所謂取法乎上，學(xué)習(xí)行書(shū)自然要學(xué)習(xí)書(shū)圣王羲之，而學(xué)書(shū)圣行書(shū)的最佳入門(mén)途徑是學(xué)習(xí)和練習(xí)《圣教序》，毛筆如此，硬筆亦如此。
幾種常見(jiàn)形態(tài)比較
《圣教序》的特色
先的行書(shū)寫(xiě)法是核心。
氵和先的搭配是第二個(gè)特點(diǎn)。
開(kāi)心指數(shù)
欣賞指數(shù)：★★★★☆
易寫(xiě)指數(shù)：★★★★☆
實(shí)用指數(shù)：★★★★☆
行筆路線（筆順）
行筆路線如圖：
行楷的結(jié)構(gòu)特征
形體（整體視野）
- 左右視角——下平：氵連寫(xiě)后下平。
結(jié)構(gòu)（細(xì)節(jié)觀察）
等距——豎檔等距：豎筆等距，注意留白間距。
等距——橫筆等距：上下各占一半，上方橫筆再次切割成兩半。
姿態(tài)（文化特色）
- 常用部首——先：先的行書(shū)寫(xiě)法應(yīng)用比較廣泛，注意筆順和收展層次。
從形體，結(jié)構(gòu)，姿態(tài)三個(gè)方面去分析一個(gè)字的系列文案——“靈飛經(jīng)中的簡(jiǎn)體字”。
每周單元練習(xí)目標(biāo)
第四十六周練習(xí)目標(biāo)：以貞觀十九年九月六日，奉敕于弘福寺，翻譯圣教要文，凡六百五十七部。引大海之法流，洗塵勞而不竭；傳智燈之長(zhǎng)焰，皎幽闇而恒明。自非久值勝緣，何以顯揚(yáng)斯旨！
（第1335——第1399字，共65字）其中第一次出現(xiàn)，講解的新字共10個(gè)：奉，勅，翻，洗，竭， 傳，燈，闇，久，值。
總目錄：硬筆臨習(xí)《圣教序》。
公眾號(hào)用戶，后臺(tái)回復(fù)：圣教序
練字體會(huì)及小結(jié)
首先學(xué)習(xí)和掌握先的寫(xiě)法。
其次是氵和先的留白不可太小。
每日練習(xí)字帖
這是硬筆臨習(xí)《圣教序》的第317天，也是圣教序1904字中的第1370字——洗。
硬筆臨習(xí)《圣教序》改版完成
圣教序改版，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的努力，終于完成。
一共分三種字帖類(lèi)型，包括：
集字圣教序，
雁塔圣教序，
集字——雁塔圣教序?qū)Ρ劝?/p>
集字圣教序
集字圣教序，主要是練習(xí)行書(shū)。
集字圣教序，分三個(gè)版本：
一頁(yè)雙字版：每頁(yè)紙練習(xí)兩個(gè)字，每個(gè)字分四個(gè)單元，每個(gè)單元練字重點(diǎn)不同，各有側(cè)重。
一頁(yè)四字版：每個(gè)田字格1.5CM，每頁(yè)四個(gè)字，對(duì)于初學(xué)練習(xí)比較適合。
一頁(yè)八字版：每頁(yè)練習(xí)八個(gè)字，適合復(fù)習(xí)或快速流暢的練習(xí)。
雁塔圣教序
集字圣教序，主要是練習(xí)楷書(shū)（褚遂良的楷書(shū)）。
雁塔圣教序，分三個(gè)版本：
一頁(yè)雙字版：每頁(yè)紙練習(xí)兩個(gè)字，每個(gè)字分四個(gè)單元，每個(gè)單元練字重點(diǎn)不同，各有側(cè)重。
一頁(yè)四字版：每個(gè)田字格1.5CM，每頁(yè)四個(gè)字，對(duì)于初學(xué)練習(xí)比較適合。
一頁(yè)八字版：每頁(yè)練習(xí)八個(gè)字，適合復(fù)習(xí)或快速流暢的練習(xí)。
集字——雁塔圣教序
獨(dú)立練習(xí)行書(shū)的效果，不如楷書(shū)和行書(shū)對(duì)比練習(xí)，所有古碑帖中，品質(zhì)極高，并且內(nèi)容相同而字體不同的，圣教序算是非常完美的一套。
集字——雁塔圣教序，分三個(gè)版本：
一頁(yè)雙字版：每頁(yè)紙練習(xí)兩個(gè)字，左面行書(shū)，右面楷書(shū)，對(duì)比練習(xí)。
一頁(yè)四字版：每個(gè)田字格1.5CM，每頁(yè)四個(gè)字，對(duì)于初學(xué)練習(xí)比較適合。
一頁(yè)八字版：每頁(yè)練習(xí)八個(gè)字，每個(gè)單元左面行書(shū)，右面楷書(shū)，適合快速技能提高。
開(kāi)心課堂
所有字帖的改版，是為了完成開(kāi)心練字一直倡導(dǎo)的刻意練習(xí)與反饋。
通過(guò)開(kāi)心課堂，提交作業(yè)的功能，提交手寫(xiě)照片，系統(tǒng)后臺(tái)，做出標(biāo)準(zhǔn)字重復(fù)對(duì)照后，放入批閱欄里。
開(kāi)心課堂的特色，就是反饋，讓用戶看得到自己練字時(shí)和字帖的差距，以便知道如何改進(jìn)。
我們的目標(biāo)，就是提高單位時(shí)間的練字效率，減少練字的時(shí)間。
如果是小學(xué)生，我們希望通過(guò)我們的系統(tǒng)，在三年級(jí)以后，不需要再“浪費(fèi)”時(shí)間去重復(fù)低效的練字，超過(guò)平均水平。
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