昨天是武漢封城的第19天，也是自己在黃岡老家足不出戶的第19天，第三次將《銀河補(bǔ)習(xí)班》電影完整看了一遍。
第一次看這部電影，是2019年10月14日的晚上，那天上午我受邀做客湖北經(jīng)濟(jì)廣播(FM99.8)《長(zhǎng)江新動(dòng)力》節(jié)目，分享自己的創(chuàng)業(yè)故事，當(dāng)和博韜大哥聊到我們用趣味紙板造物打造的暖心父子親子時(shí)光時(shí)，新晉奶爸博韜大哥眼神里涌現(xiàn)出的父愛(ài)深深的打動(dòng)了我。
晚上回來(lái)和哥哥提起這種父愛(ài)的力量時(shí)，哥哥跟我說(shuō)“推薦你去看一部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，我剛看完，保證你看完會(huì)有收獲”，事實(shí)證明，哥哥說(shuō)的是對(duì)的，那天晚上我一口氣將這部接近2個(gè)半小時(shí)的電影從頭到尾看了2遍，看得淚流不止。
今天再次看這部電影，依然看到落淚，為深沉的父愛(ài)，也為疫情當(dāng)下電影所啟發(fā)的思考和傳遞的能量。
也許正如一些影評(píng)中說(shuō)的，這部電影對(duì)于很多媽媽來(lái)說(shuō)是部爛片，因?yàn)橛捌谐珜?dǎo)的家庭和學(xué)校的教育理念與當(dāng)下很多家庭尤其是媽媽們堅(jiān)持的教育理念是沖突的，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)卻是很走心的。
一方面源于自己從2013年就被“想法當(dāng)實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)客文化”深深熏陶，高度認(rèn)同“興趣是最好的老師”、”培養(yǎng)獨(dú)立思考能力勝過(guò)學(xué)死知識(shí)”觀念，另一方面身邊也有大量的案例表明“活讀書(shū)，而不是讀死書(shū)”的重要性。
影片中的孩子馬飛從小在老師和同學(xué)眼里是個(gè)缺根弦、很笨的孩子，以至于在他爸爸跟學(xué)校打賭說(shuō)他能在期末考時(shí)考進(jìn)年級(jí)前10時(shí)，他跟爸爸說(shuō)“我不可能是年級(jí)前10名，我真的好蠢，你會(huì)被我蠢哭的”，童年中缺失了7年父愛(ài)的他，長(zhǎng)成了一個(gè)叛逆的少年，一度成為全校的最后一名，面臨被學(xué)校開(kāi)除的危機(jī)。
影片中的爸爸馬皓文原本是一個(gè)備受崇拜的設(shè)計(jì)師，但因?yàn)樗O(shè)計(jì)的大橋塌了讓他背了黑鍋有了七年的牢獄之災(zāi)。出獄后他為了彌補(bǔ)自己這七年對(duì)兒子缺失的陪伴，竭盡一切讓兒子找到學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，找到自己的夢(mèng)想。
從小馬皓文就告訴兒子：“等你長(zhǎng)大以后，一定要做自己最喜歡的事情”。
家長(zhǎng)源自骨子里的信任，是孩子信心的來(lái)源
在獄中，當(dāng)孩子說(shuō)老師說(shuō)他缺根弦，他自己修不好地球儀時(shí)，爸爸跟他說(shuō)：“別別人說(shuō)什么，你就信什么，你是這個(gè)地球上最聰明的孩子，你的腦子要一直想，就永遠(yuǎn)不會(huì)缺根弦，你不僅可以把地球儀修好，還可以干這個(gè)地球上所有的事情?！?/p>
當(dāng)學(xué)校準(zhǔn)備放棄馬飛，要求他轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，在他的媽媽也認(rèn)為“這孩子就這樣了，他沒(méi)救了時(shí)”，馬皓文相信馬飛沒(méi)問(wèn)題，主動(dòng)提出跟學(xué)校打賭，說(shuō)馬飛在學(xué)期結(jié)束時(shí)能從年級(jí)最后一名進(jìn)到年級(jí)前10名，并且當(dāng)他離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子。
當(dāng)各種不順接連而來(lái)時(shí)，馬皓文告訴孩子：“只要你相信自己，好運(yùn)氣一定會(huì)像哈巴狗一樣來(lái)找你?！?/p>
當(dāng)馬飛覺(jué)得自己不可能做到進(jìn)年級(jí)前10時(shí)，馬皓文一句發(fā)自內(nèi)心的“我的天才兒子”，和看馬飛時(shí)崇拜的眼神，讓馬飛誤以為他自己就是少年霍金本人，人生第一次有了想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。
對(duì)于任何一個(gè)成績(jī)差到谷底，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)自己失去信心的孩子，這種源自骨子里頭的信任都是力量的源泉。
教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)
當(dāng)馬飛媽媽質(zhì)問(wèn)馬皓文為什么要把他腦子里的東西弄給馬飛時(shí)，馬皓文說(shuō)：“我希望他學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，還有思想，還有方法。”
當(dāng)馬飛說(shuō)：“我不可能是年級(jí)前10名時(shí)”，馬皓文說(shuō)：“忘了那個(gè)賭吧，是不是前十我才不在乎呢，爸爸在乎的是，你的腦子是不是在轉(zhuǎn)”。
