模仿和反抗是人類大腦中硬編碼的探索算法的重要組成部分。教育的第一個錯誤是提供線性課程，這被認(rèn)為是智慧的直接途徑（與一系列建議相對）。課程提供模仿與探索的限制。然而，這是一種被誤導(dǎo)的模仿，因?yàn)樗鼪]有考慮正在構(gòu)建的拼圖游戲的狀態(tài)。建造一座無處可去的橋太容易了。所有的孩子都要以同樣的速度同時模仿，并且軌道中的所有突變，而不是在探索上的改進(jìn)，將逐漸導(dǎo)致模仿的崩潰。
節(jié)選自——《我永遠(yuǎn)不會送我的孩子去學(xué)校》 第八章 教育抵消進(jìn)化
