中午繼續(xù)讀了常生龍老師的物理教師的備課與上課的第二章備學(xué)生第三張備程序。對(duì)于學(xué)情的研究，這關(guān)系到教學(xué)的目的，教學(xué)就是為了學(xué)生掌握知識(shí)更深層次的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的能力。常老師通過(guò)很多理論論證了對(duì)于不同學(xué)生要采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)層次。

對(duì)傳統(tǒng)教授式和探究式的適用條件。

下午還讀了霍姆林夫斯基的給教師的建議的第一講，重點(diǎn)是說(shuō)在教學(xué)中要區(qū)分不同教學(xué)對(duì)象要采取不同層次的教學(xué)內(nèi)容和方式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自尊。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展又先后，不能過(guò)早的打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。

上午看的內(nèi)容現(xiàn)在很多都記不起來(lái)啦，然而在讀的時(shí)候深受感觸，需要好好好好精讀啊。

新的一年希望養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)這書(shū)評(píng)。