩子從呱呱墜地起對于世界的認知就是混沌的，一切都是新奇的。他們?nèi)松拿總€階段，都需要父母的正確引導(dǎo)和關(guān)愛。

一、允許孩子“不知道”

? ? ? 成人往往用大人的眼光衡量孩子現(xiàn)階段做的事情，往往會出現(xiàn)“吼孩子”“老母親氣到吐血”“輔導(dǎo)作業(yè)的爸爸引發(fā)高血壓”等一列夸張但實際發(fā)生的問題。換一種思維，當(dāng)下孩子遇到的疑惑是因為他真的不知道，就像新生兒不知道怎么吸奶，幼兒不知道怎么吃飯一樣，剛學(xué)會認識數(shù)字的孩子不知道“1+1=？”，自己的名字到了小學(xué)還是寫的歪七扭八......

? ? ? 充分認識這一點，是解決一切問題的根源，順從孩子的發(fā)展規(guī)律，耐心、樂觀地幫助孩子學(xué)會每個階段可以學(xué)會的東西；結(jié)合孩子的興趣深度探究她喜愛的東西，并鼓勵他做出成績。

? ? ? 有時候孩子對于問題不知道怎么解決，不知道為什么發(fā)生，有時候他們心里明白但是無法用語言表達出來，這個過程都需要父母用心感受，通過孩子的行為、表情等猜測孩子疑惑的地方，從所遇事情的本質(zhì)出發(fā)，為孩子答疑解惑，解決根本問題，甚至使孩子對這件事情產(chǎn)生興趣并發(fā)掘他的潛在動力。

二、允許孩子“犯錯”

? ? ? 人無完人，很多家長因為對孩子期望過高，怕孩子一事無成，怕孩子達不到預(yù)期，所以怕孩子犯錯，怕孩子的分數(shù)下滑，于是孩子出現(xiàn)一點不對的地方，就大肆批評。每次盯住孩子的錯誤和缺點，生怕孩子不犯那個錯誤，然后犯了就開始數(shù)落他！

? ? ? 我相信很多家長都出現(xiàn)過類似的情景，怕孩子犯錯在做到那個節(jié)點的時候看著孩子，甚至有些家長在旁邊說“別做錯了，應(yīng)該這樣……”而后聽到的是“你看看，錯了吧，就不聽話！”于是你會發(fā)現(xiàn)真的一次次反復(fù)的出錯，最終孩子沒有了興趣。

? ? ? 其實如果給予孩子充分的時間和信任，他對于自己的事情最終可以通過自己的力量達到滿意的結(jié)果，不斷的練習(xí)反復(fù)地比對，偶爾家長的提點，完全可以調(diào)動他的內(nèi)在力，達到滿意的結(jié)果。不僅有了糾錯的能力，而且你的做法充分地尊重了他，他會更有信心嘗試新的事物。

三、尋找遠大的目標(biāo)，并根據(jù)目前的狀態(tài)制定和調(diào)整眼前的計劃。

? ? ? 看得遠才能走的高，很多家長的思維是過好現(xiàn)在，現(xiàn)在都不知道怎么辦，想那么遠干什么？

? ? ? 事實是如果你想的遠一點，眼前的問題可能就真的知道解決辦法了！

? ? ? 訂立合理的目標(biāo)并為之不斷努力，是成功的必經(jīng)之路。只盯著眼前的分數(shù)，斤斤計較一丁點的小事，把眼前的事當(dāng)成重大的不可跨越的鴻溝，讓自己背負枷鎖是每個人經(jīng)常陷入的漩渦！

? ? ? 打開思路，制定大目標(biāo)，為了大目標(biāo)拆解到今日應(yīng)該做什么，一步一步，遇到困難在那個遠大的目標(biāo)中就如同浩瀚海洋中的一段浪花，即使激烈，終究是向著那個方向發(fā)展的。

? ? ? 允許孩子不懂、不知道，激發(fā)孩子的好奇心；允許孩子犯錯誤，發(fā)揮他找出正確答案的好勝心；訂立目標(biāo)，充分調(diào)動孩子的虛榮心。

? ? ? 學(xué)習(xí)的原動力就是這樣煉成的。

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