當(dāng)馬皓文問(wèn)馬飛有沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大后要干什么時(shí)，馬飛說(shuō)：“清華北大呀，媽媽說(shuō)的，認(rèn)真學(xué)習(xí)就是為了考清華北大，要考不上，就樓下賣(mài)煎餅”，馬皓文告訴他：“清華北大只是過(guò)程，不是目的。人生就像射箭，而夢(mèng)想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到的話，那每天的拉弓就毫無(wú)意義。這世界上好玩的工作多了去了，挑一個(gè)你最感興趣的你就去想吧?！?/p>
聽(tīng)到馬飛這句“媽媽說(shuō)的”，想起了我在小學(xué)教孩子們用紙板做作品時(shí)，有孩子下課沒(méi)做完時(shí)，急得哭了，當(dāng)我問(wèn)他為什么哭時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)做完媽媽肯定會(huì)責(zé)怪我的?！甭?tīng)完一陣心酸。
當(dāng)孩子寫(xiě)不好作文時(shí)，馬皓文帶他來(lái)到草地通過(guò)實(shí)地感受“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)的情景，啟發(fā)他“寫(xiě)好作文，最重要的是’真’，認(rèn)真的感受這個(gè)世界，感受到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)你相信的東西?！?/p>
當(dāng)孩子被困在洪水中，他拿著喇叭大喊“如果你能聽(tīng)見(jiàn)，看看你的周?chē)惺裁?？想辦法，動(dòng)動(dòng)你的腦子，想辦法，你能出來(lái)，你能出來(lái)。兒子，你一定能出來(lái)”，被困3天的孩子聽(tīng)到了爸爸的呼喊后感受到了希望，于是用一塊拆下來(lái)的門(mén)板可以當(dāng)做木筏的主體，沒(méi)有繩子，用被單和床單代替。
如何制作一個(gè)木筏，并不是任何一本教科書(shū)里的知識(shí)，但的確是一個(gè)十幾歲的孩子有可能想得到的，前提是他要有獨(dú)立思考習(xí)慣和面對(duì)生活的勇氣。
當(dāng)教導(dǎo)主任給孩子充滿想象力的作文判0分時(shí)，馬皓文說(shuō)：“知道ABCD很重要，但更重要的是孩子們的答案中還要有EFGHI......不管世界怎么變，他們想每個(gè)問(wèn)題都能想到XYZ，我們的孩子就能主宰自己的命運(yùn)。”。
幫孩子找到對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是一味逼孩子學(xué)習(xí)
當(dāng)班主任質(zhì)問(wèn)馬皓文：“別的同學(xué)在家做作業(yè)做到十一 點(diǎn)，您竟然讓他在家玩電腦”時(shí)，他回應(yīng)說(shuō)：“在他們學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年齡，每天夜里學(xué)到十一二點(diǎn)，這樣一學(xué)學(xué)十幾年，我們真的不擔(dān)心他們身上那根負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的皮筋變疲了嗎？他們眼中那種厭倦我們真的看不見(jiàn)嗎？”
當(dāng)馬皓文知道馬飛對(duì)國(guó)際航空展充滿興趣時(shí)，在期末考試即將來(lái)臨時(shí)，依然堅(jiān)持缺課15天帶他去看航空展。
當(dāng)班主任說(shuō)：別的孩子都在拼命，這可是他這一生中最重要的時(shí)刻時(shí)，馬皓文說(shuō)：不，這絕對(duì)不是他人生中最重要的時(shí)刻，他人生中最要的時(shí)刻是應(yīng)該均勻地散布在他的每一天，每一分，每一秒，他必須知道人活著是為了什么。
那段時(shí)間，馬皓文帶馬飛去了過(guò)去很多只能在電視上看到的地方，他們晚上補(bǔ)課，白天旅行，讓馬飛學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，而爸爸問(wèn)過(guò)他那個(gè)長(zhǎng)大了想要做什么的問(wèn)題，好像也有了答案。
馬飛說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)一旦開(kāi)始用心傾聽(tīng)，黑板上那些貌似干巴巴的知識(shí)都那么新鮮有趣?！?/p>
做孩子的榜樣，而不只是言語(yǔ)相期
家長(zhǎng)怎么說(shuō)固然重要，但更重要的是讓孩子看家長(zhǎng)怎么做。
當(dāng)要把不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子帶上正軌，家長(zhǎng)需要從自己做起，用自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)工作的熱愛(ài)來(lái)感染孩子。
影片中馬皓文夜晚挑燈工作的樣子打動(dòng)了孩子，讓孩子也開(kāi)始了挑燈夜戰(zhàn)的沖刺。
馬皓文對(duì)困難的不服輸，給予了馬飛極大的榜樣的力量。讓他在飛船遇到損壞時(shí)，鼓起了勇氣去做修復(fù)，創(chuàng)造了奇跡。
不去做孩子的掌控者，把孩子的成長(zhǎng)交給時(shí)間
