據(jù)一份關于95后和00后的調(diào)查報告顯示，95后人群中利用業(yè)余時間去學習的人群占比要比80后和70后要高很多，由由此可以看出來終生學習這個事情已經(jīng)變得越來越深入人心，更多的人意識到了學習的重要性。

學習的人看似是越來越多了，本身是個好事情，但是關于學習這個事情我們還要認清楚一些真相，將更有利于我們自己的快速提升。

一、很多人只是喜歡學習這個事情本身，對于知識能否學到位不是最主要的。

很多人學習是為了緩解自己的焦慮，覺得不報個課程，混個社群好像分分鐘就要被這個社會所遺棄和淘汰。

對于這些人來講，學習的過程會讓自己那顆躁動的心稍稍安定，就像緊趕慢趕的上了一艘即將駛向未來的輪船，學習到過程是極爽的，就像毒品一樣，這種“爽”的感覺會讓人上癮。

而真相是，很多知識付費正是利用了這種喜歡學習本身的這個心理，不管是文案軟文本還是學習過程本身。

真心希望，你是為了獲取知識和技能本身，為自己所用，而去學習。

二、不要看到周圍很多人在學習你就焦慮，其實絕大多數(shù)人上完課還是那個水平。

有些人，看到周圍大家都在學習他就焦慮了，擔心都把自己超過了，晚學一天就好像要拉開一個世紀的差距。

其實完全沒必要的，首先第一就是我前面說的，大多數(shù)人上完課不會有太大區(qū)別的，重點不在于時間上，而在于為什么學習和學習完實踐吸收的問題。

走慢一點，會走的更久一些。

三、學習的目的是為了構建自己知識體系，而不是學完了都仍在身邊，零散的堆在那里。

零散的知識是沒有太太意義的，也沒有辦法去解決更多的問題，只有形成了自己的框架，才能用這些框架去解決實際的問題。

學完以后要和自己現(xiàn)有的知識以及現(xiàn)狀進行關聯(lián)，找出來那里可以應用的地方，只有把知識和技能去實踐了，才能更好地吸收和理解。

要有功利心，對自己目前或者短時期沒用的就少學一些。

四、大多數(shù)的知識在在幾十年前甚至幾百年前就存在了。

讀書多了你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多的課程或者書籍都是根據(jù)前人的知識來的，屬于二手或者多手知識了，只是你不知道罷了。

所以要去找到那些知識的源頭，跟最源頭去學習，你就能更快的和別人拉開差距。