馬飛的媽媽跟現(xiàn)實(shí)中很多父母一樣，習(xí)慣于掌控孩子，總是相信：“一切都在我的掌控之中，我的兒子會(huì)越來(lái)越好”。而事實(shí)是，孩子正在朝她期待的方向越走越遠(yuǎn)。
當(dāng)馬飛媽媽知道孩子被馬皓文放養(yǎng)了，發(fā)了瘋似的質(zhì)問(wèn)馬皓文說(shuō)：他將來(lái)被社會(huì)淘汰了，我們?cè)趺崔k時(shí)，馬皓文說(shuō)：我回答不了你，這些問(wèn)題交給時(shí)間吧。
一句“交給時(shí)間”充滿了不確定性，但也充滿了希望。
不要把所有為孩子做的都?xì)w于是為了孩子好
有很多父母跟影片中的媽媽一樣，把為孩子做的理所當(dāng)然的看成是為了孩子好，哪怕是不顧孩子尊嚴(yán)地罵他，而正如馬皓文說(shuō)的：“再?zèng)]有比我是為他好更恐怖的借口了”。
影片中其它打動(dòng)我的情節(jié)
馬皓文親自把足球改成地球儀，送給兒子做生日禮物，這個(gè)禮物被馬飛稱為無(wú)比震撼的生日禮物。
隨著生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)在的孩子收到爸爸媽媽親自為自己做的生日禮物越來(lái)越難得，這也是為什么每次看到爸爸媽媽和孩子在趣味紙板DIY過(guò)程中的親密互動(dòng)時(shí)都忍不住想記錄下來(lái)。
當(dāng)教導(dǎo)主任問(wèn)馬飛期中考試的情況時(shí)，班主任說(shuō)：“還不錯(cuò)，從墊底升到倒數(shù)第五了，最重要的是這孩子眼里有光了”。
一句“眼里有光”暗藏了馬飛無(wú)窮的潛力，也展現(xiàn)了興趣的力量，當(dāng)眼里有光，腳下就會(huì)有行動(dòng)，生活就會(huì)有希望。
一群人很久都沒(méi)有搞定的問(wèn)題，馬皓文用連通器的原理2分鐘就搞定了，一句“知識(shí)的力量”充滿啟迪。
一如關(guān)于“孩子，你為什么要好好讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，我們正在面對(duì)的肺炎疫情給了我們最好的答案。
當(dāng)鐘南山院士挺身而出，逆行武漢的時(shí)候，慌亂中的我們看到了希望，這一刻我們深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量。
從此，當(dāng)再次被問(wèn)到“我們?yōu)槭裁匆煤米x書(shū)？”時(shí)，我們可以堅(jiān)定地回答并以此勸誡自己：“要做一個(gè)像鐘南山教授那樣有知識(shí)的人，成為鐘南山教授那樣對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
教導(dǎo)主任因?yàn)楹⒆?次考試考差了，就不給孩子和自己溝通的機(jī)會(huì)，于是孩子選擇了跳樓，變成了傻子，這樣的悲劇不僅在影片中上演，現(xiàn)實(shí)生活中也有。
學(xué)習(xí)固然重要，但成績(jī)并不是考量孩子未來(lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在孩子面對(duì)學(xué)習(xí)不順時(shí)，相比責(zé)罵，家長(zhǎng)更需要的是陪伴孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和力量
影片中其它打動(dòng)我的金句
“當(dāng)你能夠做到自己相處黑暗之中，還能把光明留給別人，你就是一個(gè)成年人了?！?/p>
“這世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制的，是我們自己。永遠(yuǎn)不要停止思考，永遠(yuǎn)不要服輸。只要你不害怕，沒(méi)有人能擋住你的去向?！?/p>
“每個(gè)孩子身上都長(zhǎng)著一個(gè)神奇的感受器，他們就是能感受到大人們對(duì)他們的感情，是不是愛(ài)?！?/p>
“如果真喜歡一個(gè)東西，那就喜歡，誰(shuí)說(shuō)都別變。”
“對(duì)不起，兒子，爸爸也是第一次學(xué)著當(dāng)爸爸，所以爸爸也會(huì)犯錯(cuò)?！?/p>
“有獨(dú)立思考的孩子，應(yīng)該多一些，咱們的國(guó)家就會(huì)更好一些?！?/p>
“每個(gè)人都有自己的一座橋，把自己的橋修好，在我看來(lái)，是世界上最重要的事?！?/p>
“睜開(kāi)你的眼睛好好看看，這世界本來(lái)就很美?！?/p>
……
希望借助此文讓父母?jìng)兛吹脚惆楹⒆诱业綄W(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的重要性，也讓我們每個(gè)人看到找到夢(mèng)想的方向和學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的重要性。
最后借助馬飛作文中的那句：“如果我們每個(gè)人都更加努力，整個(gè)世界都會(huì)因我們而改變”來(lái)向所有疫情中的逆行者們致敬，祝愿疫情的陰霾早日散去，一起迎來(lái)黎明的曙光。
特別說(shuō)明：
本文中圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)、影片截圖和紙藝親子活動(dòng)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除
